Visitamos el Espacio Fundación Telefónica

Ayer pasamos la mañana en el Espacio Fundación Telefónica, en Madrid.

Es un lugar de acceso libre en el que se pueden ver exposiciones variadas, alguna permante y otras que van cambiando a lo largo de los meses.

Hace tiempo que teníamos planeado pasar a ver la exposición de la historia de las telecomunicaciones y B se encontró también con otra que le entusiasmó: videojuegos.

Resumen de la exposición de la historia de las telecomunicaciones:

"El objetivo de esta exposición es mostrar la evolución de la comunicación a distancia, con un especial acento en la telefonía en España. No es un recorrido nostálgico por aparatos y sistemas de antaño sino la muestra de una búsqueda incansable de mejora y progreso para lograr comunicarse mejor y más rápido."

El interés por ver esta exposición surgió después de usar la aplicación Descubriendo las telecomunicaciones con Mobi y Fono (aquí escribí sobre ella).

Tengo que decir que B disfrutó muchísimo con la experiencia en el espacio virtual.

Resumen de la exposición Videojuegos: los dos lados de la pantalla.

"La exposición Videojuegos. Los dos lados de la pantalla nos invita a recorrer el fascinante mundo del videjuego para explorar sus implicaciones socioculturales en la actualidad. En menos de 50 años el videojuego ha expandido sus límites y fronteras dentro y fuera de la pantalla, generando un alto impacto en ámbitos diversos e impulsando cambios sociales, tecnológicos y científicos. Con un volumen de facturación anual superior al del cine y la música grabada y más de 1.200 millones de jugadores, es a día de hoy el principal producto de entretenimiento global."

Es una exposición presentada de una manera muy atractiva y que permite tocar e interactuar.

Las actividades del Espacio Fundación Telefónica se pueden consultar en su página web.

Grabar un vídeo como forma de narración

B terminó el lapbook sobre Notch y como actividad final tenía que explicar su contenido.

Para motivarle le propuse que grabara un vídeo con su explicación y aceptó encantado. 

Mi hijo es muy aficionado al mundo audiovisual: grabar, editar, añadir efectos de imagen y sonido, doblar... y todo tipo de cosas que no sé muy bien cómo ha aprendido a hacerlas. Por eso cualquier tarea que implique grabaciones tiene éxito asegurado con él y yo lo aprovecho.

No he podido subir el vídeo por problemas con su tamaño. Sale su voz contando cada uno de los componentes del lapbook y después editó el vídeo para traducirlo al inglés, la misma grabación pero tapando el sonido original y superponiendo su traducción al inglés.

Comparto esta idea porque me parece interesante ofrecer varias alternativas a la hora de hacer ejercicios de narración. No siempre tiene que ser la tradicional narración oral, hay más posibiliadades como la de grabar un vídeo, hacer una representación tipo teatro, dibujar, etc. A cada niño le gustará más una cosa u otra, o simplemente cambiar y que no siempre sea lo mismo.

Los animales y el frío

Después de la buena experiencia que tuvimos con el material sobre los inuits, decidí hacer una suscripción de tres meses a Pandacraft y este es uno de los regalos que nos han hecho: un kit sobre qué hacen los animales cuando llega el frío.

Cada envío de Pandacraft contiene una revista con información sobre el tema del mes, noticias variadas, pasatiempos, cromos o tarjetas temáticas para coleccionar y alguna propuesta de experimento, manualidad, receta, etc.

Incluye también algo para construir, con las instrucciones y todo el material necesario.

Y tienen una aplicación con más actividades para descargar en la tablet o el móvil.

Una de las cosas interesantes para nosotros es que todo está en francés y así mantenemos activo este idioma ahora que ya no lo manejamos tanto.

El tema de este kit de la foto es los animales y el frío.

Hemos aprendido diferentes comportamientos de los animales cuando llega el frío. Algunos hibernan (y hemos visto también diferentes tipos de hibernación) y otros emigran. Esto básicamente, porque luego hemos leído algunas opciones poco frecuentes y muy curiosas, como permanecer en estado de congelación  hasta la primavera.

Ha habido lecturas adicionales sobre algunos animales mencionados en la revista (la marmota y el oso) y hemos conocido a los jilgueros, pájaros sedentarios que no emigran cuando llega el frío porque viven siempre en el mismo lugar.

B ha construído una preciosa casa para pájaros con un comedero en la parte de atrás que seguramente pondrá en el alféizar de su ventana cuando llegue el buen tiempo.

Quran atfal

Esta es la última aplicación que le he instalado a B en su tablet.

Se llama Quran atfal, aunque también la podéis buscar por Aprendizaje Corán Para Niños.

Como su nombre indica, su finalidad es que los niños memoricen el Corán planteando la actividad de una forma atrayente, vas pasando niveles, ganando estrellas, etc.

Aunque tengo que decir que mi hijo no la usa en plan juego, justo hoy le pregunté por esto de los puntos y los niveles, para que me explicara mejor, y me dijo que no lo sabe porque él no juega a eso. Lo que hace es escuchar y memorizar, al mismo tiempo que el texto escrito aparece en la pantalla (y esto le sirve también para practicar la lectura en árabe).

Le gusta bastante y avanza bien, al-hamdulillah.

Idiomas 9 años

Mi hijo ha aprendido mucho más francés en seis meses viviendo en Bélgica que el inglés que aprendió en dos años dando clases particulares con un profesor dos días a la semana.

Este pensamiento es el que tengo en cuenta a la hora de ver cómo afrontamos ahora el aprendizaje de idiomas. También es un pensamiento un poco frustrante porque veo que la solución es la inmersión lingüística y en este momento no es posible.

Bueno, vamos por partes.

Árabe

Esto lo tenemos fácil porque es un idioma que B tiene adquirido y sólo se trata de practicar.

B habla dariya (el árabe que se habla en Marruecos) con su padre y también conoce el árabe clásico a través de los libros y sus series de la tele.

Hacemos ratos de lectura y escritura varias veces a la semana y cada día tiene que ver/escuchar un mínimo en este idioma.

Francés

Mi máxima preocupación es que no pierda nada de lo adquirido y, claro, que avance.

Tenemos igualmente vídeos diarios que voy probando para ver sus preferencias, cuando tengamos solucionado el tema de los canales de la tele será mucho más fácil porque ya tiene series que le gustan de antes.

Estos días probé con Caillou porque el nivel y vocabulario me parecían muy bien para él, aunque me temía que me iba a decir lo que me dijo: "¡Mamá, esto es para pequeños!".

La siguiente prueba la hice con esta serie que también pensaba que le iba a parecer para pequeños, pero mira por dónde le ha hecho gracia y le gusta. 

Tengo también unos libros que son los que usan en Bélgica los niños de cuarto en el colegio, son los típicos libros de Lengua con muchas cosas que creo que no vienen al caso para aprender el idioma, pero también con actividades interesantes de vocabulario que sí le estoy proponiendo.

Y además tiene la aplicación Duolingo instalada en su tablet con la que practica algunas tardes.

(Edito la entrada para contaros que he desinstalado Duolingo porque he encontrado algunos errores en la pronunciación y en la traducción).

Inglés

B echa mucho de menos a su maestro de inglés, pero ahora no le tenemos cerca. A pesar de mi primer pensamiento al inicio de la entrada, este profesor le ayudó mucho y todo lo que sabe de este idioma ha sido a través de él.

Para inglés, igual que para el resto, hay una rutina de vídeos diarios. Seguimos con las historias de Litle Fox de momento.

Encontré la página de British Council donde también hay vídeos que vienen con actividades para descargar y hacer en papel. Varios días a la semana hace esto.

Y también comenzó el curso de inglés con Duolingo, pero no sé... no me terminaba de convencer y ahora está probando con Lingualia en el ordenador. Compararemos.

Lo que nos falta, a pesar de todos estos recursos, es practicar el idioma hablado. Y seguramente al final recurriremos a alguna academia, no tenemos mucha oferta cerca ahora y no me gustan los centros orientados a apoyar la asigantura de inglés del colegio y, por tanto, aprobar los exámenes. No es lo que nosotros necesitamos. Pero me gustaría encontrar un centro donde pueda tener algo que me parece muy importante: la conversación en grupo.

Resumiendo: B escucha a diario castellano, dariya, árabe, francés e inglés. Y ahora dice que quiere aprender neerlandés, de hecho ya sabe decir algunas cosas en este idioma, si va en serio habrá que buscarle también material o puede ser algo pasajero como cuando tuvo una temporada en la que, por su cuenta, empezó a aprender el tamazight pero pasó el tiempo y lo dejó. Veremos.

La historia de las telecomunicaciones con Mobi y Fono

Hemos instalado en la tablet la aplicación (o libro interactivo) Descubriendo las Telecomunicaciones con Mobi y Fono, de la Fundación Telefónica.

Aunque está enfocado a los niños, yo creo que es un recurso para usar en familia ya que grandes y pequeños podemos aprender mucho.

Tengo que reconocer que lo instalé hace tiempo, pero lo borré porque no me gustó mucho la imagen un tanto grotesca que se da de la prehistoria. Ahora me alegro de haberle dado otra oportunidad.

Hoy mismo hemos estado con el capítulo dedicado al telescopio (muy relacionado con nuestro estudio de la Tierra), los dos juntos en el sofá. Leyendo en voz alta, jugando y parando de vez en cuando para preguntar y explicar cosas.

Tenemos una historia por capítulos contada por el teléfono Mobi y su abuelo Fono.

En las pantallas interactivas hay que encontrar estrellas que sirven para conseguir cromos. Estos, a su vez, nos dan más información o nos explican cosas curiosas.

Además hay elementos que al pulsarlos nos proporcionan datos interesantes o nos permiten ver el funcionamiento de algunos inventos.

A través de este libro interactivo conocemos cómo han cambiado las telecomunicaciones desde la antigüedad y descubrimos a inventores, científicos y sus aportaciones.

Y para hacerlo más entretenido están los juegos en los que hay que ir superando pruebas o descubriendo enigmas.

No puedo dar todavía una opinión final porque hace pocos días que estamos con ello, pero de momento nos está gustando bastante.

Se puede instalar desde este enlace (donde también se pueden descargar los cromos del libro).

Una forma amena y diferente de aprender historia.

Otra forma de trabajar

Con frecuencia usamos la tablet como lector de libros en pdf.

A veces sólo para leer y otras veces para mirar ejercicios que B resuelve en un cuaderno.

 

Memorización del Corán

Varios días a la semana B pasa la primera parte de la mañana en la mezquita, aprendiendo el Corán.

Va contento y vuelve contento.

Es un niño que memoriza con facilidad, Masha Allah.

A veces repasa en casa lo que ha aprendido. Cuando tiene dudas o quiere avanzar usa una recitación del Corán que él mismo se instaló en la tablet (la de la foto) y que le permite ir parando para repetir cuando lo necesita.

Multiplicar en la tablet

De vez en cuando voy descargando en la tablet aplicaciónes educativas sobre temas variados que estemos tocando en cada momento.

Desde aquí iré compartiendo las que más nos gustan.

10 monkeys multiplicación es un juego para repasar las tablas de multiplicar.

El objetivo es liberar los diez monos, uno por uno, consiguiendo los puntos que te piden para ello. Y los puntos los consigues dando la respuesta correcta.

Pero hay un tiempo límite, unas vidas (que cuando las gastas hay que empezar de nuevo) y las multiplicaciones salen de forma salteada.

Al principio B se frustraba porque él ha memorizado las tablas en orden (2x1, 2x2, 2x3...) y al pedirle una al azar tenía que comenzar a recitar mentalmente desde el 1 y, claro, se le acababa el tiempo.

Pero el hecho de intentarlo varias veces le está ayudando a retener muy bien y, aunque todavía no ha liberado los 10 monos (lleva 5), la podemos recomendar ya.

Aprender inglés en la tablet

Realmente no creo que sirvan en exclusiva para aprender idiomas, pero las aplicaciones de la tablet son un instrumento más para practicar jugando como apoyo a otros recursos como los que mencionábamos aquí.

Ofrecen variedad a la hora de proporcionar materiales, lo que siempre viene bien para evitar la monotonía, y una vez instaladas muchas de ellas se pueden usar sin conexión a internet.

Os enseño las que tenemos instaladas de momento.

Encontré una para francés, pero tiene un nivel demasiado básico y creo que B se cansará de ella en breve.

Funland está basada en el sistema Cambridge English, es para niños que ya tienen una cierta base en inglés.

El juego transcurre en una feria con diferentes atracciones que esconden distintas actividades.

Sight Words es un juego que nos sirve para practicar con la pronunciación correcta de las palabras, tanto escuchando como hablando (lo ideal es repetir cada palabra escuchada).

Pixel and Parker es una mezcla de cuento interactivo y juego.

El gato Pixel se ha perdido y Parker lo está buscando. La aventura transcurre sobre un tablero de juego en el que se avanza haciendo girar una ruleta. Cada casilla esconde una escena en la que aparecen elementos en la pantalla con los que podemos interactuar moviéndolos, haciéndolos sonar, etc.

La historia la podemos leer y escuchar al mismo tiempo.

Podéis encontrarlas por el nombre en el sitio donde normalmente descarguéis vuestras aplicaciones.

¿Nos recomendáis otras?