"Quiere tocar todo" y "No se queda un minuto quieto"

Muchas veces escucho que hablan así de Juan y Lu... Y pienso para mis adentros:  ¿Qué otra cosa podrían querer hacer? ¿No se trata de eso conocer el mundo? Yo creo que quieren tocar el mundo, comer el mundo, mirar el mundo, escuchar el mundo y oler el mundo...Pero bueno se ve que lo que nos molesta a los adultos es que lo quieran tocar. Claro, como lo demás no nos exige nada, nos parece bien!! Jaja!!! Pero que quieran tocarlo! Ah, no ahí nos exige comenzar a guardar cosas a ponerlas a resguardo de estos curiosos incurables...

Yo festejo que mis hijos quieran tocar todo y no se queden demasiados minutos quietos, me encanta que sean curiosos, vitales e interesados en los que los rodea. Sobre todo porque en silencio y tranquilamente, se interesan por el mundo y parece que siempre algo toma su atención y los apasiona por instantes.

Quizás por eso, me preocupa cuando en su hora de televisión parece que todo se detiene y solamente funciona sentido visual. De pronto, toma un protagonismo absoluto, se quedan ahí mirando extasiados sin más ganas de tocar nada!. ( Hay tanto que pensar sobre este tema, no?)

En casa la moraleja es: lo que no queremos que los bebés toquen los adultos lo guardamos...Por ahora el límite lo pone el espacio, cuando sean más grandes será tiempo de explicaciones y de noción de propiedad privada.

Los otros días en la casa de mi suegra, Juan se apasiono literalmente con tirar una enorme canasta con cañas secas, creo que lo hacía sentir poderoso poder tirar al piso algo tan pero tan grande en su proporción... No bastaron mis NO, ni los de la abuela, el seguía entusiasmado con su proeza...

Entonces la observación que me hicieron al ver que lo retaba y no atacaba era:
"Te está tomando el pelo". Yo creo que Juan notaba mi falta de convicción para retarlo, pero no creo que todavía tengan incorporado la noción de astucia para desafiarme o tomarme el pelo...Ojalá fuera así porque sería inteligentísimo! Pero no, creo que es un niño que busca explorar el mundo y sobre todo ahora que lo tiene absolutamente absorbido la noción de causas y efectos, destapar, cerrar, apretar botones y abrir.... Creo que es nada más y nada menos que lo que le corresponde a su edad, no?

Desarrollo motor sin la intervención del adulto

Este artículo aporta conceptos interesantes para comprender la mirada pikleriana. Tomado prestado de Mis burbujitas lo re publico...Me parece interesante porque hace foco en el aprender y lo mejor, en aprender a aprender...y disfrutar del proceso de aprendizaje...no me digan que no es algo que nos falta un poco en los tiempos que corren. Aca va, espero que lo disfruten...

“A lo largo del desarrollo de sus movimientos, el niño aprende no sólo a girarse y a dar vueltas, ir a cuatro patas, levantarse o caminar, sino que también aprende a aprender. Aprender a estar ocupado con algo, o a interesarse por algo, a intentar, a experimentar. Aprende a conocer la alegría y la felicidad que significan su éxito, es decir, el resultado de su propia y paciente constancia.”

El Instituto Lóczy, dirigido por la pediatra Emmi Pikler llevó a la práctica estos conceptos. Su investigación ha demostrado que el niño es un ser capaz y autónomo y que muy pocas veces necesita de una intervención directa de nuestra parte (educadores, padres, monitores, etc.) para alcanzar los logros evolutivos en los diferentes estadios del desarrollo motor.Los niños a los que se les permite un movimiento libre en un entorno adaptado al estadio en el que se encuentran manifiestan más gracilidad en sus movimientos, una actitud segura ante la exploración además de poder disfrutar de momentos de relación espontáneos entre sus iguales, ya que se respetan sus mecanismos propios a la vez que se respeta su intimidad.

Más información en http://pastodeducandos.blogspot.com/2010/05/emin-pikler-y-el-instituto-lokcy.html

Tomado de: misburbujitas