Blogs en la Universitat de València

Dentro de la apuesta de la Universitat de València por el uso de las TIC, hay que destacar la reciente iniciativa de ofrecer un servicio de blogs. Los miembros de la comunidad universitaria pueden, desde hace pocos días, usar un blog creado bajo la plataforma WordPress. No cabe duda de que poner a disposición de estudiantes, personal no docente y profesores este medio con solo acceder a una cuenta de usuario en la Universidad es una elección digna de elogio.
De momento, el blog de ayuda ofrece la posibilidad de consultar varios documentos para orientar a los que quieran iniciarse en la actividad bloguera así como un espacio abierto para los comentarios y consultas de los usuarios.
Sin duda, la iniciativa de la Universitat de València será celebrada por todos los que creemos que las TIC son una realidad que hay que incorporar a los procesos educativos y por supuesto a la Educación Superior.

Usos interactivos en un aula virtual

Es un hecho que el uso de las aulas o portales virtuales en la docencia universitaria facilita enormemente las numerosas tareas de gestión (citas con alumnos, asignación de trabajos, evaluación, notas...) Estos usos, vinculados, sobre todo, al alojamiento de diversos tipos de archivos en forma de apuntes, presentaciones, bibliografías, etc. siendo interesantes no satisfacen del todo las necesidades existentes en el aula; estudiantes que no asisten a clase, masificación, diversidad de intereses e itinerarios, etc.
La existencia, en estas aulas virtuales, de aplicaciones o herramientas como los blogs, los wikis, los reproductores de audio y vídeo, etc. me han permitido llevar a cabo una experiencia de aprendizaje que se ha caracterizado por el intento de crear un espacio virtual, de participación y de protagonismo de los propios estudiantes que yo he denominado "Espacio de trabajo interactivo".
No sé si esta experiencia, desarrollada durante el pasado curso, puede aportar algo, pero con esa intención la traigo hoy a mi blog en forma de presentación con Issuu.

I Congreso internacional de Interacción comunicativa y Enseñanza de lenguas

Del 18 al 20 de Septiembre de 2008 se celebrará en Valencia el Congreso internacional de Interacción comunicativa y enseñanza de lenguas. La convocatoria se postula como punto de encuentro de las aportaciones en torno a la enseñanza de las distintas lenguas, y en cualquiera de las etapas del itinerario educativo, desde el objetivo de profundizar en las cuestiones básicas suscitadas por el desarrollo de los postulados comunicativos y pragmáticos en el actual contexto educativo.
El Congreso, que ha sido posible por la colaboración del Departamento de didáctica de la lengua y del Vicerrectorado de investigación y política científica de la Universitat de València, cuenta con la participación de destacados especialistas como N. Mercer, J. Dolz y D. Riestra .

La inscripción y la propuesta de comunicación, que deberá ir acompañada de un resumen de una extensión entre 800 y 1000 palabras, habrán de remitirse antes del 30 de Mayo de 2008. Su aceptación o rechazo se comunicará antes del 30 de Junio de 2008.

Ecos de Blade Runner

El pasado día 12, apareció en El País la noticia de que Mª Luisa Villanueva, profesora de la UJI y responsable del Grupo de Investigación sobre Aplicaciones Pedagógicas en Lenguas (GIAPEL), está llevando a cabo un trabajo sobre lo que ella denomina "clicantes compulsivos":

el que navega por Internet muy rápido y superficialmente, saltando de página en página sin hacer una lectura a fondo de ninguna.

La finalidad del proyecto no es constatar los malos hábitos de los estudiantes universitarios sino aportar observaciones con el fin de estudiarlas apoyándose en la premisa:

los universitarios pueden desarrollar destrezas de aprendizaje autónomo aprendiendo a sacar partido del plurilingüismo y de la democratización de la información y del conocimiento en Internet.

La noticia, creo que merece el lugar destacado que le dedica un medio de comunicación tan importante como El País, pero además, resonando aún los ecos de la celebración del 25 aniversario del estreno de la película Blade Runner, encuentro en este guiño cinéfilo todo un gesto a propósito de la belleza que contiene tanto el film como cualquier empresa científica a lo que, desde luego, hay que añadir mi admiración por el equipo de investigadores que busca el rigor y el anhelo de conocimiento en la sociedad d ela información.

Las TIC en el EEES

Ayer asistí, vía televisión en Internet, a algunas de las sesiones del Segundo seminario sobre la edición y la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior. Me interesó, especialmente, la intervención de Antonio Ariño, vicerrector de Convergencia Europea y Calidad de la Universitat de València que llevaba por título: ¿En verdad estamos en un proceso de reforma de la Universidad? (programa en PDF).

A continuación, algunas de las notas que fui tomando y que, creo, pueden interesar a los profesores que tratamos con las TIC, independientemente del nivel educativo en el que nos encontremos.

He de decir que en las notas trato de reflejar, e incluso transcribir, algunas de las ideas que aportó el vicerrector, pero la interpretación de sus palabras es inevitable en cualquier caso; sobre todo, en este difícil ejercicio que es la toma de apuntes.
Citas bibliográficas en las que apoya sus referencias (los enlaces, los aporto yo misma):

Cultura_RAM, de José Luis Brea

La Universidad en ruinas, de Bill Readings

Trabajos de Néstor García Canclini

Dentro del marco del EEES, diferencia entre la convergencia académica y la convergencia cultural. Se puede discrepar -como lo han hecho algunos colectivos de estudiantes universitarios- de la propuesta de los nuevos planes de estudio (Declaración de Bolonia), materializada en la Ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales (doc. en PDF), pero la convergencia cultural es un hecho:

En directo: seminario sobre la edición y la construcción del EEES

En estos momentos (10:16) estoy asistiendo, en directo, al Segundo seminario sobre la edición y la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior .
El programa se puede obtener a través de este enlace (PDF)
La conexión, en esta dirección: mms:\\147.156.41.66\directo_uveg

(Vía: Universitat de València)

Proyecto MIT

A través de la Universidad de Valencia llego al proyecto iniciado por el Massachussets Institute of Technology y difundido a la Comunidad iberoamericana a través de Universia.

Se trata de un Consorcio en el que participan Universidades de distintos paises. La finalidad del proyecto es ofrecer los contenidos de las materias que imparten profesores que ponen a disposición de los demás sus materiales de trabajo, bibliografía, actividades, recursos, etc.

Creo que la idea del conocimiento libre, gratuito y accesible a todos a través de Internet es ya una realidad y que iniciativas como la del MIT hacen posible tanto la difusión del saber como el incremento de la calidad educativa.
Me gusta especialmente este Proyecto por muchas razones, aunque la principal sea la de poder participar, como docente universitaria, en la contribución a la denominada "sociedad del conocimiento".