Как играют дети?
В течение нескольких лет я работаю с детьми на игровой выставке народных игрушек и постоянно наблюдаю за тем, как дети играют с народными игрушками во время игровых экскурсий. В то же время, я не раз видела, как дети сами играют с народными игрушками дома. Какая огромная разница!
Когда дети, приходят на игровую выставку или в детский музей, где для них организованы специальные игровые занятия прямо на открытой экспозиции (проще говоря, где им разрешается свободно брать в руки любые выставленные игрушки), то они полностью поглощены играми и другими действиями с игрушками. Дома привычной обстановке ребенок мог бы также увлеченно играть с народными игрушками (если они есть среди его домашних игрушек), но... почему-то этого не происходит. Будто какой-то барьер стоит между детьми и народными игрушками. Барьер непонимания.
Почему? Слишком долго современных детей отучали от не модных, не престижных «деревенских» игрушек. Эти «посланцы из прошлого» были не нужны в настоящем. Их сменили корейские зеленые зайцы, пластмассовые трансфомеры, американские барби и т.д. Теперь надо признать, что современных детей надо учить играть нашими «родными народными». Когда на выставке или в музее народных игрушек, где детям разрешают все «трогать руками», рядом с детьми находится взрослый подготовленный человек, который помогает им научиться играть в народные игрушки, они будто «вспоминают» что-то заложенное в их генетической памяти и очень быстро осваиваются в этом мире не модных деревенских игрушек. Барьеры падают и оказывается, что детям близки и понятны эти «знакомые незнакомцы».
А как чаще всего происходит знакомство наших детей с народными игрушками? Пока ребенок маленький (2-4 года) бьющиеся глиняные игрушки ему почти не дают, а если дают, то ненадолго и под присмотром. Берегут игрушки от ребенка! Чаще, чем глиняными, разрешают играть деревянными токарными игрушками (пирамидками,паровозиками и т.д.), но народными их назвать можно только очень условно. Даже матрешки почему-то не являются популярной детской игрушкой, хотя в них заложены большие возможности для игры.
К 5-6 годам у детей уже такое изобилие игрушек, что скромные народные игрушки просто теряются за грудами мягких, пушистых, розово-зелено-голубых зайцев, мишек и собачек. Да, мягкие игрушки действительно разнообразны и привлекают внимание детей, но… ненадолго. Они сменяют друг друга, как стеклышки в калейдоскопе — такие похожие и не запоминающиеся. Какая-то игрушка увлекает ребенка, но не дольше, чем на день-два. И тут родители в поисках разнообразия вспоминают об игрушках, которые были когда-то убраны на верхние полки — о глиняных птичках, курочках, собачках, барашках, но... Не тут-то было! Ребенку они уже не интересны, они для него непривычны, у них нет своего места в его игровом мире. Хорошо, если глиняная игрушка будет свистулькой, понятно, что с ней делать — свистеть (хорошо, если свисток мелодичный, а не резко-оглушительный и не приводит в ужас всех домашних!). А что дальше?
Что не умеют взрослые?
Взрослые сами теряются, когда пытаются увлечь ребенка народной игрушкой. Да, они слышали или читали, или им рассказывали педагоги в саду или школе, что детям полезно как-то взаимодействовать с народными игрушками, что рукотворные игрушки чему-то хорошему могут научить ребенка, что-то там такое в нем воспитать и что-то заронить в душу. Но что? Сами родители мало знакомы с народными игрушками, мало общались с ними в своем детстве или они совсем не попадали к ним в руки. А это значит, что они им малоинтересны! Но ведь даже книжку ребенку надо читать с увлечением, чтобы ему было интересно, а тем более — играть. Играть без интереса, без увлечения просто не имеет смысла!
Как-же научить детей играть с народными игрушками?
Прежде всего, дома у детей должны быть народные игрушки с самого раннего возраста.
Старайтесь включать народные игрушки в игры детей как можно раньше, в 2-3 года. Это должны быть только подлинные народные игрушки! Прежде всего это глиняные и деревянные игрушки. Очень хорошо, если игрушки будут звучащие — гремящие, свистящие. Игрушки для младших детей должны иметь удобную обтекаемую форму, изображать узнаваемый персонаж или предмет, иметь гармоничную по колориту роспись. А главное, конечно, игрушка должна быть чем-то интересна ребенку! Надо пробовать играть с разными видами народных игрушек, все дети разные и каждому понравится что-то свое.
В 5-6 лет детям становятся интересны любые игрушки, именно в этом возрасте очень важно знакомить детей как можно с большим количеством народных игрушек (не упуская, конечно, вопрос качества игрушек) , рассказывать об игрушках и обучать играм с ними.
Играйте вместе с детьми! Вместе придумывайте игры! Умейте увлечь их необычными игрушками! Будьте сами увлеченным и заинтересованным человеком! Рассказывайте детям об игрушках, «открывайте» им тайны и секреты незнакомых игрушек! Например, про «волшебную» филимоновскую глину, про секреты «оживления» богородских игрушек, про матрешку-куколку с секретом. Можете устроить скачки с филимоновскими лошадками, или хоровод филимоновских барынь, или парад самых мирных солдатиков. А какой деревенский праздник можно устроить с качелями, каруселями, гуляющими и танцующими! А на лесной полянке (из зеленой бумаги) собрать всех лесных животных на день рождения Олененка. Или придумать историю про кота с рыбкой, который идет в гости к барашку, а тот встречает их с балалайкой! У всех этих игрушек есть «характер», они сами подскажут вам и детям какие они и как с ними играть.
Игрушки с «биографией»,
Народные игрушки — это «игрушки с биографией», о них есть что рассказать, каждая из них таит в себе в какую-нибудь тайну или секрет, то есть что-то такое, что сразу не разглядишь в ней, но узнав, удивишься. Это может касаться материала, из которого сделана игрушка, или приемов ее создания, или того образа, который она в себе заключает. А, главное, за каждой игрушкой стоит человек — мастер, сделавший эту игрушку! Умелые, талантливые руки мастера сумели создать именно эту игрушку,она неповторима, потому что руки мастера не бездушный штамповочный механизм, который раскроил миллионы зайчиков по одному лекалу. И дети должны это знать! Им интересно это узнавать! Я убедилась в этом сама, рассказывая детям о «секретах» народных игрушек. Но и взрослые тоже должны этим интересоваться, чтобы было, что рассказать детям.
Где можно узнать больше о народных игрушках? Конечно, в книгах. Сейчас издается много книг о разных промыслах народной игрушки. Возможно, они не всегда доступны по разным причинам, поэтому мы на своем сайте размещаем и будем размещать в дальнейшем достаточное количество статей, посвященных народным игрушкам, а в настоящее время больше всего мы рассказываем о филимоновских народных игрушках (и предлагаем их для приобретения), как об одном из интереснейших явлений в мире народных игрушек. Кроме книг, о народных игрушках и об играх с ними можно многое узнать, посещая с детьми выставки и музеи, где представлены народные игрушки. Лучше посещать музеи и выставки, где проводятся игровые (интерактивные) занятия с детьми для знакомства с игрушками.
Что могут взрослые сделать для детей?
С раннего детства необходимо «приучать» детей к народным игрушкам, воспитывать вкус и глаз ребенка! Необходимо приучать детей к настоящей красоте и гармонии, которой обладают подлинные народные игрушки.
Очень полезно и здорово придумывать вместе с детьми ваши собственные домашние игры с народными игрушками. Имейте дома разнообразные народные игрушки и пробуйте придумывать с ними такие игры, которые нравятся вам и вашим детям! Здесь не может быть каких-то общих рекомендаций, все зависит от ребенка — его возраста, темперамента, интересов, умений.
Помните, что дети любят быть сами творцами, а не пассивными участниками, поэтому все, что возможно делать с игрушками творческого — лепить, расписывать, «крутить» кукол, вырезать, показывать театр, строить город, озвучивать сказку, несомненно, будет интересно детям.
Общение детей с народными игрушками необходимо для того, чтобы ребенок, познающий окружающий мир через игры и игрушки, смог узнать этот большой мир таким же ярким, добрым, гармоничным и...трудовым, как народные игрушки, и запечатлеть его в своей душе, как прочную основу для будущих жизненных впечатлений. У Бориса Пастернака есть такая поэтическая строчка: «О, детство! Ковш душевной глуби!» и это удивительно точный образ. Именно мы, взрослые, помогаем ребенку наполнять этот глубинный ковш души, а чем — это зависит от нас, взрослых.
© Н.В. Абрамычева, 2011