Karg-Stiftung

Die neue Ausgabe des kostenlosen digitalen Karg Magazins ist da 🎉 Die zweite Ausgabe des digitalen Magazins der Karg-Stiftung ist dem Thema #Underachievement gewidmet. Das Phänomen, bei dem begabte Schüler:innen ihr Potenzial nicht ausschöpfen können. Erstmals haben wir hier Perspektiven aus ganz unterschiedlichen Blickwinkeln zusammengetragen. Diese haben eine große fachliche und auch praktische Relevanz für Lehrkräfte, psychologische Fachkräfte und alle am Thema Interessierten. 📖 Im Fachbeitrag „Gesichter von Underachievement“ erzählen wir die Geschichten von drei minderleistenden Schüler:innen. So wollen wir dem Thema ein Gesicht geben und zur Auseinandersetzung anregen. ❓ Neugierig? Testen Sie Ihr Wissen im Underachievement-Quiz und lernen Sie dabei wissenschaftlich fundierte Fakten kennen. 👪 Im Interview „Gemeinsam stark: Underachievement als Familie begegnen“ berichtet eine Mutter von drei hochbegabten Kindern, wie sie die Herausforderungen als Familie bewältigen konnten. 🛠️ Unsere Toolbox bietet Arbeitsmaterialien für die Praxis, die auch zum Download bereitstehen 🎥 Ein Erklärvideo zeigt, wie Motivation zur Veränderung beitragen kann. 👩🏫 Im Fachbeitrag „Ein Tag im Leben eines Underachievers“ erfahren Sie, wie verschiedene Expert:innen auf die Geschichte eines Schülers reagieren und wie Schulen helfen können. 💡 Interview „Individuelle Lösungen finden“ – Uwe Röser, Koordinator eines Hochbegabtenzweigs, spricht über die Bedeutung der Zusammenarbeit im Kollegium und die eigene Haltung. 🎯 Ein besonderer Fokus liegt auf den Ressourcen des schulpsychologischen Dienstes und systemischen Ansätzen, um langfristig Erfolge zu erzielen. Entdecken Sie die neue Ausgabe und erfahren Sie, wie Sie Underachievement verstehen und überwinden können: 👉 https://karg-magazin.de/ Die Karg-Stiftung setzt sich mit diesem Themenheft für mehr Begabungsgerechtigkeit ein. Denn Underachievement kann hohe Begabungen verdecken und dazu führen, dass diese nicht erkannt werden. Das Karg Magazin erscheint zweimal im Jahr und setzt in jeder Ausgabe einen thematischen Schwerpunkt zur Förderung von Kindern und Jugendlichen mit hohen Begabungen. Neben theoretischen Hintergründen bietet es praxisnahe Anregungen und Instrumente, die Fachkräfte direkt in ihrer täglichen Arbeit einsetzen können. #KargStiftung #Underachievement #Begabungsförderung #Begabungsgerechtigkeit #Bildung #Schule

Von allen Welten, die der Mensch erschaffen hat, ist die der Bücher die Gewaltigste." - Heinrich Heine 📅 An diesem Wochenende neigen sich die Sommerferien auch in den letzten beiden Bundesländern dem Ende zu. In der kommenden Woche heißt es auch in Bayern und Baden-Württemberg wieder "Neues Schuljahr, neues Glück". Allein in Hessen dürfen sich knapp 810.000 Kinder und Jugendliche auf das neue Schuljahr freuen. Hinzu kommen fast 60.400 Erstklässler, auf die ein neuer und richtungsweisender Lebensabschnitt in ihrer Bildungsbiographie wartet. Allen Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften und Schulleitungen wünschen wir gutes Gelingen und ein erfolgreiches Schuljahr. 📖 Eine gute Lesekompetenz ist entscheidend für den Bildungserfolg und wirkt sich auf viele andere Bildungsbereiche aus. Leider ist das regelmäßige Lesen laut #Bildungsmonitor der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM) bei Kindern und Jugendlichen rückläufig und auch die häusliche Ausstattung mit Büchern nimmt ab. Besonders betroffen sind Kinder mit Migrationshintergrund, denen deutlich seltener vorgelesen wird. 📊 Um Bildungsungleichheiten entgegenzuwirken, sind frühzeitige Fördermaßnahmen wie das Vorlesen in Kindertagesstätten oder durch Lesepaten entscheidend. Auch Bücher in der Herkunftssprache können dazu beitragen. In der Schule sollten aktives Lesen und die Vermittlung von Lesestrategien im Mittelpunkt stehen, um Kinder nachhaltig zu fördern. 📜 Jedes Kind hat das #Recht, mit seinen Begabungen gesehen und entsprechend gefördert zu werden. Mit einem inklusiven und begabungsgerechten Bildungssystem stärken wir letztlich alle Kinder. Denn individuelle Förderung wirkt sich als Hebel positiv auf die Einrichtungen insgesamt aus - und damit auf das gesamte Bildungssystem. #Alphabetisierung #Leseförderung #Bildungschancen #Weltalphabetisierung #Chancengleichheit #Lesekompetenz #Bildung

🚀 NRW setzt Maßstäbe in der Begabtenförderung: Schulpsychologinnen und Schulpsychologen in der Begabtenberatung qualifiziert  Im Rahmen unseres erfolgreichen Projekts „Karg Campus-Beratung-Nordrhein-Westfalen“ haben 18 Schulpsychologische Beratungsstellen in den letzten dreieinhalb Jahren ihre Expertise in der Hochbegabtenförderung weiter ausgebaut. 🌟 Ziel der Tagung war es, den Austausch zwischen der Schulpsychologie und weiteren Akteur:innen der (außer-)schulischen Begabtenförderung in NRW zu intensivieren. Ein besonderes Zeichen der Wertschätzung des Themas und des Engagements aller Projektbeteiligten war der Besuch von Dorothee Feller, Ministerin für Schule und Bildung des Landes NRW. Die Ministerin betonte die zentrale Arbeit der Schulpsychologischen Beratungsstellen für eine gelingende Förderung aller Schülerinnen und Schüler - gerade auch im Kontext der anstehenden Unterstützung der Startchancenschulen. Dr. Ingmar Ahl, Vorstand Zweckerfüllung der Karg-Stiftung würdigte zudem das herausragende Engagement der teilnehmenden Beratungsstellen. 💫 Zu den Highlights der Netzwerktagung in Essen gehörte der Fachvortrag von Dr. Ulrike Leikhof (Bildung & Begabung) zur zielgruppengerechten Förderung von Jugendlichen mit Migrationsgeschichte. Ihre Einblicke lieferten wertvolle Impulse für die weitere Arbeit. ⚡ In vier Blitzvorträgen wurden zudem innovative Angebote der außerschulischen Begabungsförderung in NRW vorgestellt. 1️⃣ Elena Gieswein, Selim Inci | START-Stiftung gGmbH 2️⃣ Dr. Lena Kreppel | NRW-Zentrum für Talentförderung 3️⃣ Michele Reder, Desirée Berto | Lernferien NRW, Deutsche Kinder- und Jugendstiftung GmbH 4️⃣ Michaela Rastede | Digitale Drehtür 🎯 Unser gemeinsames Ziel: Kein Talent bleibt unentdeckt! Die neuen Beratungs- und Vernetzungsstrukturen bilden die Grundlage, um alle Kinder und Jugendlichen – unabhängig von ihrem Hintergrund – in ihrer individuellen Entwicklung bestmöglich zu unterstützen. #Bildung #Schulpsychologie #Hochbegabung #NordrheinWestfalen #Begabtenförderung #KargCampus #SchulministeriumNRW

19th ECHA 2024 - Expanding Horizons: The Odyssey of Talents and Gifts "Put the child in the center. always." Das war eines der vielen tollen Feedbacks, die wir nach unserem Workshop "Underachievement at School: How can we prevent an Odyssey of Suffering?" erhalten haben. Ganz besonders haben wir uns über ein sehr engagiertes und internationales Publikum (von Saudi-Arabien über Norwegen und Holland bis in die USA) gefreut und danken allen Teilnehmer:innen für den inspirierenden Austausch. Nach getaner Arbeit stürzen wir uns nun ins Getümmel und sind gespannt auf viele weitere Gespräche, Workshops und Vorträge. ✌ ☀️ #echa2024 Dr. Wiebke Evers | Dr. Nadja Olyai

„Es ist Aufgabe der Gesellschaft, die auf die besonderen Leistungen Hochbegabter angewiesen ist, dafür zu sorgen, dass sich die Begabungen zum Nutzen aller entfalten können.“ Hans-Georg Karg Seit ihrer Gründung im Jahr 1989 setzt sich die Karg-Stiftung für ein begabungsgerechtes #Bildungssystem ein, in dem alle Kinder und Jugendlichen eine ihren Potenzialen entsprechende Förderung erhalten. Unser Stiftungsgründer Hans-Georg Karg wäre heute 103 Jahre alt geworden. Gemeinsam mit seiner Frau Adelheid legte er den Grundstein für die Karg-Stiftung und unsere Arbeit. Das Ehepaar war zutiefst davon überzeugt, dass alle Kinder und Jugendlichen eine ihren Fähigkeiten entsprechende Bildung erhalten sollten - mit besonderem Augenmerk auf die Förderung hochbegabter Kinder und Jugendlicher. #Begabungsgerechtigkeit und #Begabtenförderung zielen auf alle Kinder und Jugendlichen ab, auf Kinder und Jugendliche mit Barrieren, sie zielen auf Hochbegabte – und gerade an ihnen darf sie auf keinen Fall scheitern. Im Gedenken an Hans-Georg und Adelheid Karg tragen wir ihre Vision weiter - für ein Bildungssystem, das mehr Begabung, auch #Hochbegabung wagt!

Vom 28.08. - 31.08. findet in Thessaloniki die 19. Echa Conference unter dem Motto "Expanding Horizons: The Odyssey of Talents and Gifts" statt. ✌️ Die #KargStiftung ist in diesem Jahr ebenfalls vor Ort, unsere beiden Kolleginnen Dr. Nadja Olyai und Dr. Wiebke Evers freuen sich schon sehr auf ihren Vortrag zum Thema "#Underachievement at School: How can we prevent an Odyssey of Suffering?" Das wichtige Flipchart-Papier haben die beiden trotz Übergröße mit Bravour durch alle Absperrungen manövriert. 😉 Alle Infos zum Programm https://echa2024.gr/ 19th ECHA 2024 #echa2024

💡 Forschendes Lernen eröffnet neue Horizonte und entfaltet individuelle Stärken   In unserem aktuellen #Fachartikel beleuchtet Kristina Dr. phil. Calvert die Methode des Forschenden Lernens als innovatives Werkzeug der Schulentwicklung.   ☝️ Forschendes Lernen ist ein kraftvolles Instrument sowohl für die inklusive Begabungsförderung als auch für die gezielte Förderung besonders begabter Schüler. Seit dem gemeinsamen Projekt einer Hamburger Grundschule und der Körber-Stiftung im Schuljahr 2007/08 hat sich diese Methode in verschiedenen Bundesländern und Schulformen etabliert.   🔍 Die Methode ermutigt Lernende, eigene Fragestellungen aus ihrer Lebenswelt zu entwickeln und selbstständig zu erforschen. Im Fokus steht weniger die Vermittlung von Fachwissen, sondern vielmehr die Förderung von Selbstkompetenzen wie Ausdauer, Frustrationstoleranz und Selbstwirksamkeit.   ⏳ Über ein halbes Jahr hinweg widmen sich die Lernenden wöchentlich ca. 2 Stunden ihren individuellen Fragestellungen. Die organisatorische Umsetzung variiert von Schule zu Schule, doch das Ziel bleibt gleich: Eine hohe intrinsische Motivation und der erfolgreiche Erwerb wichtiger Lernstrategien.   📚 Schulen, die das Forschende Lernen implementiert haben, berichten von bemerkenswerten Fortschritten in der Selbstentwicklung ihrer Schülerinnen und Schüler sowie einer gesteigerten Freude am Lernen.   Sie haben Interesse an weiteren Informationen zum Thema? Dann lesen Sie den vollständigen Artikel im #FachportalHochbegabung. Wir freuen uns auf Ihr Feedback in den Kommentaren. 😊 👉 https://lnkd.in/eSTSxgqf #ForschendesLernen #Begabungsförderung #Begabtenförderung #Bildungsgerechtigkeit

🚨 Gerechtigkeit in der psychotherapeutischen Versorgung von Kindern und Jugendlichen In unserem aktuellen Blogbeitrag beleuchtet die Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin Dr. Kathrin Schmitt anhand eines bewegenden Fallbeispiels den aktuellen Mangel an Psychotherapieplätzen und die damit verbundenen Herausforderungen. 💡 Wer in der Psychotherapie arbeitet, kennt das Problem: Zahlreiche Anfragen, lange Wartelisten und die schwierige Entscheidung, wer zuerst einen Therapieplatz bekommt. Besonders belastend ist dies für Kinder und Jugendliche, deren Entwicklungsschritte nicht einfach aufzuholen sind. Dr. Schmitt berichtet von ihrer Patientin Anna, einer hochbegabten Zwölfjährigen, die trotz guter Noten und hoher Intelligenz unter massiver Unterforderung und daraus resultierender psychischer Belastung leidet. Annas Geschichte zeigt eindrücklich, wie belastend es sein kann, wenn die Bedürfnisse hochbegabter Kinder in Schule und Therapie nicht ausreichend berücksichtigt werden. Gerade in einem überlasteten System, in dem Therapieplätze zur Mangelware geworden sind, müssen wir uns fragen: Was bedeutet Gerechtigkeit? Ist es gerecht, dass Kinder wie Anna oft monatelang auf einen Therapieplatz warten müssen, während sich ihre Situation weiter verschlechtert? ⚖️ Dr. Schmitt plädiert für eine bessere Verteilung der Ressourcen und einen stärkeren Fokus auf Prävention. Denn rechtzeitiges Eingreifen kann entscheidend sein - nicht nur für Anna, sondern für viele andere Kinder in der Warteschleife. Den vollständigen Artikel finden Sie auf dem #FachportalHochbegabung: 👉 https://sohub.io/utad Teilen Sie uns gerne Ihre Gedanken dazu mit, wir freuen uns über Ihr Feedback. #Psychotherapie #Hochbegabung #Gerechtigkeit #MentalHealth

📢 Wie kann eine enge Zusammenarbeit zwischen Kita-Fachkräften und Eltern die Begabungsförderung von Kindern unterstützen? Im Rahmen unserer digitalen Onlinetagung #KargSpotlight werden wir uns intensiv mit dieser Frage auseinandersetzen. 💡 Wir beleuchten zentrale Fragen, die für eine erfolgreiche Begabungsförderung unerlässlich sind: - Wie berücksichtigen wir die Vielfalt von Eltern? - Welche Rolle spielen die Kinder in der Zusammenarbeit zwischen Kita und Eltern? - Wie gelingt eine ressourcenorientierte Kommunikation zwischen Kita und Eltern? Wir laden Sie herzlich ein und freuen uns auf spannende Vorträge und einen intensiven Austausch. 📅 21. November 2024 🕒 09:30 - 15:30 Uhr ✍️ https://lnkd.in/eAJge-bw #Begabungsförderung #Kita #Elternarbeit #Bildungsgerechtigkeit #FrüheBildung #FrühkindlicheBildung #Kitafachkräfte

📢 Wie kann eine starke Zusammenarbeit zwischen Kita-Fachkräften und Eltern die Begabungsförderung von Kindern unterstützen? Mit dieser Frage setzen wir uns im Rahmen unserer digitalen Vernetzungstagung #KargSpotlight intensiv auseinander. Zur Teilnahme und zum Austausch Ihrer Erfahrungen in diesem Bereich laden wir Sie herzlich ein. 📅 Datum: 21. November 2024 🕒 Zeit: 09:30 - 15:30 Uhr 📍 Ort: Online 💡 Wir beleuchten zentrale Fragen, die für eine erfolgreiche Begabungsförderung unerlässlich sind: - Wie berücksichtigen wir die Vielfalt von Eltern? - Welche Rolle spielen die Kinder in der Zusammenarbeit zwischen Kita und Eltern? - Wie gelingt eine ressourcenorientierte Kommunikation zwischen Kita und Eltern? 📌 Erhalten Sie wertvolle Anregungen und konkrete Umsetzungsideen für Ihren Arbeitsalltag und vertiefen Sie Ihre Kenntnisse und Kompetenzen in der Elternarbeit und Begabungsförderung. ✍️ Anmeldungen sind ab sofort möglich! Das Programm und weitere Infos finden Sie hier https://sohub.io/w6sq #KargSpotlight2024 #Begabungsförderung #Kita #Elternarbeit #Bildungsgerechtigkeit #FrüheBildung #FrühkindlicheBildung #Kitafachkräfte Prof. Dr. Tanja Betz Johannes Gutenberg-Universität Mainz | Prof. Dr. Katja Zehbe Hochschule Neubrandenburg