Долина вулканов ИЛИ летняя оздоровительная деятельность с детьми педагога-психолога

Главной задачей  дошкольного учреждения в  летний  период является  оздоровление детей. Дети большую часть времени проводят на  улице. Я, как  педагог-психолог, стараюсь по возможности использовать прогулки для  укрепления  психического здоровья детей. Например, сегодня, на  прогулке  дети были творцами, волшебниками  и создали  настоящую Долину  вулканов! В  процессе  работы дошкольники снимали  мышечное  и эмоциональное  напряжение (работа   с  глиной и  песком), развивали  коммуникативные навыки и креативность и  т.д. Судите  сами....

"Кот-рыболов" - игра-мечта!

Здравствуйте, уважаемые родители детей 
средней группы  МБДОУ ДС № 151 г. Челябинска, читатели  и гости блога!

        Есть игры, которые становятся любимыми с  первого раза и игра "Кот-рыболов" - одна  из них. Это простая,  на  первый  взгляд, игра несет в  себе  столько развивающих эффектов и в  такой  форме, что не  влюбиться  в эту игру  просто нельзя!

          Я  не  играла в  нее  только с  малышами. Игра подходит  как  для  групповой, так  и для  индивидуальной работы. Опишу  примеры  того, как  я  использовала эту игру.  

1. Для подгрупповой работы.

Цель: развитие внимания, коммуникативных навыков.

Нужно поймать рыбку цвета, соответствующего  точке на кубике. Сперва  я  была  "котом", а  дети  договаривались о том, кто какую рыбку  возьмет, кто будет бросать кубик, а  потом каждый  попробовал себя  в роли  кота  и рыбки...

         Вот  как  это было...

У нас есть игровой парашют!!!!

Здравствуйте, читатели  и  гости блога, наши дорогие  родители! 

           Хочу  поделиться  радостной  новостью - у наших детей  появился  игровой парашют! Благодарность от всех детей  МБДОУ ДС №151, педагогов  семье  Вики Рахматуллиной, которая  сшила  его для ДОУ. Спасибо Вам!!!!! 
          Сегодня  было проведено "испытание"  этого  чудо-материала, чудо-пособия. Иначе не  назовешь, ведь  такими счастливыми  сразу  столько детей  на  прогулке  я  не  видела  давно! Радости детей  не  было границ, они все  просили  и просили поиграть!
        Как это было....

Адаптация к детскому саду: опыт работы (прогулка)

         Здравствуйте, читатели и гости  моего блога!
         Наш детский сад (как  и любой другой) принимает новых малышей! Какой же это волнительный  период для всех:  мам  и пап, бабушек и дедушек, педагогов и  для  наших дорогих деток!  Так хочется, чтобы  этот период прошел как  можно  легче, чтобы все детки легко адаптировались к условиям детского сада...
        Свою работу  по адаптации детей младшей группы я организую в основном  на  улице  во время прогулки: в наши игры  включаются дети, которые уже адаптировались и те, которые  только начинают  этот процесс.  
        Для  адаптации детей я  использую разные игры, но есть некоторые  в  которые дети играют всегда  с большим  удовольствием! Одна из них - игра "Солнышко" с  использованием  пособия  "Цветной дождь" . Это пособие  - хит прогулок! Играть с ним  любят ВСЕ  дети от 3 до 7 лет!  Возможно, пособие  выглядит не  очень красиво (проволока), но оно такое  удобное: проволоку  можно согнуть (влезает в  мою сумочку) дождик свернуть и  брать с  собой  везде: на  прогулку, играть в  группе. Когда  пособие  было  изготовлено, то я  даже  не  представляла, что оно будет таким  востребованным: дети  плетут косы (проволоку  закрепляем  на  заборе   участка) - причем  сразу  несколько детей;  дети просто  догоняют этот дождик, детям очень нравится встать в центр дождика, а  я  провожу  им  сверху  вниз, касаясь ребенка - море  удовольствия!  
      Вот некоторые фрагменты наших игр.

Мыльные пузыри: варианты игр

Кто не любит мыльные пузыри? Я таких пока  не  встречала, а тем более среди  детей! Мне захотелось так использовать эту  забаву, чтобы  был развивающий эффект и  у  меня  получилось. К  сожалению сделать фото не  получилось (только одно).
Вот примеры игр. 
1) Взрослый  дует пузыри, а  ребенок  считает: сколько  получилось.
2)  Ребенку  предлагается  лопнуть один  самый  маленький (большой) пузырь.
3) Ребенку  предлагается лопнуть пузырь определенным образом: мизинцем, указательным пальцем, большим  пальчиком, плечиком, носиком, ножкой (правой  или левой), лобиком, ушком  и  т.д. Можно совместить: лопнуть мизинцем  самый  маленький (большой) пузырь.
4) Лопать пузыри по команде: кто больше лопнет.
5) Выдуть  один большой  пузырь (это очень трудно!).
6) Дуть на  пузырь и  не  давать ему упасть.
Такие игры  развивают произвольность: дети учатся  управлять своим  поведением, работать  по правилам.   Кроме  этого  игры  с  мыльными пузырями способствуют развитию коммуникативных навыков: в  детском  саду  целая  группа  детей  и всем хочется  попробовать свои  силы, но пузырь нужно лопнуть один  и  по определенному  правилу - приходится  договариваться. И  самое  главное - такие игры  приносят радость детям, снимают  напряжение,  повышают  эмоциональный  фон. 

И снова куклы....из листьев (игры на прогулке)

Недавно в блоге  Это интересно! я  встретила пост о том,   что можно  мастерить куколки  из  цветов - это   сразу возвратило меня  в  мое  далекое детство - тогда около 35  лет назад я  со своими  подружками  очень часто  делала такие  куколки, используя  разные цветы:  мальву, ромашки, календулу и другие. Нам  девчонкам очень нравились такие занятия! И  вот девчонки  и  мальчишки из МБДОУ № 151 сегодня впервые  в  жизни (!) смогли  постичь радость от такого творчества! Я  была очень удивлена, узнав, что дети  НИ   разу  не  делали  таких куколок! К  сожалению,  у  нас  нет  такого выбора  цветов, но  клен  растет рядом  во  дворе, и  одуванчики  есть, и  еще  кое-что....Куколки получились не  из   цветов, а  больше  из листочков (тех, которые  были сломлены  недавним  сильным ветром). 

Выбор материала  невелик, но это не  помешало  создать каждому  ребенку свою куколку...


 

Примечание: в понедельник куколки "ожили" - головки стали  белые-белые:  одуванчики раскрылись!  Восторгу  девчонок не было границ! 

Здравствуй, лето! (или один день из жизни педагога-психолога)

Вот  и  настало это чудесное время! Большую часть времени дети проводят  на  улице,следовательно, и  я  свою  работу  с  детьми  организую тоже  больше  на  улице. Основными задачами  деятельности  педагога-психолога в  летний  период является укрепление  психологического здоровья, стабилизация  эмоционального фона, снижение  тревожности, ну  и  конечно же работа  по формированию психологической готовности к школе  у  тех детей, которые  имеют  определенные трудности. Вот  один  день  из  моей  жизни в  этот чудесный  летний  период....

"Сундук со сказками": игры на прогулке

Не так  давно на блоге Ни минуты покоя я  увидела  удивительных куколок, которые  можно быстро изготовить и использовать как пальчиковый театр.  Мне захотелось тоже  сделать таких! Я  нашла понравившиеся  мне картинки из раскрасок в Интернете, распечатала на  обычной бумаге, наклеила  на  картон и принесла  в детский сад где "вселить жизнь"  в  эти игрушки  мне  помогла  целая  компания  девчонок  и  мальчишек  из подготовительной  и старшей групп.

Первыми познакомились с  игрушками дети младшей  и  средней групп

Маленькая  Настенька  первая  включилась  в  сюжетную игру!

...так  и  для  группы детей

"Таинственный сундучок": игры на прогулке

С  наступлением весны дети все  больше  времени проводят на  прогулке, поэтому  и я  свою работу  с детьми организую  больше  на  улице. Для  этого  я  готовлю для  детей разные  пособия, игрушки. Одним  из  своих "помощников" я  считаю таинственный  сундучок, который  использую с  разными целями. Так, например, во  время  прогулки  сундучок таит  в  себе нечто, что дети  должны  отгадать . Сегодня он хранил картинки.   В зависимости от возраста  детей я  предлагаю разные  инструкции. Так, детям  помладше (вторая младшая, средняя группа) сначала я  описываю предметную картинку,   а  дети должны ее отгадать, после  того как дети поймут смысл игры, то  один  из  них может  уже  сам  описать картинку, а  я  с  другими детьми ее  угадываю. Дети старшего дошкольного возраста  помимо этой  игры  еще очень любят играть  в  игру "Данетка":  один ребенок  смотрит  на  картинку  в  сундучке, а  другие  задают ему  вопросы, уточняющие изображение (это домашнее животное? это фрукт?, это овощ?, это красное?  и  т.д.), а  водящий  может  только говорить "да"  или "нет". Таким  образом  дети обучаются  задавать вопросы, развивается  связная  речь, мышление.

Итак,  сегодня  на  прогулке....

Первой  проявила  интерес  к  игре Полина

Никите  тоже игра  понравилась, а Глеб и Искандер издали  наблюдают  и  думают,   а  может тоже  поиграть?..

И Полине  игра  понравилась, а  достать  картинку  и  убедиться, что она  ее  угадала - это  так  здорово!

И вот нас  уже  четверо

Как  приятно открыть  самому  сундучок  и проверить:   правильно  ли  угадали картинку...

Игры на прогулке (из цикла "Золотая коллекция детских игр")

Очень часто на прогулке  мы  играем  с детьми  в игру "Паровозик". Эту игру  я  могу  смело отнести в  разряд "золотых" так  как  она приносит детям много  положительных эмоций, способствует развитию коммуникативных навыков, эмпатии, снижает  психоэмоциональное напряжение, способствует сплочению детей (особенно эффективно применять данную игру в  период адаптации детей к  условиям детского сада).   
Итак, игра начинается...

Тук -тук, чик-чик, тук -тук, чик-чик

Идет колесами стучит

Наш поезд скоростной, экспресс дневной!

Ребятам нравится  игра!

Иногда до  конечной станции доходит всего несколько вагончиков...

В  эту игру  мы  играем  не только на прогулке, но и в  группе. В процессе  игры  вагончики  ложатся  спать, отправляются в  гараж и  т.д.

Игру  можно отнести к  образовательным областям "Социализация", "Коммуникация".

Дидактическое пособие "Волшебный дождик"

             На  блоге  Жанны Шайдаровой Ни минуты покоя я  увидела удивительное пособие, которое изготавливается  за  5 минут, но способно доставить много удовольствия детям при этом  несет развивающую функцию.
 Вот оно " Волшебный дождик":

Данное пособие можно использовать и в непосредственно организованной деятельности,  и в режимных моментах: развивает коммуникативные навыки (образовательная  область "Коммуникация"),

развивает речевое дыхание (образовательная  область "Коммуникация", "Здоровье"),

способствует нормализации эмоционального фона детей (образовательная область "Здоровье").

Спасибо, Жанна, за  идею! Наши  детки высоко  ее оценили!

Золотая коллекция детских игр

Каждый педагог имеет в  своей  "копилке"  некоторые игры (у  кого-то их очень много, а  у  кого-то всего несколько)  которые очень нравятся  детям  и никогда не надоедают. Я хочу  начать раздел  в  который  буду  помещать именно такие игры. Одна  из них всем  широко известна "Мыльный  пузырь". Я  использую эту  игру  в  период адаптации детей  к условиям детского сада, как развлечение на  прогулке. Данная игра  способствует сплочению детей, развитию коммуникативных навыков, общей  моторики, а  также  ее  можно использовать для  закрепления представлений  о цвете (каждый  ребенок - определенного цвета мыльный пузырик. 

 Итак, игра  начинается.- Мыльные пузырики, собирайтесь в  баночку! Вижу  и красный  пузырик, и синий, и  голубой...

 -  Раздувайся, пузырь,

 -Раздувайся большой...

Оставайся такой,
Да не лопайся!!!








 - Он летел, летел, летел
Да за веточку задел

- И.....пшшшш...лопнул!

Такая  простая  игра  очень нравится  детям! Особенно  когда  в  конце  игры  дети падают на  пол или снег. Иногда  наш круг бывает  ОЧЕНЬ большим - в  игру  подключаются  дети не только  младшего, среднего, но и старшего дошкольного возраста.
А  какие  игры  Вы  можете отнести в  "золотую коллекцию"? Буду рада  увидеть их.

Рисуем на асфальте

       

        Прогулку с детьми в летний солнечный день можно разнообразить, если взять с  собой  набор цветных мелков. Рисовать на  асфальте доставляет большую радость детям разного возраста.

            Самые  маленькие дети могут обводить самые разные предметы:   песочное ведерко, формочки, опавшие с деревьев листочки или даже  собственную ладошку. Если обвести предмет мелком, то получится контур, который можно закрашивать или заштриховывать.     

  Детям постарше можно предложить обвести мелками тень на асфальте. Тень может быть от предметов, от человека или деревьев.

Для развития фантазии ребенка можно предложить дорисовать простой рисунок (например, круг, квадрат, овал) так, чтобы он превратился в какой-нибудь предмет. Например, из обычной окружности, можно сделать яблоко или солнце, просто дорисовав лучики, из овала - огурец (с этим  могут справиться даже 2-3 летние дети).

Этот удивительный песок...

Песок – удивительный материал, который  не оставляет равнодушным ни взрослых, ни ребенка. Недаром именно песок  используется  в работе психологами и психотерапевтами (в песочной терапии).

Играя  в песочнице с детьми можно создать целый  мир, полный чудес и волшебства. Например, можно построить город, как строим мы  в  нашем детском саду.

 Дети с восторгом  просеивают песок и находят в нем камешки. Сортируя  камни, можно закреплять представления о размере у  маленьких детей, одновременно развивать мелкую моторику. Я  предлагаю детям построить настоящий каменный  домик  как  у  поросенка Наф-Нафа (выложить из камней  контур песочного домика).

День Победы

   День Победы

День Победы 9 Мая –

Праздник мира в стране и весны.

В этот день мы солдат вспоминаем,

Не вернувшихся в семьи с войны.

В этот праздник мы чествуем дедов,

Защитивших родную страну,

Подарившим народам Победу

И вернувшим нам мир и весну!

(Н. Томилина)

5 мая  в  канун  великого праздника Дня Победы  дети  старшей и подготовительной  групп МБДОУ №151 в сопровождении педагогов  и родителей отдали дань воинам-защитникам. Дети  возложили цветы  у памятника "Вечный огонь" на Аллее Славы.