Wielu zwolenników wolnego oprogramowania napotyka trudności podczas rozmowy z administratorami placówek edukacyjnych odnośnie korzyści z używania i nauki wolnego oprogramowania. Często administratorzy szkolni nigdy nie słyszeli o wolnym oprogramowaniu lub też słyszeli tylko o „Open Source”, więc mają wiele wątpliwości. Dlatego zebraliśmy razem najczęściej poruszane kwestie i najlepsze możliwie odpowiedzi, które eliminują wszelkie niepewności.

Jako nauczyciel, usilnie starałem się wytłumaczyć szkolnym administratorom, jakie korzyści niesie ze sobą oprogramowanie open source, które mogłoby być wprowadzone do naszej szkoły. Nie wyglądali oni na zainteresowanych.

„Open source” odnosi się tylko do technicznych korzyści oprogramowania. Szkoła może nie być zainteresowana tym aspektem ponieważ prawdopodobnie większość technicznych wymagań jest zaspokajanych przez oprogramowanie własnościowe. Musicie z nimi porozmawiać o warunkach wolnego oprogramowania, nie o „open Source”, aby wytłumaczyć filozoficzne oraz etyczne powody, dla których szkolne instytucje powinny odrzucać prawnie zastrzeżone oprogramowanie.

Zobacz powody, dla których edukacyjne instytucje powinny używać i nauczać tylko wolnego oprogramowania.

Bardzo chciałbym zobaczyć, jak wszystkie szkoły migrują na wolne oprogramowanie, lecz nie widzę jakichkolwiek szans na to. Firmy produkujące oprogramowanie własnościowe mają zbyt duże przebicie, nawet w stosunku do szkół. Sytuacja jest zniechęcająca.

Prawdą jest, że korporacje produkujące oprogramowanie własnościowe zdołały wprowadzić swoje produkty do społeczności przez użycie szkół jako swoich propagandowych pośredników. Prawdą także jest, że wiele szkół na całym świecie przyjęło wolne oprogramowanie ze świetnymi wynikami. Odwiedź nasz dział studium przypadku, by zobaczyć kilka przykładów.

Kiedy rozpoczęliśmy projekt GNU w 1983, sytuacja była bardzo zniechęcająca także dla nas. Rozpoczynaliśmy od zera. Dzisiaj natomiast miliony ludzi z całego świata używa wolnego oprogramowania.

Jestem administratorem technicznej instytucji i chciałbym uczyć naszych uczniów o korzystaniu i zarządzaniu wolną i otwartą platformą, ale muszę zastosować się do programu ustanowionego przez Ministerstwo Edukacji, które wymaga nauczania prawnie zastrzeżonych systemów i programów.

Jeżeli jesteście naprawdę zmuszani do nauczania o niewolnym oprogramowaniu, powinniście powiedzieć uczniom, że uważacie to oprogramowanie za nieetyczne, że robicie to tylko dlatego, ponieważ jesteście do tego zmuszani oraz będziecie to robić w tak małym stopniu, jak tylko się da, aby przejść potem do oprogramowania szanującego wolność.

Nie możemy zapominać, że szkoły mają wielki wpływ na naszą społeczność, tak więc uświadamianie uczniów o korzyściach wolnego oprogramowania jest najlepszą drogą do wywarcia presji na zmianę decyzji przez Ministerstwo Edukacji. Możecie zacząć opowiadać uczniom o wolnym oprogramowaniu i jego wartościach etycznych, bo mogli o tym nie słyszeć. Z Waszym poparciem i wsparciem, może to doprowadzić do utworzenia grup wolnego oprogramowania w waszych szkołach. Potem grupy mogą uzyskać rozgłos poprzez napisanie listów do ministerstwa, organizowanie wydarzeń promujących wolne oprogramowanie, oraz inne podobne działalności.

Kiedy użytkownicy komputerów zaczną domagać się swoich praw, rządy będą musiały odpowiednio dostosować prawa. Dlatego polityczna i społeczna świadomość są fundamentalnymi aspektami, które nie mogą być pomijane kiedy mówimy o wolnym oprogramowaniu.