Mes lectures professionnelles

Je note donc les phrases qui me semblent clés pour m'imprégner de l'esprit Montessori !!

Construction naturelle du caractère :

« Notre intérêt pour l’observation et pour l’interprétation du travail de la nature, pour la construction de l’homme depuis sa naissance jusqu’à l’âge auquel la personnalité commence à s’établir ; nous savons que des lois naturelles existent indubitablement, à partir de l’inconscient, communes à tous les hommes ; elles déterminent le développement  psychique, tandis que les différenciations individuelles dépendent en grande partie des répercussions du milieu dans lequel on vit, des progrès rapides ou des chutes et des régressions, répercussions psychiques que reçoit l’individu ui avane à travares les obstacles opposés à la vie. » (page 155)

« La période de zéro à six ans, période de construction, est, par conséquent, la plus importante de la vie, même en ce qui concerne le caractère… C’est donc la nature même qui pose les bases du caractère…
Dans la seconde période - de six à douze ans – il commence à être conscient du bien et du mal, non seulement dans ses propres actions, mais aussi dans celles des autres…la conscience morale se forme, conduisant ultérieurement à la conscience sociale.
Dans la troisième période – de douze à dix-huit ans » surgissent les sentiments d’amour pour son pays, d’appartenance à un groupe, de fierté d’y appartenir. » (page 156)

« Dans le cadre des possibilités qi s’offrent de corriger les défauts des enfants, il résulte pratiquement, que, des défauts acquis durant la période post-natale – zéro à trois ans – peuvent être corrigés dans la période suivante – trois à six ans – pendant laquelle les efforts de perfectionnement de la nature sont particulièrement actifs. » (page 157)

Défauts des enfants forts :

« caprices violents, accès de rage, actes de rébellion et d’agression ; désobéissance, instinct de destruction, désir de possession, donc égoïsme et envie ; inconstance, incapacité d’attention, difficulté à coordonner les mouvements des mains ; esprit désordonné, forte imagination ; cris, vacarme ; cruauté, gloutonnerie » (page 158-159)

Défauts des enfants faibles :

« passivité, indolence, inertie, pleurs, ennui ;  peur, menteur, voleur ; refus de manger, inappétence ou gloutonnerie excessive ; cauchemar, peur du noir, troubles du sommeil ; anémie, trouble du foie » (page 159)

« Ce n’est pas un problème d’éducation morale, mais de développement du caractère. Le manque de caractère, les défauts du caractère disparaissent sans qu’il soit besoin de sermons ni d’exemples. Ni menaces ni louanges ne sont nécessaires : rien que des conditions normales de vie. » (page 161)