*Είμαστε η τελευταία γενιά που πρόλαβε τα καλοριφέρ αναμμένα, διαβάζω κάπου κι από αυτό ορμώμενη αναρωτιέμαι από που ξεκινήσαμε. Εννοείται πως δεν έχει κάθε γενιά τις ίδιες ευκαιρίες και τα ίδια προβλήματα. Προφανώς θα αντιμετωπίζει και διαφορετικές καταστάσεις.
Αυτές τις μέρες όμως, που ξετυλίγουμε πολλοί από εμάς, τις αναμνήσεις μας από τα σχολικά μας χρόνια, παρατηρώ ένα κοινό βίωμα: τη βίαιη και άδικη συμπεριφορά των δασκάλων απέ-
ναντι στους μαθητές και μάλιστα από τις πρώτες τάξεις του δημοτικού σχολείου που είναι και οι πλέον καθοριστικές. Αυτό το φαινόμενο χαρακτηρίζει τις αναμνήσεις μιας ολόκληρης γενιάς.
Οι προηγούμενες γενιές είχαν μεγαλώσει μέσα σε έναν πόλεμο, έναν εμφύλιο, μια δικτατορία. Ούτε που φανταζόμαστε τα βιώματα τους, έστω κι αν αυτή η γενιά αποτελείται κυρίως απ' τους γονείς μας. Η εξέλιξη όμως της κάθε γενιάς είναι απόρροια των βιωμάτων της προηγούμενης.
Ας επικεντρωθούμε στη γενιά εκείνη που -και- στο σχολείο έτρωγε "το ξύλο της αρκούδας", εκείνης της γενιάς που βρίσκεται περίπου στα μέσα της ζωής. Λέω περίπου γιατί το ξύλο είχε κάτι κοινό με το αλφαβητάριο της πρώτης δημοτικού: "δίδαξαν" και τα δυο για πολλά χρόνια.
Εν πάση περιπτώσει. Η γενιά εκείνη μετά το ξύλο σε σχολείο και σπίτι, μετά το αλφαβητάριο, μετά τα κατοχικά σύνδρομα των γονέων και των παππούδων, μετά τις δόξες του Πολυτεχνείου, φάνηκε ότι βγήκε από ένα τούνελ και ως......ηθική αποζημίωση, απέκτησε λεφτά, πολλά λεφτά!
Είναι η ίδια γενιά που, όπως εύκολα απέκτησε το χρήμα, έτσι ξαφνικά άρχισε να φυλλορροεί και να χάνει, μαζί με τα λεφτά κι όλα τα κεκτημένα της, που είχαν αποκτηθεί με κόπους και θυσίες, κυρίως της προηγούμενης γενιάς. Είναι η ίδια γενιά που απαρνείται την ποιότητα ζωής και προτιμά την ανοιχτή τηλεόραση. Είναι η γενιά που περνά αδιαμαρτύρητα στην απόλυτη φτώχεια. Αν υποθέσουμε ότι οι πληγωμένες -στην παιδική κυρίως ηλικία- γενιές, ενηλικιώ-
νονται με σπασμένες φτερούγες, γιατί δεν συνέβη το ίδιο και στις προηγούμενες, που το πά
λεψαν με νύχια και με δόντια;; Η ισχύει η παροιμία χόρτασε η ψείρα και βγήκε στο γιακά;
Αυτές τις μέρες όμως, που ξετυλίγουμε πολλοί από εμάς, τις αναμνήσεις μας από τα σχολικά μας χρόνια, παρατηρώ ένα κοινό βίωμα: τη βίαιη και άδικη συμπεριφορά των δασκάλων απέ-
ναντι στους μαθητές και μάλιστα από τις πρώτες τάξεις του δημοτικού σχολείου που είναι και οι πλέον καθοριστικές. Αυτό το φαινόμενο χαρακτηρίζει τις αναμνήσεις μιας ολόκληρης γενιάς.
Οι προηγούμενες γενιές είχαν μεγαλώσει μέσα σε έναν πόλεμο, έναν εμφύλιο, μια δικτατορία. Ούτε που φανταζόμαστε τα βιώματα τους, έστω κι αν αυτή η γενιά αποτελείται κυρίως απ' τους γονείς μας. Η εξέλιξη όμως της κάθε γενιάς είναι απόρροια των βιωμάτων της προηγούμενης.
Ας επικεντρωθούμε στη γενιά εκείνη που -και- στο σχολείο έτρωγε "το ξύλο της αρκούδας", εκείνης της γενιάς που βρίσκεται περίπου στα μέσα της ζωής. Λέω περίπου γιατί το ξύλο είχε κάτι κοινό με το αλφαβητάριο της πρώτης δημοτικού: "δίδαξαν" και τα δυο για πολλά χρόνια.
Εν πάση περιπτώσει. Η γενιά εκείνη μετά το ξύλο σε σχολείο και σπίτι, μετά το αλφαβητάριο, μετά τα κατοχικά σύνδρομα των γονέων και των παππούδων, μετά τις δόξες του Πολυτεχνείου, φάνηκε ότι βγήκε από ένα τούνελ και ως......ηθική αποζημίωση, απέκτησε λεφτά, πολλά λεφτά!
Είναι η ίδια γενιά που, όπως εύκολα απέκτησε το χρήμα, έτσι ξαφνικά άρχισε να φυλλορροεί και να χάνει, μαζί με τα λεφτά κι όλα τα κεκτημένα της, που είχαν αποκτηθεί με κόπους και θυσίες, κυρίως της προηγούμενης γενιάς. Είναι η ίδια γενιά που απαρνείται την ποιότητα ζωής και προτιμά την ανοιχτή τηλεόραση. Είναι η γενιά που περνά αδιαμαρτύρητα στην απόλυτη φτώχεια. Αν υποθέσουμε ότι οι πληγωμένες -στην παιδική κυρίως ηλικία- γενιές, ενηλικιώ-
νονται με σπασμένες φτερούγες, γιατί δεν συνέβη το ίδιο και στις προηγούμενες, που το πά
λεψαν με νύχια και με δόντια;; Η ισχύει η παροιμία χόρτασε η ψείρα και βγήκε στο γιακά;
__________ Art: Rene Magritte _____ **stickers for the masses _____ "o pio pistos filos tou skylou" __________
_____________________________________________
διαβάστε σήμερα τις αναμνήσεις τους από το σχολείο:
"ΤΑ ΜΑΘΗΤΙΚΑ ΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΔΕΝ Τ' ΑΛΛΑΖΩ ΜΕ ΤΙΠΟΤΑ..."
______________________________________________
______________________________________________