La nostra esperienza con le lingue

Inizio col parlare del francese.

Non è una novità.

Comincio col dire che, pur essendo la nostra lingua, non sono mai riuscita a seguire un metodo o una costanza precisa.

Farfallona come sono (e, adesso posso dire, avendolo constatato...: farfalloni come siamo), è davvero difficile focalizzarci su un solo livello di linguaggio.

Si, perché, accanto alle lingue note (italiano, francese, e così via) nei nostri dialoghi quotidiani compaiono immancabilmente neologismi che si presentano impettiti e determinati come qualsiasi altro termine divulgato!

Di conseguenza, chiunque si appropinqui, potrebbe recepire frasi come 

"Ma nooo, quello non è un cane, è un fambalambi"

"Voglio mangiare un pengo"

"L'arrosoir est sur le bungu"

insomma, quello che si instaura in una famiglia o in un rapporto complice, è un dialogo che va oltre il parlare:

si tratta di comunicazione, un livello ben oltre la verbalizzazione puntuale e, nel nostro caso (che non credo sia isolato), va oltre i confini del dato comune.

Detto questo, ho sempre definito il francese come la "lingua di pancia" perché non si può prevedere come, non si prevedere quando, ma lei c'è!

Libri, dvd, dialoghi, scoperte...tutto fa da contorno e da fulcro!

Passo ora all'inglese.

Questo mistero!

Mettiamola così : mentre il francese è il diventato parte del nostro mondo, perché, per così dire (senza nessuna pretesa), è emanato dalla mia sfera personale per giungere alla sua sfera - che ha deciso di accoglierlo-

l'inglese fa parte unicamente della sua sfera!

Ha iniziato ad amarlo e a recepirlo da sé.

Letture in lingua ne abbiamo fatte, certo, ma rare!

C'è stato un periodo in cui avrei voluto seguire con lui un corso, ma, poi ho desistito per il costo e la distanza eccessiva e la fatica a gestire due lingue...e l'allergia per i corsi (sigh!)

La realtà è che il nostro mondo italiano è molto molto molto influenzato da quello "inglese" (in senso lato).

Questa lingua è ovunque, dappertutto gli input!

Partendo da questi, ha deciso di coltivare questo interesse

Predilige, per esempio, contare o indicare i colori in inglese (sempre)

spesso utilizza frasette in lingua (parlo di costrutti semplici come "Let's go" e affini)

il punto, però, non è nemmeno questo. Non è certamente la conoscenza di numeri, colori o costrutti a rendere una persona competente in una lingua (anzi!)

Il succo è che è nato un SUO interesse che lui ha deciso di coltivare!

Purtroppo, da genitori non sempre ce ne rendiamo conto, soprattutto perché ci viene da pensare che, in fondo, sotto sotto anche solo in piccola parte, sia merito nostro ("ah si, fa x perché comunque mi ha visto farlo"  "dice y perché la zia lo dice")

e apriamo gli occhi quando ci rendiamo conto che questo terreno non proviene da noi, ma dal personalissimo lavoro individuale.

Ora, anche qua, ci si potrebbe dilungare sulla fondatezza di alcune teorie  sul rapporto tra ambiente e individualità, su chi influenza chi...ma, abbracciando una visione olistica di mutuo scambio, non posso che rinnovare la mia gioia per la strada che mi sta guidando (una strada tracciata da ogni partecipante del nostro cerchio di vita).

Grazie per questo ulteriore insegnamento di vita!

Aggiornamento :  ieri ho concluso un "affare"!  Una mamma magrebina del dopo-scuola mi ha chiesto aiuto con l'italiano.. il che si è trasformato in aiuto reciproco ! Dalla prossima settimana, aiuto in italiano per lei  e rudimenti di arabo per me! Fremo di curiosità...!  

What my child is reading / Qu'est-ce que on lit ? Letture BGM

Partiamo dai libri in italiano :

  "La cicala e la formica" con illustrazioni di Nicoletta Costa, un libro che avevo acquistato un annetto fa, poi messo da parte, ora pronto per essere letto ed apprezzato, come i fatti rivelano

"La casa dei Barbapapà" libro che BGM ama legge in compagnia e "da solo"

Livres français

"Le ballon de Zébulon"_ Je suis touchée par la beauté de cet album. Zébulon a perdu son ballon. Il reste tout seul,  dans la forêt. C'est la nuit, Zébulon prend peur et commence sa recherche... et de fil en aiguille à travers ses recontres, sous la forme de conte, il se trouve avec 10 nouveaux amis!

Il n'y a que trois couleurs  le noir et le blanc, effets de contraste relevés de points rouges et les illustrations sont réalisées en deux tons avec la technique de gravure sur bois. C'est magnifique!

Ma critique (en italien) sur Bilingue per Gioco / la recensione che ho condiviso su Bilingue per Gioco (grazie all'opportunità offertami da Letizia - alla quale sarò eternamente grata) :  Le ballon de Zébulon

Un garçon trouve un mammouth dans le frigo......

- "Papa! Papa! Il y a un mammouth dans le frigo!"

- "Arrête de dire n'importe quoi, Noé, et vien manger tes frites"

L'histoire est insolite, il s'agit d'un livre qui donne la part belle à l'imaginaire des enfants (et des adultes)

un conte modern avec une fin des plus inattendues qui confine au merveilleux.

BGM adore cela! Il imite toujours le "cri" du mammouth et la séquence finale

Book

"Just me and my mom"

Adorable....so sweet! I love mother/child connection and BGM too! Great story about everyday things

Mom and child go to the city and then they go to a museum, an aquarium, a fancy restaurant, a clothes store, and in a taxi to get to the train...

Whisky il ragnetto e le sue diramazioni

Lo spago è campo fertile per l'ingegnosità e la laboriosità,

ben si adatta alla fantasia,

alle richieste di percorsi,

all'interesse di impratichirsi con le forbici

e, se "The very busy spider" è diventato il tuo libro preferito,

a creare, chiaramente, una ragnatela

Inizialmente, la ragnatela avrebbe dovuto esser composta solo da nastro di carta,

e su questa base, il focolare domestico ha goduto di una splendida rappresentazione di un grosso ragno

che intimava a qualunque preda, di qualunque natura, di tenersi alla larga con un esaustivo

"Ti mangio!!"

Solo successivamente è subentrato lo spago, la cui comparsa è stata accolta da peripezie, zig zag e

virtuosismi con le forbici

L'intreccio e la legatura non sono stati privi di interruzioni , suggerimenti,

e accorati controlli di qualità

superati i quali, hanno fatto ingresso i personaggi protagonisti creati poco prima.

Il ragno è ricavato da un tappo in metallo al quale abbiamo applicato un pezzo di carta colorato di nero e

6 zampe ottenute da fili di ferro rivestiti di ciniglia

(sono le prime esperienze di BGM con la pistola della colla a caldo);

gli insetti sono il semplice frutto di una stampa con annessa plastificazione a caldo,

un'altra attività con cui BGM si intratterebbe per ore :

si entusiasma e si interessa al meccanismo di rotazione all'interno che fa scorrere i fogli,

alla temperatura non senza trascurare i piccoli esperimenti a cui si presta il macchinario

(spesso, per esempio, applica sulla parte del foglio che deve ancora scorrere all'interno un piccolo oggetto

ed osserva -  fa previsioni - su cosa accadrà).

Insieme, abbiamo, quindi, rievocato il concetto di "insetti" e visualizzare le prede di cui si alimenta il ragno.


In chiusura, invece, non poteva mancare una nuova lettura della storia di quest* "[...] Very Busy Spider"

che..." no, no, non rispondeva, no!"  ;

come si può intuire, la lettura è in inglese, i suoi commenti in italiano.


Mi pare di aver già fatto cenno al neonato interesse di BGM per l'inglese,

come avevo già annotato : un annetto fa avevo provato ad introdurlo sia tra le mura di casa,

sia appoggiandomi ad un corso (HDEE)

[non siamo andati oltre alla demo lesson, la validità era/è inopinabile ma la distanza esagerata

proprio come i costi],

ma, in entrambi i casi,

avevo desistito per un problema concreto di organizzazione tra francese e inglese.


Da qualche mese a questa parte, lo notiamo di sua sponte sempre più coinvolto per via di alcuni cartoni 

animati che scoperto

cosa che ha reso la sottoscritta un po' spiazzata :

come gestire due lingue? Non è semplice da sola, nonostante le porti entrambe nel cuore

(il francese però è più radicato nelle viscere).

Lui dialoga (blandamente) anche in francese, mentre l'inglese l'ho sta assimilando in via "passiva",

lo adora  per via di questo suo nuovo eroe canticchiando le canzoni che sente e ripetendo i termini (contestualizzati)

....l'unica soluzione che al momento ho trovato è quella di continuare come si è fatto finora,

favorendo semplicemente le sue richieste (letture in lingua, filastrocche, brevi video)

non so se sia giusto o sbagliato, il tempo ce lo dirà

sento che non c'è altra chiave (o almeno io non ce l'ho!!),

se non quella di farmi guidare dal suo interesse spontaneo

Lettura BGM - 23 mesi

Qui di seguito, l'elenco delle letture al momento preferite dal piccolo koala

Letture in italiano :

 Tarantella di Pulcinella - Emanuele Luzzati

Età suggerita 4 anni - secondo me e come BGM dimostra, ogni età sa apprezzare la musicalità del testo e le immagini -

Il Signor e la Signora Anatomia  - Adriano Salani Editore

Età consigliata 3 anni (anche in questo caso, va benone anche prima)

Il libro è particolare già dalla forma ossia considerate che il cielo, il prato e il gatto sono solo un cartoncino, il vero libro sono le sagome dei due signori!

100 cose da Sapere : LO SPAZIO - Edicart

50 pagine di curiosità e notizie sui pianeti e lo spazio!
Interessantissimo!

età consigliata : 5 anni ma le immagini e la curiosità non hanno limiti, è apprezzabile da ogni piccolo curioso che ama contemplare la luna e ...il sole (per quanto possibile)

Il topo di campagna e il tipo di città - edibimbi

Età consigliata 4 anni : come sopra, le illustrazioni e i testi sono adatti anche a altre fasce di età

Gli amici di Anna - Prime Lettture di Giraldo Loretta

Età consigliata : 6 anni
l'abbiamo preso in biblioteca; insieme a Pulcinella, è libro preferito del momento di BGM







Letture in francese

T'choupi se baigne - Thierry Courtin

Le avventure al mare di T'choupi e Doudou

T'choupi fait du vélo - Thierry Courtin

La pelletteuse d'Eric - James Croft

è una linea di libri tradotta in francese (non originaria), è molto interattiva, alla fine ci sono piccoli esemplari in cartone di pannelli, delimitatori e persino Eric e il suo cane da staccare e con cui giocare. Noi li sfruttiamo per continuare a dialogare- giocare in francese andando oltre la lettura del libro

L'or du roi Midas - Alex Frith

è un collana che tratta classici narrati in modo semplice e essenziale; è indirizzata ai neo-lettori e non solo














Letture in inglese :

The very hungry Caterpillar - Eric Carle

The Gruffalo - Julia Donaldson

Mi sfuggono titoli appropriati.. diario di giovedì

Sveglia di mattina..
 "merrily merrily merrily"..
ehm, no non è la mamma-versione-karaoke ad intonare un row row row your boat  mattutino bensì il pulcino di casa..
"good morning baby" dice la mamma con un sorriso a tremila denti e inizia così un dialogo italo-inglese (il piccolo koala non si è ancora scomposto nelle lingue, le sfodera solo nel bisogno il quale, al momento, consiste nell'invocare/implorare giostre, caramelle e affini).
Ormai ha interiorizzato la routine (anche se non ha mai incontrato problemi nemmeno all'inizio): di mattino e a pranzo we speak english, alla sera (ma anche in Francia o con i nonni) in francese.
Nel pomeriggio il tempo è stato alquanto variabile; vento e nuvole scure ci hanno invogliato a stare in casa e a divertirci con l'intramontabile nascondino. Che pacchia, non ci giocavo seriamente da tempo!
Esaurite le energie per il gioco, il piccolo koala si è messo a spulciare la sua scatola dei libri per tirare fuori un "insospettabile" : La Divina Commedia, versione parafrasata per bambini (Mondadori).
"Quetto!" 
Io ero un po' titubante, si tratta di un regalo che risale alla fase fetale di BGM, è per bambini,stimerei, dagli 8 anni circa.. stima sbagliata..
Avete mai provato a creare uno spettacolo domestico sulla Divina Commedia? E' da fare!
Certo Virgilio non riveste la tradizionale solennità.. diciamo che entrambi sono molto umani, Virgilio può sembrare un bonario e concreto papà, Dante una sorta  di figlio a volte spavaldo a volte timoroso. Siamo arrivati "solo" agli ignavi, le 3 fiere ci hanno intrattenuto per lungo tempo.. sino a che non siamo usciti a rivedere - non le stelle ma- uno spicchio di sole muniti di sciarpa e cappello.
Un catino con dell'acqua calda (per evitare sprechi abbiamo raccolto quella lasciata dalla zia), un cesto con elementi naturali (foglie secche, resti di pannocchie, etc.) e un cesto contenente rimasugli di vari tipi di stoffa si sono ben prestati agli esperimenti di BGM duranti ben 40 minuti di intensa concentrazione.
Nel frattempo è arrivato Papà Folletto : uno dei due cagnoloni doveva fare il vaccino, l'altro, poveretto, detesta stare solo.. nessun problema.. coccole e giochi a volontà con un piccolo koala scatenato.. in veste francese!
Rientrati in casa, la coccinelle demoiselle era pronta a salutarci
Chi è la coccinelle demoiselle?
Oltre ad essere la protagonista di questa comptine è un'amica di famiglia

L'utilizzo dei bastoncini [da ghiacciolo] e il filo da pesca permette di manovrarla e renderla più interattiva

il sotto è composto da tappi di plastica multifunzionali : si possono contare
si può indicare il colore
ma per chi la "manovra" possono essere utili anche sonoricamente per enfatizzare il cambio di posizione/situazione

 Dopo di che abbiamo preparato la cena : pommes de terre et haricot. BGM si sta impratichendo molto con l'utilizzo di pela-patate e dei coltelli (sempre quelli non acuminati e non seghettati, sempre sotto la nostra supervisione, non si tema) e i  travasi con vari strumenti.

Placata la fame, BGM era in vena di contare e contare e ricontare i tiri al pallone.
Si trovava alla sua portata un nuovo elemento (terminato proprio l'altro ieri) scoperto e creato grazie a Mammagiochiamo e LaPappaDolce  che ben si inseriva in questa situazione
Prima in una forma più "pura" e formale

 Poi in una veste molto più simpatica considerato l'input

C'era una volta una palla, tutta sola, da ciò l' 1

un bel giorno un'amica venne a trovarla. da quel momento la palla non era più sola
erano in due (indicando la quantità e il simbolo)
e così via.. in questo caso sino a 5, non avevamo altre palline verdi

Questo, invece, è l'abaco creato il giorno precedente composto da penne e colori (lavorazione dei colori primari)

Alla fine di tutto ciò si erano fatte quasi le 10, l'ora delle coccole della buonanotte, è tempo di spegnere il lumicino

Aggiornamento : diario venerdì- mercoledì

VENERDI

Venerdì mattina sono andata (obbligatoriamente) all'università quindi BGM è stato con la nonna.
Il pomeriggio è iniziato con una scorpacciata di letture (dalla nuvola Olga allo spazio), saziata questa esigenza, il piccolo koala si è dilettato in quelle che, tra me e me, ho definito "prove acustiche" ossia mutando in continuazione il posto (prima nell'angolo, poi solo contro il muro, poi dentro il mobile, etc) testa la differenza di recezione del suono che emette (è un esperimento che risale ai suoi primi mesi di vita, per fargli provare nuove percezioni sensoriali, lo invitavo a testare la differenza tra il suono udito normalmente e quello recepito con le orecchie tappate.. questa è la sua personale evoluzione)
Dopo di che è passato a colorare sul suo quaderno personale (un blocco notes completamente bianco - senza righe e quadretti -).
Terminato il momento, siamo usciti ..che goduria quel sole, quel caldo!... ci hanno permesso di sguazzare nella piscina.. ehm, sguazzare, c'erano due dita d'acqua ma tant'è... in concomitanza con le sue attività autodeterminate nella piscina (con pietre, annaffiatoi, etc.) ho predisposto del materiale : un catino con dell'acqua, un contenitore con borotalco e un vassoio con un po' di sapone; una volta sistemato ciò, ho ripreso il mio posto.
Esaurito il suo interesse per l'attività autoproposta, il piccolo koala si è appropinquato al suddetto materiale :
constatato che il catino conteneva acqua, si è rivolto alla "polvere bianca" : tocca, tasta, tenta di sbriciolare ulteriormente, annusa e.... versa nell'acqua!  Mescola un po'.. in alcuni punti ci sono agglomerati bianchi, mi chiede se è come la farina, spiego che si chiama borotalco.
Rimane ancora un elemento : il sapone. Ci si può solo intingere due dita, è denso!
Mettendo il dito intriso di sapone nel catino si accorge che succede un fenomeno (non se ne stupisce.. la bellezza dell'età della possibilità .. ma se ne rende conto) :
in sostanza l'acqua ha una superficie che il sapone rompe!  [per informazioni sull'esperimento : http://www.crescerecreativamente.org/2009/05/esperimenti-scientifici-nella-scuola.html]

E' ora di passare ad altro, BGM crea una minestra di acqua , sapone e pietre. Prima di gettare queste ultime nell'acqua, le ha divise per colore e poi, per grandezza, contandole nel mentre (sa scandire verbalmente fino a 10 e spesso tende a sostituire il nove con la ripetizione del termine "otto" ossia "sette, otto, otto, deci").
Nel frattempo si è alzato un po' di vento, un contenitore lasciato nella piscinetta inizia a spostarsi, BGM urla : "Bacca" (= barca)! E' vero, il principio è quello delle barche (senza motore), il piccolo koala decide di dare una mano mettendosi a soffiare a sua volta, in questo approccio, sbatte le mani sul bordo e cosa compaiono? Dei piccoli vortici, spettacolari!

E' ora di merenda, un momento di relax sulla sedia sdraio... nooooo, quale relax, c'è un animaletto lì sotto, è minuscolo, più piccolo di una formica ma si fa notare perchè ha un filo (come mi ha indicato BGM) : è un ragnetto!
Gli ho spiegato che quel filo è la ragnatela, la crea lui, la tesse per "delimitare la sua casa" e per intrappolarvi le prede.
Guarda chi passa, invece, lì sotto? Una Finca (= formica)! Ecco che il piccolo koala sbriciola un po' di torta.. siiiiiii ne ha preso un pezzettino! Com'è forte!

Distesi per terra, vento e sole cullano e abbracciano così come il corpo e le braccia di una mamma stanno facendo cingendo il corpo di questo cucciolo d'uomo. Lo sguardo di entrambi è rivolto verso il cielo, la luna c'è sempre, è nostra abitudine salutarla "Che fai tu, luna, in ciel? dimmi, che fai, silenziosa luna?"

Si riprende l'attività, il piccolo koala vuole salire sul "tappeto elastico", ama svolgere attività su di esso, penso lo concepisca come un suo spazio personale ben delimitato (mi ha illuminato il riferimento ai tappetini nel seguente post ) : tira su e giù la cerniera, corre in tondo, rotola e, infine, prende la palla, la fa girare proprio come fa la Terra... ecco la rotazione! e così via

Si passa ad altro : in equilibrio sul cordolo, aiuto, non è facile "mammaaaaaa mano!" ... in equilibrio sul percorso di sabbia : molto meglio ma non per questo così semplice.
Riprende i suoi strumenti per la sabbia, riunisce un po' di pietre e cosa nota? Ci sono degli agglomerati di sabbia, sembrano pietre, li prende in mano con fare sicuro come se la compattezza fosse quella dei sassi ma..... si sgretolano!
Si è interessato a queste differenze per un ampio lasso di tempo esaurito il quale era giù giunta l'ora di cena.. ci aspettano gli zii!
Un bagno caldo e.. si parte!

[musica di sottofondo per parte del pomeriggio : Mozart]


SABATO

Il sabato è un giorno particolare per BGM perchè può stare tutto il pomeriggio con il suo adorato papà. Da quando aveva 7 mesi, ogni sabato pomeriggio passano del tempo insieme in modo esclusivo (no mum allowed).
Durante il mattino, invece, papà Folletto lavora quindi la scansione del tempo rimane invariata.
In questo periodo, BGM è molto interessato agli aerei e agli elicotteri (oltre ad astronavi e satelliti artificiali), ho, quindi, pensato di offrirgli i mezzi per crearne uno tutto suo.
Anima del rotolo da cucina, rimasugli di cartone del tavolino creato per le ali e un cono di carta per la parte frontale

DOMENICA

Nel pomeriggio abbiamo presenziato a questo magnifico evento : http://www.fondoambiente.it/eventi/tutti-a-corte-2011.asp e gustato delle prelibatezze prodotte da dei gentilissimi e simpatici signori proprietari dell'agriturismo Il Baco da Seta


LUNEDI

Niente Suzuki, non avendo voluto dormire di pomeriggio ci siamo lasciati prendere dal giardinaggio nel terreno della futura casa e, perchè no, anche un po' dallo skateboard.

Poichè in biblioteca ci eravamo imbattutti in un libro sui vulcani (accattivante perchè ben illustrato), con la sabbia abbiamo provato a crearne uno; per conferire un aspetto più concreto, con i colori primari abbiamo creato l'arancione da miscelare nell'acqua per fare la lava [Dalla scorsa settimana, il piccolo koala risulta affascinato da queste "creazioni" di colori, sto pertanto creando un piccolo poster che gli potrà essere d'aiuto come integrazione dei momenti di concreta azione. Lascio che sia lui a mettere i colori e a mescolare, è bellissimo sentirlo annunciare con entusiasmo la comparsa delle nuova tonalità].
In merito al vulcano, ci siamo fatti aiutare dal Sign. Castoro il quale, interagendo con il piccolo koala, in una sequenza (invariata in ogni riproposizione), ha esposto ma soprattutto compreso di sua mano alcune caratteristiche dei vulcani.

vulcano dall'alto

preparazione della "lava"

Il Sig.Castoro

BGM ripropone la sequenza

MARTEDI
A casa della nonna e a passeggio

MERCOLEDI
Sveglio dalle 10 BGM ha fatto un intero giro di 12h di veglia attiva e costante.
Due ore e mezza di interazione esclusiva in inglese sino alle 15, giochi all'aperto con sabbia, acqua (abbiamo ricreato un piccolo laghetto con pesci e tartarughe.. confermato : gli oggetti pesanti e pieni vanno giù sott'acqua) e foglie, il tutto con sottofondo di musica medievale.
Dopo di che abbiamo raggiunto gli altri bimbi al parchetto, purtroppo, solo un'ora dopo, il tempo ha iniziato a volgere verso il brutto, quindi, rientro in casa : pittura a tempera della pasta.
Prendendo un contenitore delle uova abbiamo ripreso l'idea dell'abaco : in ogni scomparto il piccolo koala ha inserito un numero progressivo di pasta favorito anche dalla distinzione cromatica [nel primo - colore bianco - uno solo, nel secondo - colore arancione - due, e così via].
Era necessario un bel bagno, si, ma... en français. Abbiamo interagito anche con i nonni per un'ora in mezza solo in francese (BGM ha voluto vedere anche un episodio di Didou).
Cena e interazione con i pupazzi e le loro parole, lettura de "il topo di campagna" e shhhhhhhhh buon riposo

Tap tap tap, ovvero imparare l'inglese

Come ho già fatto cenno più volte, a BGM ho parlato spesso e volentieri in francese sin dalla nascita, tant'è che attualmente lui comprende un numero congruo di parole e di frasi semplici. Senza nessuna velleità, abbiamo cercato di offrirgli sin da subito alcuni strumenti affinchè apprendesse la bellezza delle lingue e dei suoni differenti.

Questo è quanto in merito al francese ma, si sa, è l'inglese il fattuale esperanto!
A tal proposito, pur conoscendolo in maniera eccellente abbiamo preferito affidarci a persone maggiormente competenti con le quali instaurare un rapporto di collaborazione : la loro guida professionale e il nostro entusiasmo e "savoir faire" da genitori.
Ieri abbiamo quindi presenziato alla demo lesson del metodo Helen Doron Early English
Che ventata di entusiasmo!
Il metodo è affine al Suzuki nel senso che si apprende giocando, divertendosi e impostando una ritualità non tanto di forma quanto quantitativa (come si suol dire, repetita iuvant)
Le insegnanti oltre ad essere qualificate nell'inglese hanno anche quella marcia in più da renderle idonee a interagire con i bambini, e poi ovviamente ci siamo noi, i genitori!

Effetti collaterali vissuti sulla mia pelle?

Un koala-pappagallino che da ieri non smette di ripetere "mamma, tap tap tap"
richiedendo a gran voce la filastrocca!

Ammetto che vedere BGM ridere, divertirsi e parlare con persone che non ha mai incontrato prima ha avuto il suo peso, solitamente si ammutolisce per scrutare e valutare.

A dicembre dovremmo iniziare le nostre 40 lezioni!

Alla prossima