Архивация файлов

 

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Сложно. Сделать чть проще

Задание 1. В папке D:\ученики\7А, Б, В, Г создайте папку со своей фамилией.

Для создания папки:

1. Откройте Мой компьютер.

2. Откройте последовательно диск D:, папку ученики, папку вашего класса.

3. Правая кнопка мыши.

4. Создать/ Папка.

5. Введите имя папки.

6. Нажмите Enter.

Задание 2. 

1. Скопируйте себе в папку всю папку D:\для занятий\7 класс\архиваация\файлы для работы. 

Для копирования:

1. Откройте Мой компьютер.

2. Откройте папку  D:\для занятий\7 класс\архиваация.

3. Выделите папку файлы для работы.

4. Нажмите правую кнопку мыши.

5. Копировать.

6. Перейдите в папку D:\ученики\7А, Б, В, Г\ваша фамилия.

7. Правая кнопка мыши.

8. Вставить. 

2. Заархивируйте файл Белый гриб.bmp из папки для  D:\ученики\7А, Б, В, Г\ваша фамилия\файлы для работы. Архив разместите в своей папке. Имя архива Белый гриб. 

Самопроверка

Для создания архива:

1. Откройте  папку со своей фамилией.

2. Окройте папку файлы для работы.

3. Выделите файл Белый гриб.

4. Правая кнопка мыши.

5. Добавить в архив...

6. Обзор.

7. Выберите папку ваша фамилия. 

8. Сохранить.

9. ОК.

Сравните размеры. Запишите в тетрадь размер исходного и заархивированного файла. Как он изменился?

Задание 3. Заархивируйте папку ТР.  Она в папке   D:\ученики\7А, Б, В, Г\ваша фамилия\файлы для работы. Архив разместите в своей папке.  Имя архива ТР. Запишите в тетрадь размер папки ТР и заархивированного файла ТР. 

Самопроверка

Для создания архива:

1. Откройте  папку со своей фамилией.

2. Окройте папку файлы для работы.

3. Выделите папку ТР.

4. Правая кнопка мыши.

5. Добавить в архив...

6. Обзор.

7. Выберите папку ваша фамилия. 

8. Сохранить.

9. ОК.

Сравните размеры. Запишите в тетрадь размер исходной папки  и заархивированного файла. Как он изменился?

Задание 4.  

1. Извлеките из архива ТР  в свою папку Азбука в загадках файл.

Для извлечения файла из архива:

1. Откройте  двойным щелчком архив ТР. 

2. Откройте папку ТР в архиве.

3. Выделите файл, который хотите извлечь.

4. Выберите вверху кнопку Извлечь в..

5. Выберите папку, в которую хотите извлечь файл.

6. ОК.

2.  Извлеките файл Белый гриб в вашу папку.

Самопроверка

3. Добавьте в архив ТР файл  Биография из папки D:\для занятий\8 класс\ТР. 

Самопроверка

Для добавления файла в архив:

1. Откройте  двойным щелчком архив ТР. 

2. Уменьшите размеры окна.

3. Откройте окно Мой компьютер ещё раз и найдите файл Биография в папке D:\для занятий\8 класс\ТР. 

4. Расположите окна так, чтобы у вас на Рабочем столе были 2 окна.

4. Перетащите файл Биография на архив ТР.

Задание 5. Заархивируйте 1 файл с расширением bmp, 1 файл с раcширеним docx, 1 файл с расширением jpg. Файлы разместите в своей папки.

Как найти файлы определённого типа? В окне Мой компьютер в строке поиска ввести *.jpg Так вы найдёте все файлы с раcширением jpg в текущей папке.

Сравните размеры исходных и сжатых файлов. Сделайте вывод о том, какие файлы сжимаются лучше. Можно ли ваш ответ считать точным? Достаточно ли взять по 1 файлу для вывода.

Локальная компьютерная сеть

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ИГРАЕМ

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Задание 1. Создайте на диске D: папку со своей фамилией и именем.

Задание 2. Создайте в своей папке три папки. Имена папок Понедельник, Суббота, Воскресенье.  

Задание 3. В папке Понедельник создайте текстовый документ с расписанием уроков. Имя файла расписание. Расписание в документе пишем.

Задание 4. 

а) Создайте 4 копии папки с будним днём. Переименуйте папки в оставшиеся дни недели. В вашей папке должно быть 7 папок с днями недели. В папках с именами будних дней должен быть файл расписание. Само расписание править на все дни не надо.

Покажите результаты работы учителю.

б) Запишите в тетради полное имя файла с расписанием  на среду. 

Покажите тетрадь учителю.

Задание 5. Составить 2 вопроса-фразы с ответами по изученным темам «Аппаратное обеспечение компьютера», «Программное обеспечение компьютера». Вопросы должны начинаться одним из слов  Объясни, Почему, Придумай, Поделись и Предложи

Покажите тетрадь учителю.

Операционная система

 ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

РАБОТАЕМ С ФАЙЛАМИ И ПАПКАМИ

1. В папке  D:\ученики\7А,Б...создаём папку со своей фамилией.

2. В папке со своей фамилией создаём папки из упр. 5 стр. 

3. Покахываем учителю. После проверки удаляем.

Современные компьютерные устройства-

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ВИДЕО «КАК РАБОТАЕТ КОМПЬЮТЕР»

ИГРАЕМ

 

Обобщающее повторение по теме «Основные алгоритмические конструкции»

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ИГРАЕМ И ПОВТОРЯЕМ

СОСТАВЛЯЕМ ПРОГРАММЫ

Задание 1. Составьте программу, которая определяет сколько продавец должен дать сдачи покупателю.  Известна сумма покупки и сколько денег даёт покупатель. Вывести, сколько сдачи надо..

Задание 2. Волшебник заколдовал все сейфы. Метод колдовства он выбрал совсем простой: переворачивал трёхзначное число справа налево. Если код был 347, то становился 743. Составьте 

программу, которая будет осуществлять колдовство волшебника.

ТЕСТ

Реализация алгоритмов работы с целочисленными данными

 

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ИГРАЕМ

Задача. Робинзон Крузо провёл на острове k дней. Сколько полных недель и дней он пробыл на острове?

Например, Робинзон Крузо провёл 37 дней. Это составило 5 недель и 2 дня.

СОСТАВЛЯЕМ ПРОГРАММЫ

Задание 1. Запустить программу PascalABC.NET

Задание 2. Наберите и выполните программу, которую выполняли в классе.

var k:integer;

begin

 writeln('Сколько дней жил Робинзон на острове?');

 readln(k);

 writeln('Недель ',k div 7);

....

end.

Задание 3. Робинзон Крузо провёл на острове k дней. Сколько полных недель и дней он пробыл на острове? Цвилизация оказалось неземной и в  неделе там было  11 дней.

Задание 4. Дано двузначное число. Найдите его первую цифру.

Шаг 1. Посчитайте и запишите примеры и ответы в тетрадь

а) 27 div 10 =?

б) 85 div 10 =?

в) 12 div 10 = ?

г) 51 div 10 =?

Шаг 2. Посмотрите на примеры и результаты. Сделайте вывод. Как можно выделить первую цифру двузначного числа? 

число div ?

Шаг 3. Обозначим число через a. Тогда операцию по выделению первой цифры числа можно записать так ? div 10

Шаг 4. Дополните и выполните программу

var a, z1 :integer; {z1 - первая цифра двузначного числа}

begin

 writeln('Введите двузначное число ');

 readln(...);

  z1:=a div ...

  writeln(z1);

end.

Задание 5. Упр. 3 п. 1 стр. 107. Для нахождения последней цифры двузначного числа можно использовать операцию mod 10.

var a, z1,z2 :integer; {z1 - первая цифра двузначного числа, z2 - вторая}

begin

 writeln('Введите двузначное число ');

 readln(...);

  z1:=...

  z2:=...

  writeln(...);

end.

Организация вычислений. Команда присваивания

 

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

Вывод данных - writeln

Ввод данных - readln(имя переменной 1, имя переменной 2)

Описание переменных - var имя переменной 1, имя переменной 2 : тип данных; 

 

Типы данных: 

1) integer – целый. Только целые числа: -5,  0,  79

2) real – вещественный. Целые+дробные: -6.7, -89,   0,   107 

СОСТАВЛЯЕМ ПРОГРАММЫ

Задание 2. Набрать и выполнить программу, которую выполняли в классе.

Задание 3.

Составьте программу для вычисления значения выражения. Можно делать, как работали в классе.

Пример ввода и вывода

Ввод

2

7

Вывод 10.3333333333333

Выполните программу и для дробных чисел.

Результат покажите учителю.

 

Задание 4. Упр. 3 п. 1 стр. 102. Подумайте, какие данные вам даны (они же будут использоваться в команде ввода), что надо найти. Результат покажите учителю.

Может помочь Пример 15.4

Задание 5. Известно, что а кг яблок стоит b рублей. Составьте программу, вычисляющую цену К кг яблок. Значения переменных а, b, k ввести с клавиатуры. Результат покажите учителю.

Пример ввода и вывода

Ввод

3

15

2

Вывод

10

Язык программирования Pascal. Переменные. Типы данных. Ввод данных

 

ИГРАЕМ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

Задача. Составить программу, которая находит площадь прямоугольника.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА

Задание 1. Запускаем программу PascalABC.NET. Ярлык вы найдёте на Рабочем столе или в меню Пуск Обратите внимание на чёрные буквы net в правом нижнем углу значка.

Задание 2. Наберите и выполните программу, которую решали вместе. Выполните для разных значений. Выполните программу и для дробных чисел. Покажите результат выполнения учителю.

Задание 3. Составьте программу, которая по стороне квадрата вычисляет его периметр. Выполните программу для разных значений. Выполните программу и для дробных чисел.

var d : real;{описание переменной вещественного типа, она обозначает длину стороны}

begin

  writeln('Введите длину квадрата');{выводит надпись Введите...}

  readln(ЗДЕСЬ ДОЛЖНА БЫТЬ ПЕРЕМЕННАЯ, КОТОРАЯ ОБОЗНАЧАЕТ ДЛИНУ стороны);{ждёт пока вы введёте 1 число}

  write('Периметр равен ' , ЗДЕСЬ ЗАПИСЫВАЕМ ВЫРАЖЕНИЕМ, КАК СЧИТАТЬ ПЕРИМЕТР );{выводит надпись Периметр... и результат}

end.

Пример ввода:

5

Пример вывода:

Периметр квадрата равен 20.

Покажите результат выполнения учителю.

Задание 4. Составьте программу, которая выводит в разных строках сумму, разность, произведение и частное двух чисел. Выполните программу для разных значений.  Выполните программу и для дробных чисел.

Пример ввода:

10 5

Пример вывода:

Сумма чисел=15

Разность чисел=5

Произведение чисел=50

Частное чисел=2

Покажите результат выполнения учителю.

Задание 5. Известны размеры комнаты: а - длина, b - ширина, h - высота. Составьте программу нахождения площади поверхности стен. Площадь окон и дверей не учитывать. 

Пример ввода:

4 5 3

Пример вывода:

Площадь поверхности стен равна 54.

Покажите результат выполнения учителю.

Язык программирования Паскаль: структура программы, команда вывода данных

 

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

СОСТАВЛЯЕМ ПРОГРАММЫ

Задание 1. Запускаем программу PascalABC.NET. Ярлык вы найдёте на Рабочем столе или в меню Пуск Обратите внимание на чёрные буквы net в правом нижнем углу значка.

Задание 2.  

а) Выполните программу

begin

  write('Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,');

  write('На мутном небе мгла носилась;');

  write('Луна, как бледное пятно,');

  write('Сквозь тучи мрачные желтела,');

  write('И ты печальная сидела —');

  write('А нынче… погляди в окно:');

  write('Под голубыми небесами');

  write('Великолепными коврами,');

  write('Блестя на солнце, снег лежит;');

end.

б) Замените все команды write на writeln. Выполните программу. Что произошло? Почему?

Покажите результат выполнения учителю.

Задание 3. 

а) Выполните программу. Что вывелось в результате выполнения программы?

begin

  write('5*5+7=');

end.

 

б) Замените команду  write('5*5+7='); на  write('5*5+7=' , 5*5+7); Выполните программу. Что вывелось в результате выполнения программы? Какой вывод вы можете сделать? Мы можем соединять в одной команде  текст и выражения?

в) Выполните упр. 5 п. 1 параграф 14. 

Покажите результат выполнения учителю.

Задание 4.  Выполните упр. 5 п. 3.  Обратите внимание на порядок действий

Покажите результат выполнения учителю.

Задание 5.  Составьте программу для вывода следующего рисунка

   *

 ***

*****

Алгоритмическая конструкция «ветвление»

 ИГРАЕМ И ПОВТОРЯЕМ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К НОВОМУ МАТЕРИАЛУ

Задача.  Через клетку от Робота могут быть стены. Робот делает шаг в одном из направлений. Если слева, справа, сверху или снизу  есть стена, он закрашивает клетку, в которой стоит. Обстановка if2.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА

Задание 1. Запускаем программу PascalABC.NET. Ярлык вы найдёте на Рабочем столе или в меню Пуск Обратите внимание на чёрные буквы net в правом нижнем углу значка

Задание 2. Набрать и выполнить программу из классной работы.

Задание 3-4. Рассмотреть оставшиеся 2 случая для предыдущей задачи

Задание 5. Задание из задачника if3. Есть поле 2х2. Робот в одном из углов. Надо перейти в противоположный угол и закрасить клетку.

if ... and ... {определяем угол}

                      then 

                      begin

                        гоним Робота в противоположный угол

                     end;

if ... and ... {определяем угол}

                      then 

                      begin

                        гоним Робота в противоположный угол

                     end;

if ... and ... {определяем угол}

                      then 

                      begin

                        гоним Робота в противоположный угол

                     end;

if ... and ... {определяем угол}

                      then 

                      begin

                        гоним Робота в противоположный угол

                     end;

Использование условий. Цикл с предусловием

  ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА

Задание 1. Запускаем программу PascalABC.NET. Ярлык вы найдёте на Рабочем столе или в меню Пуск Обратите внимание на чёрные буквы net в правом нижнем углу значка

Задание 2. Набрать и выполнить программу из  классной работы.  Показать учителю.

Задание 3. Упр. 4а стр. 74 до конца

Задание 4. Упр. 4в стр. 74 

Задание 5. Упр. 4б стр. 74 

Алгоритмическая конструкция «повторение»

 

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ИГРАЕМ И ПОВТОРЯЕМ

СОСТАВЛЯЕМ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ИСПОЛНИТЕЛЯ РОБОТ

Задание 1. Запустите программу PascalABC.NET. Ярлык вы найдёте на Рабочем столе или в меню Пуск Обратите внимание на чёрные буквы net в правом нижнем углу значка

Задание 2. Наберите и выполните программу из классной работы. Покажите учителю

Задание 3. Составьте программу для решения задачи с3 (обстановку можно посмотреть в упр. 3 стр. 67). Покажите учителю.

Задание 4. Составьте программу для решения задачи с8 (обстановку можно посмотреть в упр. 5 стр. 67).  Покажите учителю.

Задание 5. Составьте программу для решения задачи с14.  Покажите учителю.

Использование подпрограмм при составлении и реализации алгоритмов для компьютерного исполнителя

 ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Задание 1. Запускаем программу PascalABC.NET. Ярлык вы найдёте на Рабочем столе или в меню Пуск Обратите внимание на чёрные буквы net в правом нижнем углу значка

Задание 2. Набрать и выполнить программу, над которой сегодня работали вместе. Для выполнения программы можно нажать клавишу F9.

uses robot;

 ... z;

 begin

  paint; down; paint; right;

  paint; up; paint;

 end;

 procedure p;

 begin

  right; right;

 end;

begin

 field(8,2);

 left;left;left;...;

 up;

 z;p;

...

end.

Задание 3. Измените программу так, чтобы Робот закрашивал 5 таких квадратов. 

1.  Вам надо изменить ширину поля: добавиться 2 квадрата шириной по 2 клеточки и 2 прохода ашириной в одну клетку, т. е. 8+2*2+2=14 клеток.

2. Изменится начальное положение Робота, ему надо пойти 7 раз влево, а не 4. 

....

begin

 field(14,2);

 left;

 left;

 left;

 left;

 left;

 left;

...

3. Добавить процедуры закраски и перехода. Перед end. надо добавить их имена.

Исполнитель Робота

 

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ

ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ О РОБОТАХ

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ

Задание 1. Запускаем среду программирования PascalABC.NET. Ярлык вы найдёте на Рабочем столе или в меню Пуск Обратите внимание на чёрные буквы net в правом нижнем углу значка 

Задание 2. 

1) Наберите программу Примера 9.5 стр. 56.  

2) Выполните программу. Для выполнения программы можно нажать клавишу F9 на клавиатуре. Если программа записана верно, то у вас появится окно исполнителя Робота. Для выполнения программы нажимайте несколько раз клавишу Пробел или Enter.

Если после нажатия клавиши F9 окно исполнителя Робот не появилось, то у вас, вероятно, ошибка. Сравните программу ту, что в учебнике и у вас, найдите ошибку. Если не нашли сами, попросите помощи у одноклассников.

Задание 3. Измените программу так, чтобы закрасились все клетки по пути следования. 

Для этого добавьте пустые строки перед строкой со словом end. Если не знаете, как добавить пустую строку, попросите помощи у одноклассника, если никто не помог, то просите помощи у учителя.

Использование логических операций для построения поисковых запросов

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

ТЕСТ

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Задание 1. Найдите с помощью любой поисковой системы информацию о видах лёгкой атлетики. Запишите три вида себе в тетрадь.

Задание 2. Найдите с помощью поисковой системы изображения монет Великого Княжества Литовского. Покажите запрос и результаты поиска учителю. Названия трёх монет запишите в тетрадь.

Задание 3. Упр. 3 стр. 43. Покажите результаты поиска учителю. 

Исключение результатов с определенными словами. Введите - (минус) перед словом, которое нужно исключить. Пример: ягуар скорость -автомобиль.

Задание 4. Упр. 5 стр. 43.   Покажите результаты поиска учителю. Где нашли информацию?

Задание 5. Найдите в интернете, для чего строилось это здание. 

Операции над множествам

 

 ПРЕЗЕНТАЦИЯ