"Что скажут о тебе другие,
коли ты сам о себе ничего сказать не можешь"
Козьма Прутков,
виртуальная литературная маска 19 века
С целью обобщения опыта учителей нашего центра по изучению и использованию различных форм дистанционных технологий мною создан блог "117онлайн"
Ситуация с вирусом пройдёт, а приобретенные нами знания, умения и навыки ОСТАНУТСЯ!
Проработав два года в должности "Педагог-библиотекарь", я решилась подать документы на получение первой квалификационной категории. Предлагаю ознакомиться с моими материалами:
К сожалению, забыв проговорить цель занятия, я "запорола" весь урок. В итоге - аттестация не удалась! "Неудача - это возможность начать заново, но уже более мудро" - сказал Генри Форд ( промышленник, владелец заводов по производству автомобилей по всему миру и изобретатель) Буду пробовать годика через три :) Я ведь люблю свою профессию!!!
А пока продолжаем работать позитивно, старательно и с пользой для любимой школы.
В июне 2015 г. я традиционно принимала участие в работе III Международной научно-практической конференции "Интернет - сервисы в образовании" (не только как участник секции №2 "Интернет - сервисы в работе библиотекаря", но и как ведущий мастер - класса :)) Организаторы конференции: Центр дополнительного образования "Снейл", БОУ ДПО "ИРООО", Департамент образования Администрации города Омска, НОУ ВПО "СИБИТ" поставили целью конференции обсуждение аспектов использования интернет - сервисов в образовании и актуальных проблем их внедрения в образовательный процесс. Тема моего мастер-класса "Эффективность блога как средства коммуникации и расширения читательской среды". Думаю, что наша встреча способствовала расширению области информационного обмена и установлению новых взаимовыгодных контактов, и повышению квалификации библиотечных специалистов в области совершенствования информационно-библиотечных сервисов за счет инновационных решений в организации библиотечного интернет-пространства.
24 марта 2015 года в школе №24 прошёл Омский межмуниципальный образовательный форум «Будущее растим сегодня».
В рамках форума работала секция №10. «Школьная библиотека в условиях реализации ФГОС: проблемы и перспективы». В работе круглого стола приняли участие: ведущие специалисты ИРОО и департамента образования г.Омска, заведующие библиотеками, педагоги – библиотекари г.Омска и библиотекари Омской области.
Участники круглого стола делились своими наработками, высказывали предложения.
Моё выступление было посвящено теме эффективности Блога библиотеки как средства коммуникации.
В 2014 году КУ Омской области "Региональный информационно-аналитический центр системы образования" и Виртуальное методическое объединение педагогов Омской области проводился Областной телекоммуникационный проект для библиотечных работников образовательных учреждений города Омска и Омской области "Великий дар небес - моя работа, 2014", посвященный Всероссийскому дню библиотек. Через систему творческих
дел участники проекта представляли библиотеки общеобразовательных учреждений в пяти творческих этапах проекта: совместная работа с Google-картами и сервисом Lino It, создание коллажа, виртуальной выставки и рекламного видеоролика. Результатом проекта стали творческие работы участников, раскрывающие деятельность школьной библиотеки.
И я заняла в этом конкурсе Третье место и была награждена Дипломом.
Почётно, памятно, приятно :)
В апреле 2014г. я прошла обучение по курсу "Модель "1 ученик - 1 компьютер": мотивация учащихся" из серии тематических тренингов Intel и получила Сертификат выпускника. Тематические тренинги Intel «Элементы» - это серия коротких увлекательных курсов для самостоятельного обучения, которые помогут слушателям подробно ознакомиться с образовательными концепциями XXI века, такими как обучение по методу проектов, формирующее оценивание или совместная работа с использованием средств Web 2.0.
05.02.2014г. на базе библиотеки Гимназии №117 состоялся семинар для библиотечных работников по теме "Библиотека как неотъемлемая часть информационно-образовательного пространства образовательного учреждения".
13.50—14.00 — регистрация участников
14.00—14.10 — "Приветственное слово участникам семинара"
С.В. Бойкова, кандидат пед.наук, доцент, Почетный работник образования, директор БОУ г.Омска «Гимназия №117”
14.10—14.30 — «Деятельность Библиотечно-информационного центра в условиях современной гимназии» Аментаева Р.Д., педагог—библиотекарь Гимназии 117
14.30—15.00 — «Образовательная функция библиотеки гимназии. Современный литературный процесс при подготовке к ГИА и ЕГЭ» Быстрицкая Г.Г., диссертант ГПНТБ СО РАН, Заслуженный учитель России
15.00—15.15 — кофе-пауза
15.15—15.30 — «Особенности массовой работы школьной библиотеки. Культурная функция» Причина Н.Ю., заведующая библиотекой БОУ г.Омска «СОШ №161»
15.40—16.00 — «Блог библиотеки гимназии как механизм создания информационного пространства» Аментаева Р.Д., педагог—библиотекарь БОУ г.Омска «Гимназия №117”
16.00—16.30 — Презентации блогов участников ВМО «Школьные библиотекари»
Завершила работу семинара Гончарова Р.А., методист Департамента образования г.Омска. Были сказаны рекомендации посещения городских семинаров для библиотечных работников, обучения в ресурсном центре Тьютер и пожелания успешной профессиональной деятельности.
Ключевая мысль, прошедшая на протяжении всего времени работы семинара звучит так: «Мы изменили свое окружение так радикально, что теперь должны изменять себя, чтобы жить в этом новом окружении». Это слова выдающегося математика и философа, основоположника кибернетики и теории искусственного интеллекта X Норберт Винера.
Ключевая мысль, прошедшая на протяжении всего времени работы семинара звучит так: «Мы изменили свое окружение так радикально, что теперь должны изменять себя, чтобы жить в этом новом окружении». Это слова выдающегося математика и философа, основоположника кибернетики и теории искусственного интеллекта X Норберт Винера.
Публикация в сборнике "Культура, наука, образование в духовно-нравственном воспитании"
А с апреля 2013 года у меня новая должность: ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ. "С введением данной должности в штатное расписание общеобразовательных учреждений ожидается много положительных моментов" Подробнее на официальном сайте РШБА (Русская школьная библиотечная ассоциация).
Моё жизненное кредо:
- Софья Васильевна Ковалевская
- (1850-1891) – русский математик и механик, с 1889 года иностранный член-корреспондент Петербургской Академии наук. Первая в России и в Северной Европе женщина-профессор и первая в мире женщина-профессор математики.
- Но Ковалевская была и талантливой писательницей. Ее перу принадлежат стихи и повести, романы и драмы, театральные рецензии и литературно-критические очерки, свидетельствующие о ее высокой одаренности.
Как она научилась читать? Сама!
Без всяких усилий со стороны взрослых.
Так называемая познавательная потребность маленькой Софьи была такой большой, что она сама ставила перед собой задачи и сама искала способы их решения.
О том, как это было, рассказал брат Софьи Федор Корвин-Круковский.
С обучением Софы не торопились, и хотя девочка приставала к старшим с просьбою научить ее читать разные умные книжки, которые – она видела – с таким интересом поглощает ее старшая сестра, ей отвечали, что она для этого еще слишком мала; погоди, мол, подрастешь, тогда и примемся за учение. Однако такие ответы мало удовлетворяли пытливый ум девочки. Как видно из дальнейшего, уже тогда она обладала значительной настойчивостью, этим отличительным ее качеством, руководившим ею в течение всей жизни и давшим ей возможность достигнуть таких блестящих результатов.
Желание проникнуть в тайну тех непонятных для нее знаков, которые пестрели перед ее глазами на страницах заманчивых книжек, не давало покоя нашей милой крошке. И вот она при всяком удобном случае старается получить в руки номер выписывавшейся у нас тогда газеты «Московские ведомости», в которой ее внимание приковывал большими буквами напечатанный заголовок, и обращается ко всем, кого только могла поймать, с просьбой сказать ей, что означает такой-то или такой непонятный для нее знак. Узнавши, например, что первая буква есть «М», она по всему листу старалась отыскать подобную же букву и таким образом твердо запечатляла ее в своей памяти. Затем, через несколько времени, когда, например, гувернантка занята уроком с Анютой, Софа опять, бывало, прибежит к ней: «Голубушка, Маргарита Францевна, скажите мне только одно, как называется эта круглая штучка, после “М”». Та, чтобы отвязаться от нее, скажет ей, что это буква «О»; таким образом мало-помалу Софа затвердила всю азбуку. После этого она, опять-таки путем расспросов, дошла ло того, что из букв составляются слоги, и стала пробовать разные сочетания букв. В тех случаях, когда ей это не удавалось, она снова обращалась с вопросами, пока, наконец, не достигла того, что из букв стала составлять целые слова.
В один прекрасный день она, радостная, прибегает к отцу, в то время, когда он читает газету, и, указывая на заглавие, говорит: «А я, папа, знаю, что здесь написано. Это мо-сков-ски-е ве-до-мос-ти». Тот улыбнулся и ответил ей шутя: «Ну, это, Софа, тебе сказали, сами-то слова ты не умеешь читать». «Нет, папа, умею. Я и другие слова прочту». И действительно, к великому удивлению, стала по складам составлять любое ей указанное слово.
Из книги «С.В. Ковалевская. Воспоминания» (издательство «АСТ-пресс», 2005)
Комментариев нет:
Отправить комментарий