JUEGO DE PISTA GRÁFICA PARA DECORAR UNA CALABAZA

Hemos comenzado a utilizar un juego de pista de patrones de grafismo para decorar una calabaza. Lo hemos realizado por parejas utilizando una plantilla encontrada en el blog ecolematernellegellow.over-blog. Cada miembro de la pareja coloca una ficha en la casilla de salida y tira el dado. Al mover su ficha tantas casilla como indica el dado cae en una casilla con una línea, forma o figura con la que debe rellenar uno de los espacios de la calabaza. Cada vez tira un compañero y tirada a tirada van completando la calabaza.

Hasta quedar así de geniales.

El último paso a sido pintarlas de naranja (a petición de ellos) y recortarlas para llevárnoslas a casa.

MESA DE LUZ: RESAQUES DE HOJAS TRASLÚCIDOS

 

Aprovechando que estamos en otoño (aunque por aquí aún no se nota) y que las hojas son un elemento muy importante en esta estación, hemos preparado esta propuesta para la mesa de luz. Hemos colocado sobre el panel luminoso los marcos de los resaques de las hojas y en una cesta de mimbre las formas para encajar. Una a una van buscando el marco de cada forma pero... atención que según el lado por el que la pongas no encaja bien.  

  

Y así de genial los emparejan todos, poco a poco los encajaremos perfectamente.

Nos ha gustado mucho este material.

TÉCNICAS PLÁSTICAS: CALABAZAS DE HALLOWEEN

Hemos preparado una técnica plástica mixta para Halloween. Comenzamos estampando mitades de manzanas pintadas de color naranja para hacer unas calabazas muy especiales.

Una vez secas nuestras calabazas pintamos el rabito y realizamos cuatro arañas en las esquinas de la cartulina. Utilizando nuestras plantillas de patrones de grafismo realizamos un marco decorativo en los espacios entre las arañas.

Para terminar hemos utilizado esta plantilla para escoger modelos de ojos, narices y bocas y completar nuestras calabazas. Es una actividad en la que se han divertido mucho.

Aquí os dejamos unas cuantas calabazas más.

JUEGO DEL SENTIDO ESTEREOGNÓSTICO: JUGAMOS CON LA BOLSA MISTERIOSA

 

Hemos introducido un nuevo material en nuestra área sensorial: la bolsa misteriosa o juego del sentido estereognóstico. El material está formado por dos bolsas iguales que contienen los mismos sólidos geométricos. Se utiliza para trabajar el sentido estereognóstico que es la facultad de reconocer sin mirar diferentes objetos por el tacto, forma, consistencia, temperatura, peso etc.  

La actividad consiste en meter una mano en una bolsa y sacar un sólido geométrico y a continuación deben meter la mano en la otra bolsa y tocar los sólidos que hay dentro para buscar la pareja.  Les gusta mucho realizar actividades en las que no pueden ver pero también tienen que hacer un gran esfuerzo para no mirar dentro de las bolsas. Nuestra bolsa misteriosa es de Bonicos.

LA CAJA DE SONIDOS MONTESSORI Y EL ACRÓSTICO DE LA ASAMBLEA

 

Acabamos de introducir en la asamblea una nueva rutina para el encargado/a que ya realizamos desde hace muchos años. En la agenda el encargado deja de dibujarse y escribir su nombre para realizar un acróstico de su nombre. Lo primero que hacen es escribir su nombre de manera vertical y a continuación escribir una palabra que comience por cada una de las letras de su nombre. Para poder ayudarse si no se les ocurre ninguna palabra que comience por una letra determinada tenemos junto a la agenda la caja de los sonidos Montessori. Para quien no la conozca es una caja con muchos cajoncitos con las letras del abecedario escritas fuera y en cada uno de ellos hay miniaturas de objetos cuyos nombres comienzan por la letra que hemos pegado en ese cajón. De momento se les está dando de maravilla.

RETO 2: PREPARAMOS UN PANEL DE PUZLES ONLINE DE VEHÍCULOS

 

Hemos superado el reto 2 en el que se nos pedía realizar tres actividades. La primera consistía en escuchar un vídeo en el que se oyen diferentes sonidos de vehículos e ir adivinándolos todos. Lo hicieron estupendamente y han querido repetirlo en varias ocasiones.

ENLACE

Para llevar a cabo la segunda actividad cada peque tuvo que escoger un vehículo diferente para poder rellenar una ficha técnica con ayuda de las familias. Para hacerlo rellenamos una cuadrícula entre todos. Se han llevado a caSa la ficha técnica y en unos días irán llegando a clase.

La tercera actividad consistía en seleccionar diez vehículos y preparar un panel de puzles online. Cada peque buscó una imagen del vehículo en la tablet para preparar unas láminas y poder votar sus diez favoritos.

Preparamos tres láminas con las imágenes que habían escogido y entregué a cada peque dos gomets para pegar sobre sus dos vehículos favoritos. De esta forma seleccionamos los diez vehículos sobre los que hacer los puzles.

Por parejas fuimos preparando nuestro puzles escogiendo el número y forma de las piezas. Hemos utilizado Jigsaw Planet para hacer los puzles online.  

Y finalmente ya podemos jugar en clase con nuestro propios puzles.

Aquí os dejamos el enlace al panel de los puzles.

ENLACE

VIDA PRÁCTICA: CUENTAGOTAS Y AGUA SOBRE VENTOSAS

 

Segunda propuesta nueva de vida práctica de este curso. Otra actividad de trasvase pero esta vez con líquidos. Utilizamos una pipeta fina, un cacharro de agua y de nuevo dos peces antideslizantes. La actividad consiste en coger agua con el cuentagotas y dejar caer dos gotas sobre cada una de las ventosas de los peces. Esta propuesta requiere de mucha concentración y control de la fuerza para que las gotas vayan cayendo de una en una. Si aprietan más fuerte sale un pequeño chorro de agua. Como en todas las actividades con agua añadimos un trozo de esponja para poder recoger el agua derramada. Esta propuesta también ha sido triunfo total.    

TÉCNICAS PLÁSTICAS: EL ERIZO DEL OTOÑO

 

Este año preparamos una técnica plástica cada mes sobre la que pegamos el refrán correspondiente a ese mes. El mes de octubre hemos realizado una técnica mixta comenzando por una simetría. Preparamos una cartulina negra doblada por la mitad y pintaron una de las mitades utilizando colores del otoño y bastoncillos de algodón. Una vez hecho esto desdoblaron las cartulinas y las pegaron creando un fondo simétrico. Su emoción al ver el resultado de la simetría fue genial.

A continuación cosimos con lana marrón para hacer un borde decorativo. Este año se nos ha dado mucho mejor esto de coser y les gusta mucho, así que seguro que repetimos.

Para terminar pintamos un erizo con pintura blanca y utilizando una plantilla de plástico que recortamos utilizando un dibujo que encontramos en la red. Utilizamos pinceles muy finos para que la pintura no se metiera por debajo de la plantilla y tenían que escurrir muy bien la pintura para quitar el exceso.

Y este es el resultado final...

¡¡Son unos artistas!!

SESIONES DE MÚSICA: ESTRUCTURA DE LAS SESIONES

 

  Todas las semanas realizamos una sesión de música en la que nos divertimos muchísimo. Son sesiones que comenzamos descalzándonos y como podéis ver en la imagen inferior colocamos los zapatos muy bien ordenados. A continuación realizamos algunas actividades de inicio: canciones de bienvenida, de ritmos con nuestro nombre, ritmos con vocabulario variado, estiramientos, juegos de ritmos corporales y juegos de desplazamiento en la línea de la asamblea.              

En la segunda parte de la sesión realizamos actividades de desarrollo para trabajar: el sonido y silencio, las cualidades del sonido, los instrumentos musicales, audiciones, canciones y danzas. Arriba podéis verlos explorando diferentes instrumentos y abajo disfrutando de diferentes audiciones.  

Terminamos siempre nuestras sesiones con un tiempo de relajación: masajes entre compañeros, relajación con música, escuchando meditaciones diferentes etc. En otras ocasiones ya he explicado que hace unos siete años que decidí realizar diferentes formaciones para aprender a preparar sesiones de música de manera más completa. Desde entonces se han convertido en sesiones imprescindibles por los momentos tan geniales que vivimos con ellos. Os recomiendo sin ninguna duda que os animéis a ponerlas en práctica con vuestros alumnos.  

MESA SENSORIAL DE CLASIFICACIÓN DE HALLOWEEN

 

Esta semana y sobre todo la que viene prepararemos algunas actividades en torno a esta fiesta que tanto les gusta. Hemos comenzado con una mesa sensorial de clasificación. En una de las bandejas grandes hemos colocado pasta con forma de arañas, fantasmas, calabazas y murciélagos. En la otra hemos colocado cuatro cuencos de madera a los que les hemos enganchado una figura diferente a cada uno. También hemos añadido dos tipos de pinzas y unas cucharas pequeñas. Evidentemente han de ir colocando cada forma en su cuenco correspondiente pero siempre utilizando las pinzas. Es una actividad sencilla pero considero imprescindible continuar trabajando la motricidad fina en el nivel de 5 años y el uso de diferentes tipos de pinzas en todas estas actividades es genial para eso. En las formaciones que imparto siempre digo lo mismo: la motricidad fina se debe trabajar toda la etapa de infantil e incluso deberías seguir haciéndose al pasar a primaria. 

ASOCIACIÓN MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS: TRES PROPUESTAS DIFERENTES

Hoy os presentamos los tres juegos de asociación del abecedario de mayúsculas y minúsculas que hemos añadido a nuestra área del lenguaje. En primer lugar la bandeja de tapones amarillos y verdes. Los tapones amarillos tienen escrito el abecedario en mayúsculas y lo primero que hacemos es ordenarlo. A continuación buscamos su tapón verde correspondiente en minúsculas y lo colocamos debajo. Para ayudarnos tenemos unas pequeñas plantillas con todo el abecedario.  

En la segunda propuesta hemos utilizado dos láminas de @laclasedeinfantilenig que hemos colocado en una bandeja de madera. En la lámina grande aparece el abecedario Montessori en mayúscula. En una pequeña cesta tienen rodajas de madera en las que hemos escrito todas las letras en minúsculas para colocar sobre cada una de las letras de la lámina grande. Como ayuda tienen una lámina pequeña con el abecedario tanto en mayúsculas como en minúsculas.

La tercera propuesta ya os la enseñamos en una entrada anterior: sobre el panel de abecedario de fieltro colocamos cada letra móvil de madera. Las letras de madera tienen por delante la letra mayúsculas y por detrás la minúscula. Esta es la propuesta con la que hemos iniciado la introducción de la minúscula en clase.

JUEGOS DE LÓGICA-MATEMÁTICA: ÁBACO CONTADOR DE 0 A 10

 

Poco a poco vamos cambiado materiales para seguir trabajando la numeración: conteo hasta el 10, mayor y menor,  equivalencia grafía y cantidad... Hemos presentado este nuevo juego del ábaco contador de 0 a 10. Esta formado por una base de madera en la que están escritos los números de 0 al 10 y detrás de cada número hay un palo de madera para meter tantas cuentas como el número indica. De acuerdo a eso los palos tiene el tamaño adecuado para ello empezando por el 0 que no tiene palo, hasta el 10 con el palo más largo. Las cuentas son de color negro o blanco y ellos escogen cuáles meter en cada palo. De momento les ha gustado mucho.    

TALLER DE GRAFISMO: LÍNEAS NEGRAS Y ESPACIOS CON ACUARELAS

 

Terminamos la práctica de los cuatro trazos de las pistas gráficas con esta propuesta. Comenzamos realizando las cuatro líneas: quebrada, onda, bucles y almenas de una lado a otro de la cartulina blanca utilizando cera blanda negra.  

A continuación rellenamos los espacios que han quedado entre las líneas pintando con acuarelas. Poco a poco saben cómo obtener colores más intensos utilizando las acuarelas. Un técnica sencilla que requiere de paciencia y concentración.

Y así de genial han quedado.

¡¡Son unos artistas!!

INAUGURAMOS EL CLUB DEL MELLADO

Este año hemos inaugurado "El club del mellado" muy prontito. Otros años tardamos algunas semanas pero este curso ya hemos tenido algún peque que ha llegado del verano sin algún diente. Presentamos a nuestro particular Ratón Pérez y su cuento. Después de contar el cuento les entregamos su carnet del club del mellado a los dos compañeros a los que se les ha caído su primer diente. Escriben su nombre y pegan una pegatina de un diente en el número uno. Finalmente colocan una cruz en el cuadro de doble entrada donde dejaremos reflejada la caída de los dientes de toda la clase.