Frutos do Outono

Reunimos algumas frutos da época que trouxemos de casa (obrigada aos pais). 

Romãs, marmelos, uvas brancas e pretas, figos, castanhas, maçãs variadas, pêras, medronhos, dióspiros, nozes, castanhas e abóboras.

Na quarta-feira provamo-las. Já conhecíamos quase todas,  algumas já não nos lembrávamos delas. Foi o caso dos dióspiros, das romãs e dos marmelos. Os medronhos apenas observamos, não chegavam para todos provarem.

 Classificamo-las segundo a espécie e formamos conjuntos.

Na véspera criamos uma ficha para registo "gostei muito", "gostei" e "não gostei". À medida que fomos provando assinalamos as nossas preferências.

O marmelo foi uma surpresa, muitos meninos gostaram!
"A minha mãe fez marmelada com marmelos como estes, mas nunca comi assim".

É muito importante comer fruta todos os dias... "3 por dia ajuda a crescer".

Devemos comer fruta variada, a da época (além de ser mais económica) tem mais vitaminas!

Aproveitamos para relembrar o nosso "hino da fruta" do ano passado.

Eis alguns resultados da experiência de sabores...

Este seria o resultado ideal, mas o importante é experimentar e descobrir novos sabores.

Não ficamos por aqui... como tínhamos várias qualidades de maças diferentes também as provamos para descobrir qual achávamos melhor.

Voltamos a formar conjuntos, desta vez separando os diferentes tipos de maças e associando o cardinal ao conjunto (o número de elementos). Contamos o total de maça, somando todas, eram 10.

As maças foram lavadas, porque a fruta para ser comida com a casca tem que ser bem lavada.

Depois fizemos umas espetadas com as diferentes qualidades de maças.

Comemos uma de cada vez e no final assinalamos num gráfico a que achamos melhor.

A maça vermelha reuniu 5 adeptos, a amarela 8, a verde 4 e a castanha apenas 1!

A maça amarela foi a mais apreciada e a castanha a menos. Muita matemática com maças!

Ontem elaboramos o registo dos conjuntos formados com as maças e associamos o número de elementos a cada um.

Mexendo, observando, cheirando, provando, registando, assim vamos construindo as nossas aprendizagens, sempre que possível em contacto direto com os objectos em análise. Primeiro agimos sobre o concreto e depois passamos para o abstrato.

- Então e as abóboras não as provamos?
- Sim iremos provar, mas primeiro irão servir para outra coisa...
- Ah! Já sabemos é para a "Festa das Bruxas", fazemos abóboras assustadoras e depois?
- Depois pensamos no que podemos fazer mais...
- Doce a minha mãe fez doce!
- Oh! Isso já fizemos o ano passado!
- O que poderemos fazer então?

Construíndo uma Árvore Magica

Vamos avançado na construção da nossa Árvore Mágica (carvalho).

O tronco e ramos foram desenhados, com a ajuda da Helena, mas fomos nós que os pintamos.

Foi necessário pintar nas duas faces porque é para afixar na enorme janela da sala.

As folhas fizemos contornando o molde uma folha de carvalho bem grande. Depois houve que recortar, todos fizemos uma.

A folha de carvalho tem uma forma ondulada, o bordo não é liso, o que torna o recorte mais difícil.

Pinta-las foi bem divertido. Misturamos cores e fizemos cores novas, aqui nesta foto  o vermelho e o amarelo juntos fazem cor de laranja!

 Seguidamente colocamos a folha recortada sobre a tinta, esfregamos um pouco e...

Já está, uma bela folha com cores de outono! 

Uma mistura diferente, azul e amarelo... olha o verde!

Verde e vermelho... castanho, parece chocolate!

As folhas foram secar, para serem pintadas na outra face e entretanto...

 Fizemos os frutos... as bolotas, pintadas e caraterizadas com carinhas, são as filhas do carvalho!

Hoje já estavam todas secas e estivemos a brincar com elas, antes de serem coladas na árvore.

Separamos segundo a cor e formamos 2 conjuntos.

Efetuamos contagens... as amarelas são 20, uma de cada menino!

Todos quiseram contar, uns fizeram-no com facilidade e outros precisaram de ajuda para completar a tarefa, a final era até 20!

As nossas meninas bolotas estiveram disponíveis para jogar e inventamos muitos padrões diferentes.

Alguns deles eram bem interessante envolviam posições (uma virada para cima, outra virada para baixo).

A Helena foi sempre chamada a fotografar, ficamos orgulhoso do nosso trabalho!

Só alguns meninos tiveram oportunidade de fazer mas as bolotas só vão para a árvore depois de todos brincarem.

Também estamos a elaborar um registo da nossa experiência de "misturar cores".

Usando as cores primárias (azul, amarelo e vermelho) fazemos outras, chamam-se secundárias (verde, laranja, roxo, castanho).

Algumas já sabíamos o resultado, outras tentamos adivinhar ...

 ... e depois fomos verificar.

É muito importante registar, assim podemos sempre voltar a ver quando esquecer.

O projeto "Árvore Mágica"  tem-nos aportado magnificas oportunidades de realizar aprendizagens interessantes, significativas e contextualizadas.

Gostamos muito desta apresentação que a Juca adaptou, está no Pré-histórias, foi perfeita para nós neste momento.

Cores e misturas

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A nossa árvore está a ficar linda, linda! Já está afixada na janela, mas só vos mostramos quando estiver pronta.

A semana do ratinho Frederico

A semana do ratinho Frederico

Na segunda-feira, com o sol a brilhar,

O ratinho Frederico

Resolveu ir viajar

E à noite?

À noite foi-se deitar.

Na terça-feira o ratinho Frederico a cidade visitou,

Tudo o que viu o espantou!

E à noite?

À noite ele descansou.

Na quarta-feira, o ratinho Frederico

Toda a família foi ver

Houve festa para valer.

E à noite?

À noite custou-lhe a adormecer.

Na quinta-feira com a Rita foi sair

Era a prima mais bonita,

De olhinhos a luzir.

E à noite?

À noite o Frederico foi dormir.

Na sexta-feira, encantado e sonhador

Foi visitar a Ritinha,

E dizer-lhe do seu amor.

E à noite?

Deitou-se de bom humor.

No sábado, ui! Que trabalheira!

Para tudo arranjarVestido, boda e flores.

E ao outro dia?

Casar!

No domingo grande festa,

Coisas boas de fartar!

Na igreja dos ratos

Frederico foi casar!

E à noite? À noite foi viajar.

De uma semana inteira Frederico precisou:

2.ª, 3-ª, 4.ª, 5.ª, 6.ª, sábado e domingo,

Conheceu noiva e casou.

 Uma história bem velhinha, que retirei há muitos anos atrás de um livro do 1.º ciclo, ainda no tempo em que se desenhava e coloria à mão.
Não sei quem é  o autor, peço desde já desculpa.
Ajuda a memorizar a sequência dos dias da semana.

Associamos a cores de acordo com o nosso quadro dos dias da semana e junto a cada um desenhamos a parte da história correspondente. No verso da folha colamos o poema.

Uma Árvore Mágica - Um Carvalho

Iniciamos um projeto!
Será o primeiro do ano, por isso mesmo simples e de curta duração mas promete ser muito interessante.
Tudo começou com as histórias e o outono;  um menino com medo e uma árvore mágica!
Dito assim parece confuso mas não é!

Este menino estava farto de ter medo e resolveu consultar uma árvore mágica para lhe pedir um desejo "queria deixar de ter medo"... para chegar até à árvore teve que enfrentar situações  muito assustadoras.  A história é mesmo gira e esta árvore deixou todos muito entusiasmados! Tão entusiasmados que quiseram ter uma na sala!

A 1.ª questão que se colocou foi que árvore escolher.

Questão de curta duração, pois logo disseram  "aquela do teu livro professora"...

Trata-se de um carvalho, uma excelente escolha, uma árvore da floresta autoctone!

Foi necessário conhecer melhor esta árvore, as suas folhas, os frutos, que são as bolotas e... umas bolas esquisitas que ninguém sabia o que eram! A Helena disse que se chamavam bugalhos e nada mais!

Quando não sabemos algo procuramos informação, vamos à internet e pesquisamos no GOOGLE,  vamos assim aprendendo a usar as novas tecnologias (T.I.C).

- O que são bugalhos?

Descobrimos a resposta no site Kids Sapo, eis o que dizia:

"Há insectos, como as vespas, que põem os seus ovos nos ramos do carvalho. Ao mesmo tempo, dão fortes picadas na árvore. Esta, que não gosta nada de estar constantemente a ser picada, cria bolas onde os ovos se vão desenvolver. Os bugalhos. 
O bugalho é o ninho destes insectos. E é no seu interior que o "embriãozinho" passará por diversas etapas: larva, ninfa e insecto. E, já em adulto, faz um furo no bugalho e sai para o exterior."

Fomos investigar de isto seria mesmo verdade...
Lupas, bugalhos e muita curiosidade!

Primeiro procuramos descobrir se havia furos nos bugalhos que indicassem se o inseto já tinha saído do seu ninho.

Verificamos que alguns estavam mesmo furados!

Também nos apercebemos que os bugalhos verdes eram menos duros que os castanhos.

Seguidamente a Helena abriu alguns bugalhos e analisamos o seu interior...

Vimos que o interior dos bugalhos é fofo e macio, embora o exterior seja duro.

No sei interior encontra-se uma bolinha muito pequenina, ao abri-la, com muito cuidado, pudemos ver larvas de insetos e uma delas já era crescida e  até se mexia, parecia uma lagartinha branca.

 A surpresa maior foi ao abrir um dos bugalhos ver sair um bichinho!

Também encontramos um inseto quase totalmente formado, mas devemos te-lo magoado ao abrir o bugalho porque não se mexia!
Depois registamos tudo o que aprendemos (para ampliar basta clicar sobre as imagens).

Que grandes descobertas fizemos!