Mu–danza

No importa demasiado cómo empieces. Ni el tiempo que te lleve. Ni cuántos sois en la familia o los años que llevéis residiendo en ese lugar al que os habéis acostumbrado a llamar casa.

Ni cómo seas de organizado.

"Hasta la basura de mi casa está limpia"

Lo cierto es que, cuando acabes, no tendrás ganas de decir ni “mu”, ni de ponerte a danzar.

Salvo que seas una vaca (y estés loca).

La Constitución

Hemos preparado, como novedad para el inicio del curso, una compleja agenda familiar que integra las actividades de todos y facilita la organización conjunta.

Está pegada en la cocina, centro neurálgico de la actividad común.

Hay, también, separatas individualizadas, con códigos de colores, personales y por categorías de tareas.

Hemos empapelado el espacio disponible, casi por completo. Aunque hemos reservado un lugar para una serie de directrices que nos sirven de guía y aliciente. Presiden la cena y, en ocasiones, hablamos de alguno de los 20 puntos:

                              1.            Pedimos ayuda, cuando tenemos dificultades.

                              2.            Ofrecemos nuestra ayuda. Aceptamos la que nos ofrecen.

                              3.            Compartimos las cosas que nos pasan: las malas y, especialmente, las buenas.

                              4.            Hablamos con calma, en orden, respetando a los demás.

                              5.            Nos reímos juntos. Ayudamos a que los demás se rían.

                              6.            Confiamos.

                              7.            Nos esforzamos en hacer las cosas lo mejor que podemos.

                              8.            Lo que dejamos de hacer supone una carga para los demás. Intentamos evitarlo. Queremos que, entre todos, todo resulte más sencillo.

                              9.            Somos ambiciosos. Queremos conseguir mucho. Pero entendemos que no siempre se consigue de inmediato. Trabajamos pensando en el futuro.

                         10.            Una tarea no se termina hasta que no se completa.

                         11.            Dividiendo la tarea en partes más pequeñas, resulta más fácil afrontarla. Algunas partes pueden anticiparse. No esperamos: lo hacemos.

                         12.            El orden facilita alcanzar lo que deseamos. Nos permite evitar distracciones que nos alejan del plan.

                         13.            Somos comprometidos.

                         14.            La pereza es un enemigo que se apoya en nuestra debilidad.

                         15.            Las mayores satisfacciones proceden del trabajo bien hecho.

                         16.            El ocio y el descanso son necesarios. Deben estar programados y no depender de las “apetencias” pasajeras.

                         17.            La paciencia es una virtud. Hacemos que resulte más agradable ser virtuoso.

                         18.            Los humanos, hablan. Los trogloditas, gruñen. Los gatos, maúllan. Sé humano.

                         19.            Los privilegios se conquistan.

                         20.            Queremos estimular nuestra imaginación.

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Mis hijos ya la han bautizado.

"La Constitución" Foto: kjd

“Nosotros, el Pueblo, a fin de formar una Unión más perfecta, establecer Justicia, afirmar la tranquilidad interior, proveer la Defensa común, promover el bienestar general y asegurar para nosotros mismos y para nuestros descendientes los beneficios de la Libertad, ordenamos y establecemos esta Constitución”.

Desorden

Tengo la mesa de mi despacho hecha un pequeño desastre. Y eso a pesar de que el lunes, con el inicio del curso escolar, empleé un buen rato en apilar los libros que —gracias a los Reyes— se amontonaban de forma un tanto caótica.

En esa frontera imaginaria que separa a la organización y el orden —organización: un sitio para cada cosa / orden: cada cosa en su sitio— suelo estar más próximo a la organización que al orden. Pero estos días mi mesa está especialmente saturada. Relacionaré parte de las cosas que me encuentro y se harán cargo del problema.

Foto: katiew

Presiden la mesa un conjunto de libros que, a modo de breviarios, están disponibles siempre. Se juntan de pie, contra la pared y están en sus extremos los dos más voluminosos, para hacer de puente de contención. De izquierda a derecha, son:

Harold McGee: La cocina y los alimentos

Josemaría Escrivá: Camino

George H. Lorimer: Cartas de un comerciante

Tom Cutler: 211 cosas que un chico listo debe saber

Bunty Cutler: 211 cosas que una chica lista debe saber

Stephen R. Covey: 7 meditaciones diarias para la gente altamente efectiva

Sun Tzu: El arte de la guerra

Baltasar Gracián: El arte de la prudencia

George Chevrot: Las pequeñas virtudes del hogar

George Chevrot: Las bienaventuranzas

El Corán

Sagrada Biblia

Michel de Montaigne: Los ensayos

Estos libros constituyen un consuelo recurrente y aleatorio. En ocasiones, sin previo aviso, cojo cualquiera de estos volúmenes y leo al azar.

Está esperando a que le haga sitio para entrar:

Baltasar Gracián: El criticón

Seguramente sustituya al libro de Bunty. En principio se lo había regalado a ella por lo mucho que me había gustado a mí —y a nuestros hijos— el libro de Tom, pero, sabiamente, descubrió que no tenía ni la mitad de gracia ni el mínimo interés, tras compararlo con el original —hemos hecho alguna lectura en la mesa a la hora de la cena que ha producido un desmadre generalizado; de hecho debimos cesar en esa práctica para evitar que los niños se espabilaran y luego no pudieran conciliar el sueño a su hora—. Así que, con méritos dispares, ambos están en un lugar del que creo que terminarán separándose. Retirando el mencionado libro y tres libretas que acumulaba allí, obtendré el espacio necesario para la nueva ubicación del Criticón.

En el ala derecha se apilan los libros que esperan turno. Forman cuatro columnas, una de ellas doble, organizadas por contenidos.

La primera está compuesta por libros relacionados con la educación de los niños, su escolarización, etc.

En orden descendente:

Javier Urra: Escuela práctica para padres. 999 preguntas sobre la educación de tus hijos

Albert Corominas y Vera Sacristán) (coords.): Construir el futuro de la universidad pública

Jordi Balcells Gene: Los hijos. Cómo estimular su potencial de éxito

Bernabé Tierno: Las mejores técnicas de estudio

Javier Urra: El arte de educar. Mis pensamientos y aforismos

José Ángel Paniego: Cómo podemos educar en valores. Métodos y técnicas para desarrollar actitudes y conductas solidarias

Juan Gabriel Bellido Bautista: Motivar en el aula. El arte de hacer que hagan

Juan Manuel Alarcón Fernández: Educar valores en grupo

Fernando Corominas: 100 planes de acción

La segunda pila está formada por ensayos, obras de pensamiento (no ficción). Tamaño doble.

Michela Marzano: Programados para triunfar. Nuevo capitalismo, gestión empresarial y vida privada

Antoine Compagnon: Gato encerrado. Montaigne y la alegoría

Baltasar Gracián: El criticón

Sarah Bakewell: Cómo vivir. Una vida con Montaigne en una pregunta y veinte intentos de respuesta

Charles Handy: La edad de la paradoja. Dar sentido al futuro

Thomas Cathcart y Daniel Klein: Aristóteles y un armadillo van a la capital. Las mentiras de los políticos analizadas con humor

Fernando Trías de Bes: Mil millones de mejillones

Howard Gardner: Mentes flexibles. El arte y la ciencia de saber cambiar nuestra opinión y la de los demás

Francisco Mora: El reloj de la sabiduría. Tiempos y espacios en el cerebro humano

Mihaly Csikszentmihalyi: Fluir. Una psicología de le felicidad

Antonio Rico: Teoría de la rana. Diez años de televisión (1996-2005)

Jorge Edwards: La muerte de Montaigne

Aranzazu Albertos San José: La educación del ciudadano democrático. Reflexiones sobre “La democracia en América” de Alexis de Tocqueville

VV AA: Ecología: La hora de la verdad

J. M. Ferrer Arpí y Franc Ponti: Si funciona, cámbialo. Cómo innovar sin morir en el intento

José Manuel Gil: Sólo a los bebés les gusta que les cambien

John Medina: Exprime tus neuronas

Steven Jonson: Las buenas ideas

Stephen R. Covey: Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva

Richard H. Thaler y Cass R. Sunstein: Un pequeño empujón (Nudge)

E. Epstein: El gran libro de los juegos de creatividad

Rafael Lamata comanda: La actitud creativa

Michael Michalko: Thinkertoys

Mihaly Csikszentmihalyi: Creatividad

Howard Gardner, Mihaly Csikszentmihalyi y William Damon: Buen trabajo

Ramón Bayes: El psicólogo que buscaba la serenidad

Jonas Ridderstrale y Kjell A Nordström: Karaoke capitalism

Gianni Rodari: Gramática de la fantasía

Ken Robinson y Lou Aronica: El elemento

Koldo Saratxaga: Un nuevo estilo de relaciones. Para el cambio organizacional pendiente

Naomi Klein: No logo. El poder de las marcas

La tercera pila está formada por literatura.

Jonathan Frenzen: Libertad

Yoko Ogawa: La residencia de estudiantes

William Kennedy: Tallo de hierro

Edmund Crispin: La juguetería errante. Un misterio para Gervase Fen

Manel Fontdevila: Reunión. Cuaderno de bocetos

Robertson Davies: A merced de la tempestad

Robertson Davies: Levadura de malicia

Rafael Yglesias: Un matrimonio feliz

Robert Stone: Dog soldiers

David Pérez Vega: Acantilados de Howth

George MacDonald Fraser: Flashman y el gran juego

Chris Stewart: Los almendros en flor

Albert Espinosa: El mundo amarillo

Sarah Shun-lien Bynum: Las crónicas de la señorita Hempel

Johann Wolfgang Goethe: Penas del joven Werther

E. F. Benson: Reina Lucía

James Fenimore Cooper: El último mohicano

La cuarta y última pila está formada por cosas sueltas. Revistas, semanarios, cosas impresas en papel y, especialmente, los dos tomos de La maldición de los treinta denarios, la última aventura de Blake y Mortimer.

Voy a tener que tomarme en serio lo de poner un poco de orden en esta mesa que me acogota. Será muy duro.

No me llamen por teléfono; estaré ocupado leyendo. Dejen comentario aquí.