PISA: Alemania pasa de la segunda a la primera división, pero aún está lejos de la Champions League

"Alemania subió desde la segunda división, a la primera; pero está aún lejos de la Champions League", son las palabras de Heino von Meyer, a cargo de la coordinación del Estudio Pisa en Alemania, sobre los resultados del mismo en Alemania.

Los alumnos alemanes mejoraron en matemáticas y en ciencias, no así en la "competencia como lectores". Como de costumbre, los chicos hombres salieron peor en "lectura" (para mí, estamos frente a un problema cultural), por lo que Meyer sostiene:

"Exagerando un poco la formulación: Alemania no tiene un problema de los migrantes, sino uno de los alumnos varones". En este punto, hay que hacer ver que el Estudio Pisa considera alumnos con background migratorio sólo a aquellos en que ambos padres (papá y mamá) nacieron en el extranjero.

Explica que el año 2000 (año del "shock Pisa" en Alemania), la distancia en la competencia en lectura entre niños y niñas era de un año (escolar), distancia que no se ha acortado...

Dice que los mayores problemas de los niños se encuentran en la reflexión y en la evaluación de un texto... Mein Gott! ¡Justo en lo que significa "pensar por sí mismos"!

Una de las conclusiones del Estudio es que, en Alemania, el colegio, el entorno escolar es decisivo, más aún que el origen étnico de los alumnos. Claro, esto no debería ser un secreto para nadie... es así.

Si tú envías a un alumno "turco" a un "colegio de elite", aunque sufra, estará mejor preparado intelectualmente (puede ser que no en cuanto a su competencia social) para el mercado laboral alemán. Si tú sales de un colegio de Bad Godesberg, estarás igualmente mejor preparado que si sales de un Gymnasium en el Eifel.

El que Alemania haya salido mejor en el Estudio Pisa, se lo debe especialmente, a los alumnos más débiles y a los hijos de inmigrantes (que, generalmente forman parte de este grupo), ya que la distancia entre "los de arriba" y "los de abajo" se ha acortado en estos diez años.

Y -esto es bueno- no porque los hijos de los universitarios sean hoy peores que antes, sino porque los hijos de los más pobres y de los migrantes, han mejorado. La distancia es aún inmensa y estamos lejos de lograr la igualdad de oportunidades; sin embargo, vamos en la dirección correcta.

Estudio Pisa 2010

Queridos amigos de este blog, el Informe del Estudio Pisa acaba de aparecer, en la pág. de la OECD, lo encuentran en: Korea and Finland top OECD’s latest PISA survey of education performance

Some OECD countries saw strong gains in reading literacy, most notably Chile, Israel and Poland, but also Portugal, Korea, Hungary and Germany. In mathematics, Mexico, Turkey, Greece, Portugal, Italy and Germany saw rapid improvements. In science, Turkey, Portugal, Korea, Italy, Norway, the US and Poland showed the biggest improvements.

Algunos corolarios que nos presenta el estudio:

Countries where students repeat grades more often tend to have worse results overall, with the widest gaps between children from poor and better-off families. Making students repeat years is most common in Belgium, France, Luxembourg, Portugal and Spain.

Oh! Parece que la idea de no repetir cursos, que se ha impuesto en Alemania, el último tiempo no es tan mala ;)

The best school systems were the most equitable -  students do well regardless of their socio-economic background. But schools that select students based on ability early show the greatest differences in performance by socio-economic background.

Oh mein Gott! El último párrafo es el caso alemán...

Schools with good discipline and better student-teacher relations achieve better reading results. No, si no me lo dicen, no llego a esta conclusión ;) Y justo ahora que, en Alemania y debido a los muchos casos de abusos sexuales y de poder que hemos sufrido, justo aconsejan que haya distancia en la relación profesor-alumno. Personalmente pienso que lo que tiene que haber no es precisamente distancia, sino respeto.