Lapbook Messi

Apprendere è bello,

non ha limiti!

Apprendere è come respirare, è una costante perenne, là dove c'è vita.

Non sono mai riuscita a scinderlo dal concetto di gioco, da quello di viaggiare, da quello di relazionarsi, da quello di divertirsi ed essere attivi e partecipi.

In assenza di questi requisiti, non può esistere.

Non esistono ambiti canonici, solo passioni.

Mi fa piacere inserire qui sotto alcuni degli elementi sui quali si è spalmato BGM.

Sono solo un numero infimo ed esclusivamente quelli che possono allinearsi ad una sfera convenzionale.

E' una scelta mirata di pubblicazione; credo che sarebbe difficile cogliere dall'esterno il moto di interiorizzazione in situazioni più astratte.

In più, mi piace tanto poter divulgare qui, un tipo di apprendimento che può esser associato a quello scolastico - per analogia di strumenti - ma che porta in sé tematiche ed attitudini interiori differenti.


Qui sotto (chiedo scusa, non sono riuscita a girare la foto)

un piccolo esercizio che, se dal lato canonico potremmo definire di lettura e di inserimento della lettera "i",

dal lato di BGM potremmo definirlo "siiiii, il gioco dei nomi del calcio!"

Mentre qui di seguito, il primo dei lapbook sui calciatori.

Siamo partiti da Messi

Da gran snobbatrice del calcio, 

avvicinarmi adesso, accompagnata dalla travolgente passione di mio figlio e dalle storie di vita delle singole persone (di quelli che noi chiamiamo "campioni"),

mi sta aiutando ad accogliere questo mondo nella sua più genuina umanità.

Parlare di percorsi di vita, di origini, di situazioni personali e di impegno,

di aneddoti e proiezioni future,

è una prospettiva che apprezzo molto (priva di riflettori, prestazionismi e marketing, ha una luce pulita)

Se volessimo impostare il discorso in linguaggio scolastico,

il periodo di cui sopra, sarebbe da recitare così:

il lavoro ha permesso di esercitare attività di :

- lettura e scrittura;

- storia (sequenze cronologiche)

- matematica (addizioni e sottrazioni di primo grado; unità di misura)

- geografia (approfondimento su argentina; spagna; italia - anche tramite puzzle ad incastro -)

- motricità  (ritagliare, incollare, assemblare)

- scienze (biologia anatomica : ormoni della crescita)

- italiano ( comprensione del racconto, rielaborazione verbale del medesimo).

Oddio adoro questa traduzione!

Di certo, però, preferisco la prima : quella più emozionale, attiva e verace!

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sono attualmente molto affascinata dal libro di Sybille Kramer 

Tutti i dettagli qui

Blog di Didattica

E' passato un mese e mezzo dall'ultima pubblicazione,

sono molto impegnata con il cammino dell' Ass. Cocùn ,

a breve, poi partirà il blog afferente al sito il quale, tra i vari articoli, ingloberà anche le mie riflessioni sula genitorialità, sul libero apprendimento e affini.

Il tempo è quindi poco,
ma "casa è sempre casa", ragion per cui ho deciso di mantenere vivo questo angolo archiviando qua parte della "didattica" che prende vita nella nostra quotidanità;
ciò per due ragioni : prima di tutto per la gioia di mantenere attivo questo spazio di web che sa di focolare domestico, in seconda battuta per una sorta di "tranquillità".
So che , tecnicamente, manca un anno all'ufficiale inquadramento ministeriale del percorso didattico di BGM, ma i timori sono già presenti : ogni informazione acquisita, ogni approfondimento maturato o in corso, ogni danza di conoscenza avviene in modo spontaneo e libero, il che, per quanto sia fondante, diciamo che fatica a inquadrarsi nella schematizzazione ministeriale.
Il fatto di porre mente e "annotare" (qui o privatamente) il dato esteriore che da lui sgorga,
mi/ci può aiutare a mantenere una maggiore serenità, a comprendere come "mediare" con l'istituzione, etc.

Bando alle ciance,

ecco qua BGM nel tripudio dei suoi 5 anni mentre osserva ed ascolta un concerto corale sabato sera-

E' difficile da descrivere,
sta sbocciando! E' sempre più aperto ad accogliere il mondo, gli input esterni, le occasioni di vita. Sta incominciando a stringere salde amicizie, in particolare adora il Tarta con cui ultimamente condivide la cura di non so quanti draghi e tigri.

Al momento le sue principali passioni sono costituite dagli imperituri dinosauri, dagli animali (in particolare dice di voler diventare erpetologo) e dai numeri...numeri...e numeri...eeeee numeri...eee...

Conta e misura tutto.
Quando non sa cosa fare...conta.

Di sicuro non è genetico
o, per lo meno, non ha preso da me!

Il suo più grande recente desiderio? Avere una rotella da 20 m (c'è)

Per il compleanno gli abbiamo regalato il "serpente montessoriano",
uno strumento che si presta a molteplici attività (poi ha un nome così invitante, no?),
la sua preferita è la pura creazione di serpenti (da contare, contare, contare,...)

Qui sotto per esempio
il serpente è una sensoria prova del nove del quadrato della somma (rif. Psicoaritmetica, Montessori)

Effetto collaterale del contare e del misurare è la necessità di giostrarsi con le equivalenze. Qui sotto c'è la scala del metro, non è un'immagine completa, manca l'area plastificata che funge da divisorio unitamente alla virgola e i numeri plastificati. Completano l'alveo del materiale le mani, i piedi, il metro e i regoli (si inserirebbero perfettamente le aste montessoriane blu e rosse, se solo le avessimo)

Una parentesi tra conti e affini è rappresentata dai prodomici della chimica. Qui per esempio è raffigurata la sinergia tra tavola degli elementi e il geomag (altro materiale molto versatile) per rappresentare l'unione delle molecole che compongono elementi conosciuti (sale, acqua, saccarosio, etc)

Alla prossima 

Momenti, semplici momenti

              Tra sonno

          Grandezze, numeri e misure

             E un sapore antico

Logica fruttesca

Sistemando la frutta e le patate,

è sbucata fuori

una sorta di logica fruttesca!

Che sarà mai?

Me lo sono chiesta pure io

fino a che non ho realizzato l'evidenza!

Ma certo!!

Mela, patata, arancia - mela, patata, arancia

più chiaro di così!

Posso ribadirlo a costo di risultare più noiosa del solito?

Queste situazioni mi confermano ogni volta di più

come non siano necessari chissà quali materiali o chissà quali "insegnamenti"

(sfrutto il termine in questa occasione come laconico sinonimo di un atteggiamento diretto e mirato a mostrare un qualcosa a qualcuno, magari con eccessive indicazioni)

La vita e la terra si prestano come miglior occasione e strumento,

un'alfa e omega di tutto, scevro da pomposità.

Ultimamente, poi, BGM ha un grande interesse per i numeri e le quantità.

Per esempio, mentre gioca ai tuffi nel letto è un tripudio di sequenze numeriche 

(proprio dell'altro ieri l'uscita "Papà ho quasi contato tutto" facendo riferimento al fatto che si era perso un pochetto nella pronuncia della sequenza numerica fino a 15)

ma le occasioni non si limitano alle simulate immersioni,

esse si insinuano un po' ovunque...

.....e il che ha chiaramente a che fare con un aspetto più mnemonico.

Continuando, dicevo, di recente strizza l'occhio ad una competenza nella quantificazione

che non mi sarei aspettata

(non me lo sarei aspettata perchè....per...per inerzia mentale, non perchè non credevo fosse possibile una sorta di recepimento "per osmosi").

"Mamma quale preferisci tra queste 4 palle?"

"Ci sono 3 gatti e 2 cani"

etc..

ecco, il sentirlo applicato alla quotidianità, nelle sue argomentazioni e considerazioni mi fa un certo effetto!

Alcune volte mi ricorda quando aveva 3 mesi,

all'epoca aveva passato un periodo che noi abbiamo definito "dei pugni" :

passava tempo e tempo

fissandosi le mani e i pugni,

con una concentrazione ferrea (quasi spaventosa)

[ve li ricordate quei momenti, mamme?]

Ora attraversa momenti simili

rivolgendosi non ai pugni, bensì alle dita.

La scorsa settimana (se non sbaglio), mentre eravamo in macchina

si è messo a lungo ed in silenzio a fissare le dita,

finché, ad un certo punto non ha esordito con un

"Mammina, guarda, 4 "

indicando prima 4 dita di una mano

e poi 2 di una e due di un'altra

"Mammina, guarda, 5"

indicando la mano.

Dunque, onestamente nessuno di noi si è mai messo a ragionare con lui sulla quantità di dita prima di allora,

il che mi ha travolta emozionalmente

- portando insieme quella sensazione da "momento Ah!"- .

Certo per la pertinenza e la precisione,

ma soprattutto per tutto ciò che c'è dietro :

l'autonomia delle scoperte, la libertà e l'autodeterminazione delle scelte,

la logica che (l')ha condotto e guidato,

il fatto che tutto ciò avvenga e sia avvenuto partendo da lui e non da schemi o osservazioni mirate ed eterodeterminate.

Ecco, questo è il punto che emoziona e appaga,

questo stesso punto lo voglio trasformare e girare come un augurio che riservo a tutti, compresa me stessa

(dedicato a quella me stessa che è rinata con sue proprie osservazioni ed interessi e che non si chiede più da tempo "ma io chi sono? quali sono i miei veri interessi?"  ...a partire da quel tempo in cui ha sentito scivolare via le pressioni delle pretese - della scuola, dei genitori, dell'ambiente - e a partire dal quale ha sentito di poter e voler conoscere (per) se stessa)

Mi sfuggono titoli appropriati.. diario di giovedì

Sveglia di mattina..
 "merrily merrily merrily"..
ehm, no non è la mamma-versione-karaoke ad intonare un row row row your boat  mattutino bensì il pulcino di casa..
"good morning baby" dice la mamma con un sorriso a tremila denti e inizia così un dialogo italo-inglese (il piccolo koala non si è ancora scomposto nelle lingue, le sfodera solo nel bisogno il quale, al momento, consiste nell'invocare/implorare giostre, caramelle e affini).
Ormai ha interiorizzato la routine (anche se non ha mai incontrato problemi nemmeno all'inizio): di mattino e a pranzo we speak english, alla sera (ma anche in Francia o con i nonni) in francese.
Nel pomeriggio il tempo è stato alquanto variabile; vento e nuvole scure ci hanno invogliato a stare in casa e a divertirci con l'intramontabile nascondino. Che pacchia, non ci giocavo seriamente da tempo!
Esaurite le energie per il gioco, il piccolo koala si è messo a spulciare la sua scatola dei libri per tirare fuori un "insospettabile" : La Divina Commedia, versione parafrasata per bambini (Mondadori).
"Quetto!" 
Io ero un po' titubante, si tratta di un regalo che risale alla fase fetale di BGM, è per bambini,stimerei, dagli 8 anni circa.. stima sbagliata..
Avete mai provato a creare uno spettacolo domestico sulla Divina Commedia? E' da fare!
Certo Virgilio non riveste la tradizionale solennità.. diciamo che entrambi sono molto umani, Virgilio può sembrare un bonario e concreto papà, Dante una sorta  di figlio a volte spavaldo a volte timoroso. Siamo arrivati "solo" agli ignavi, le 3 fiere ci hanno intrattenuto per lungo tempo.. sino a che non siamo usciti a rivedere - non le stelle ma- uno spicchio di sole muniti di sciarpa e cappello.
Un catino con dell'acqua calda (per evitare sprechi abbiamo raccolto quella lasciata dalla zia), un cesto con elementi naturali (foglie secche, resti di pannocchie, etc.) e un cesto contenente rimasugli di vari tipi di stoffa si sono ben prestati agli esperimenti di BGM duranti ben 40 minuti di intensa concentrazione.
Nel frattempo è arrivato Papà Folletto : uno dei due cagnoloni doveva fare il vaccino, l'altro, poveretto, detesta stare solo.. nessun problema.. coccole e giochi a volontà con un piccolo koala scatenato.. in veste francese!
Rientrati in casa, la coccinelle demoiselle era pronta a salutarci
Chi è la coccinelle demoiselle?
Oltre ad essere la protagonista di questa comptine è un'amica di famiglia

L'utilizzo dei bastoncini [da ghiacciolo] e il filo da pesca permette di manovrarla e renderla più interattiva

il sotto è composto da tappi di plastica multifunzionali : si possono contare
si può indicare il colore
ma per chi la "manovra" possono essere utili anche sonoricamente per enfatizzare il cambio di posizione/situazione

 Dopo di che abbiamo preparato la cena : pommes de terre et haricot. BGM si sta impratichendo molto con l'utilizzo di pela-patate e dei coltelli (sempre quelli non acuminati e non seghettati, sempre sotto la nostra supervisione, non si tema) e i  travasi con vari strumenti.

Placata la fame, BGM era in vena di contare e contare e ricontare i tiri al pallone.
Si trovava alla sua portata un nuovo elemento (terminato proprio l'altro ieri) scoperto e creato grazie a Mammagiochiamo e LaPappaDolce  che ben si inseriva in questa situazione
Prima in una forma più "pura" e formale

 Poi in una veste molto più simpatica considerato l'input

C'era una volta una palla, tutta sola, da ciò l' 1

un bel giorno un'amica venne a trovarla. da quel momento la palla non era più sola
erano in due (indicando la quantità e il simbolo)
e così via.. in questo caso sino a 5, non avevamo altre palline verdi

Questo, invece, è l'abaco creato il giorno precedente composto da penne e colori (lavorazione dei colori primari)

Alla fine di tutto ciò si erano fatte quasi le 10, l'ora delle coccole della buonanotte, è tempo di spegnere il lumicino

Aggiornamento : diario venerdì- mercoledì

VENERDI

Venerdì mattina sono andata (obbligatoriamente) all'università quindi BGM è stato con la nonna.
Il pomeriggio è iniziato con una scorpacciata di letture (dalla nuvola Olga allo spazio), saziata questa esigenza, il piccolo koala si è dilettato in quelle che, tra me e me, ho definito "prove acustiche" ossia mutando in continuazione il posto (prima nell'angolo, poi solo contro il muro, poi dentro il mobile, etc) testa la differenza di recezione del suono che emette (è un esperimento che risale ai suoi primi mesi di vita, per fargli provare nuove percezioni sensoriali, lo invitavo a testare la differenza tra il suono udito normalmente e quello recepito con le orecchie tappate.. questa è la sua personale evoluzione)
Dopo di che è passato a colorare sul suo quaderno personale (un blocco notes completamente bianco - senza righe e quadretti -).
Terminato il momento, siamo usciti ..che goduria quel sole, quel caldo!... ci hanno permesso di sguazzare nella piscina.. ehm, sguazzare, c'erano due dita d'acqua ma tant'è... in concomitanza con le sue attività autodeterminate nella piscina (con pietre, annaffiatoi, etc.) ho predisposto del materiale : un catino con dell'acqua, un contenitore con borotalco e un vassoio con un po' di sapone; una volta sistemato ciò, ho ripreso il mio posto.
Esaurito il suo interesse per l'attività autoproposta, il piccolo koala si è appropinquato al suddetto materiale :
constatato che il catino conteneva acqua, si è rivolto alla "polvere bianca" : tocca, tasta, tenta di sbriciolare ulteriormente, annusa e.... versa nell'acqua!  Mescola un po'.. in alcuni punti ci sono agglomerati bianchi, mi chiede se è come la farina, spiego che si chiama borotalco.
Rimane ancora un elemento : il sapone. Ci si può solo intingere due dita, è denso!
Mettendo il dito intriso di sapone nel catino si accorge che succede un fenomeno (non se ne stupisce.. la bellezza dell'età della possibilità .. ma se ne rende conto) :
in sostanza l'acqua ha una superficie che il sapone rompe!  [per informazioni sull'esperimento : http://www.crescerecreativamente.org/2009/05/esperimenti-scientifici-nella-scuola.html]

E' ora di passare ad altro, BGM crea una minestra di acqua , sapone e pietre. Prima di gettare queste ultime nell'acqua, le ha divise per colore e poi, per grandezza, contandole nel mentre (sa scandire verbalmente fino a 10 e spesso tende a sostituire il nove con la ripetizione del termine "otto" ossia "sette, otto, otto, deci").
Nel frattempo si è alzato un po' di vento, un contenitore lasciato nella piscinetta inizia a spostarsi, BGM urla : "Bacca" (= barca)! E' vero, il principio è quello delle barche (senza motore), il piccolo koala decide di dare una mano mettendosi a soffiare a sua volta, in questo approccio, sbatte le mani sul bordo e cosa compaiono? Dei piccoli vortici, spettacolari!

E' ora di merenda, un momento di relax sulla sedia sdraio... nooooo, quale relax, c'è un animaletto lì sotto, è minuscolo, più piccolo di una formica ma si fa notare perchè ha un filo (come mi ha indicato BGM) : è un ragnetto!
Gli ho spiegato che quel filo è la ragnatela, la crea lui, la tesse per "delimitare la sua casa" e per intrappolarvi le prede.
Guarda chi passa, invece, lì sotto? Una Finca (= formica)! Ecco che il piccolo koala sbriciola un po' di torta.. siiiiiii ne ha preso un pezzettino! Com'è forte!

Distesi per terra, vento e sole cullano e abbracciano così come il corpo e le braccia di una mamma stanno facendo cingendo il corpo di questo cucciolo d'uomo. Lo sguardo di entrambi è rivolto verso il cielo, la luna c'è sempre, è nostra abitudine salutarla "Che fai tu, luna, in ciel? dimmi, che fai, silenziosa luna?"

Si riprende l'attività, il piccolo koala vuole salire sul "tappeto elastico", ama svolgere attività su di esso, penso lo concepisca come un suo spazio personale ben delimitato (mi ha illuminato il riferimento ai tappetini nel seguente post ) : tira su e giù la cerniera, corre in tondo, rotola e, infine, prende la palla, la fa girare proprio come fa la Terra... ecco la rotazione! e così via

Si passa ad altro : in equilibrio sul cordolo, aiuto, non è facile "mammaaaaaa mano!" ... in equilibrio sul percorso di sabbia : molto meglio ma non per questo così semplice.
Riprende i suoi strumenti per la sabbia, riunisce un po' di pietre e cosa nota? Ci sono degli agglomerati di sabbia, sembrano pietre, li prende in mano con fare sicuro come se la compattezza fosse quella dei sassi ma..... si sgretolano!
Si è interessato a queste differenze per un ampio lasso di tempo esaurito il quale era giù giunta l'ora di cena.. ci aspettano gli zii!
Un bagno caldo e.. si parte!

[musica di sottofondo per parte del pomeriggio : Mozart]


SABATO

Il sabato è un giorno particolare per BGM perchè può stare tutto il pomeriggio con il suo adorato papà. Da quando aveva 7 mesi, ogni sabato pomeriggio passano del tempo insieme in modo esclusivo (no mum allowed).
Durante il mattino, invece, papà Folletto lavora quindi la scansione del tempo rimane invariata.
In questo periodo, BGM è molto interessato agli aerei e agli elicotteri (oltre ad astronavi e satelliti artificiali), ho, quindi, pensato di offrirgli i mezzi per crearne uno tutto suo.
Anima del rotolo da cucina, rimasugli di cartone del tavolino creato per le ali e un cono di carta per la parte frontale

DOMENICA

Nel pomeriggio abbiamo presenziato a questo magnifico evento : http://www.fondoambiente.it/eventi/tutti-a-corte-2011.asp e gustato delle prelibatezze prodotte da dei gentilissimi e simpatici signori proprietari dell'agriturismo Il Baco da Seta


LUNEDI

Niente Suzuki, non avendo voluto dormire di pomeriggio ci siamo lasciati prendere dal giardinaggio nel terreno della futura casa e, perchè no, anche un po' dallo skateboard.

Poichè in biblioteca ci eravamo imbattutti in un libro sui vulcani (accattivante perchè ben illustrato), con la sabbia abbiamo provato a crearne uno; per conferire un aspetto più concreto, con i colori primari abbiamo creato l'arancione da miscelare nell'acqua per fare la lava [Dalla scorsa settimana, il piccolo koala risulta affascinato da queste "creazioni" di colori, sto pertanto creando un piccolo poster che gli potrà essere d'aiuto come integrazione dei momenti di concreta azione. Lascio che sia lui a mettere i colori e a mescolare, è bellissimo sentirlo annunciare con entusiasmo la comparsa delle nuova tonalità].
In merito al vulcano, ci siamo fatti aiutare dal Sign. Castoro il quale, interagendo con il piccolo koala, in una sequenza (invariata in ogni riproposizione), ha esposto ma soprattutto compreso di sua mano alcune caratteristiche dei vulcani.

vulcano dall'alto

preparazione della "lava"

Il Sig.Castoro

BGM ripropone la sequenza

MARTEDI
A casa della nonna e a passeggio

MERCOLEDI
Sveglio dalle 10 BGM ha fatto un intero giro di 12h di veglia attiva e costante.
Due ore e mezza di interazione esclusiva in inglese sino alle 15, giochi all'aperto con sabbia, acqua (abbiamo ricreato un piccolo laghetto con pesci e tartarughe.. confermato : gli oggetti pesanti e pieni vanno giù sott'acqua) e foglie, il tutto con sottofondo di musica medievale.
Dopo di che abbiamo raggiunto gli altri bimbi al parchetto, purtroppo, solo un'ora dopo, il tempo ha iniziato a volgere verso il brutto, quindi, rientro in casa : pittura a tempera della pasta.
Prendendo un contenitore delle uova abbiamo ripreso l'idea dell'abaco : in ogni scomparto il piccolo koala ha inserito un numero progressivo di pasta favorito anche dalla distinzione cromatica [nel primo - colore bianco - uno solo, nel secondo - colore arancione - due, e così via].
Era necessario un bel bagno, si, ma... en français. Abbiamo interagito anche con i nonni per un'ora in mezza solo in francese (BGM ha voluto vedere anche un episodio di Didou).
Cena e interazione con i pupazzi e le loro parole, lettura de "il topo di campagna" e shhhhhhhhh buon riposo