Dia -1347

Há coisas muito mais importantes, na vida de uma Professora Universitária

... que o número de papers publicados em revistas do ISI

(embora eu goste de escrever papers e outras coisas).

Há coisas que nos fazem ganhar o dia,

uma parte da vida

e que nos devolvem

(mesmo)

a dimensão do que somos.

E eu sou professora.

Antes de tudo, é o que sou.

E coisas como a que aqui deixo,

(com a devida confidencialidade)

comovem-me.

«Desculpe estar-lhe a escrever precisamente neste momento em que ando assim, meia cinzenta. Mas esta noite quando acordei para dar de mamar à ..., pensei em si e tive vontade de lhe escrever. O artigo pesou-me na consciência, claro... mas a memória do que foi para mim no ano passado fez-me ultrapassar isso. Mais uma vez quero agradecer-lhe tudo o que me disse e, sem lhe querer roubar as palavras, o que não me disse.»

Dia -1338

Rasgões

Acabei de rasgar as calças numa aresta do quadro da sala de aula, enquanto vigio um exame

(triste vida, por vezes, a dos professores... vigiando os alunos).

Duvido que a Universidade me pague umas calças novas

(de qualquer modo, estas já eram velhas).

Mas talvez este não seja, hoje, o meu maior rasgão.

Há outros que não sei

(ainda)

(talvez nunca venha a saber)

interpretar.

Contêm palavras bonitas.

Dessas que podem rasgar-nos

(se não tivermos cuidado).

Momento de Intervalo...

I am so happy, I am so happy, I am sooooooo happy... *

Tive agora mesmo a confirmação da bolsa de licença sabática da FCT**.

A partir de Setembro e por 3 meses...

Holanda: aqui vou eu! :-)

*ficava mais feliz se o projecto MindRural fosse financiado... ai... mas... yupiiiiii!

**ok, ok, a bolsa não é grande coisa, mas... yupiiiiii!

Já agora, para os menos habituados, FCT quer dizer Fundação para a Ciência e Tecnologia.

Momento de Intervalo...

A minha Universidade é melhor que a tua

A Sic esteve, ontem, em directo, na Universidade de Aveiro.

Uma Universidade para o futuro.

Uma Universidade que se faz com as pessoas.

E onde as pessoas

(alunos, professores, funcionários)

são o mais importante.

Eu também tenho orgulho da minha Universidade.

Das pessoas, dos projectos, do belíssimo campus, dos edifícios...

(Para se manterem a par do nosso dinamismo visitem http://www.ua.pt)

Dia -802

Confesso...

que gosto de todos os familiares, amigos colegas e alunos
(e até gosto de algumas instituições)
que se lembraram que envelheci um bocadinho mais...
mas de todos os emails, sms, telefonemas e mesmo alguns poemas que recebi,
nada me comoveu tanto como este postal dos meus (ex) alunos Paulo e Sara.
Obrigada. O privilégio foi sempre meu. Obviamente.

Dia -774

Terceira

Fotografia roubada aqui

Desta vez não vou sair de Angra do Heroísmo.

O tempo vai estar chuvoso.

Mas isso também não é exactamente uma novidade.

O Angra Jazz já foi há uns meses.

O que é pena.

Mas dar umas aulas num sítio chamado Pico da Urze é poético.

E assenta-me bem.

Dia -755

A Árvore

Estava a dar a aula.

Uma aula bastante expositiva.

a exlusão social isto e aquilo. e a exclusão territorial assim. e a segregação espacial assado.

e os territórios rurais assim. e os territórios urbanos assado. e a diversidade. e isto. e aquilo.

E de repente calei-me.

Parei completamente.

Quando ouvi o silêncio.

O silêncio espantado dos alunos.

É que percebi que me tinha calado.

Que me tinha distraído sem me aperceber.

A olhar para a árvore ao fundo, além da janela.

Uma magnífica árvore.

Com as folhas carregadas de todos os tons do outono.

Quando expliquei isto aos alunos.

Olharam para mim como se não me conhecessem.

Apenas um, mais afoito, perguntou:

temos de saber isso para o teste, professora?

Dia -754

Downloads (ou isso)

A maior parte das pessoas faz downloads de música.

Já eu nunca os faço.

Em vez disso fico toda contente quando descubro que a Sage

tem todos (repito: todos) os artigos de todas (repito: todas)

as revistas que publica, em acesso completamente livre.

É até 30 de Novembro.

Dia -731

Estes miúdos tão simpáticos

foram os meus alunos todos os dias desta semana.

Na I Parte da disciplina de Research Methods II.

Gostei muito de conhecer todos eles.

Além de simpáticos, foram atentos, tolerantes, interessados e divertidos.

Momento de Intervalo...

... Para Assinalar

que depois de ter estado hoje com alguns dos meus alunos admito,

porque tenho de admitir,

que estava cheia de saudades deles*.

Segunda-feira começa o novo ano lectivo.

Votos de muito sucesso académico.

Misturado com doses sensatas de diversão, claro.

*especialmente do meu aluno-ex-preferido... que deixou de usar o título no dia em que descobri que ele vestia aquelas fatiotas inenarráveis, pretas e cheias de um significado qualquer que eu não compreendo muito bem... é que sendo ele uma daquelas boas pessoas, difíceis de encontrar, não estava à espera que fosse adepto de carneiradas deste género ;-P .

Apesar da descoberta contar já com alguns meses, ainda não recuperei do desgosto.

Mas...

muito baixinho... continua a ser o meu aluno preferido.

Competindo com outra menina. Que já não é aluna. E a quem tenho o privilégio de poder chamar amiga.

Dia -548

Eis uma Questão Fundamental

Cliquem na imagem, para a aumentar

Que, estou segura, muitos dos meus alunos colocam a si mesmos.

Talvez não exactamente esta. E não em francês, essa língua que serve cada vez para menos*. Mas questões muito semelhantes. Com os mesmos resultados.

* Lamentavelmente, do meu ponto de vista.

Tradução para aqueles que, como os meus alunos, consideram o francês uma língua sem qualquer préstimo:

1ª - Os principais rios do mundo! Para que serve aprender quais são os principais rios do mundo?

2ª - Tudo isto por causa dessa estúpida mania de querer dar nomes a tudo o que existe!

3ª - Passámos todo o dia de ontem a estudar! E porquê? Ah, sim, eu sei! Cultura para aqui, cultura para ali!

4ª - Mas amanhã de que me servirá saber que o Everest é navegável?

Dia -401

Afinal sempre é verdade...

Ela diz-me: ó pá, tu é que podias dar esta 'cadeira', é na tua área, já deste uma semelhante.

Eu respondi: sim, ok é na minha área, mas vou ter 140 alunos de licenciatura no próximo semestre, mais aulas a outros dois mestrados, um dos quais a 200 km daqui, quase todas as sextas e sábados de Março a Maio... como é que eu vou conseguir fazer tudo?

Ela: vá lá, são só 'x' horas, não te vai custar nada a preparar.

Eu: pronto, ok. Eu dou, mas acho que já arranjei sarna para me coçar.

Ela: ó pá, obrigada.... eu ajudo-te a coçar.

Bom, parece que afinal sempre é verdade...

os professores universitários coçam mesmo as costas (e a sarna) uns dos outros.

Dia -399

Coçar as costas ou a incompetência dos professores universitários

Num intervalo entre coçar as costas ao meu colega, professor universitário, mais próximo

e ele coçar as minhas, manifesto a minha perplexidade:

o professor Mariano Gago já não se lembra do que é ser professor universitário?

Do equílibrio (por vezes a raiar o impossível)

entre as funções docentes, a investigação e as tarefas de gestão?

Já não se recorda do que é ter 25 horas lectivas atribuídas

(quando o ECDU prevê apenas 18) anualmente*?

Do tempo que essas 25 horas demoram a preparar?

Do que é ter 300 alunos, procurando que cada um deles adquira competências fundamentais e que seja avaliado justamente?

Do que é ser Director de uma Licenciatura?

Do que é ser Presidente de um Conselho Directivo?

Coordenador Científico? Coordenador Pedagógico?

Das horas necessárias em reuniões dos diversos orgãos

(Comissões Científicas, Comissões Pedagógicas, Senado, Assembleia de Representantes, Conselho Científico, Conselho Pedagógico)

que permitem às Universidades funcionarem de forma democrática e transparente?

Já não se recorda das horas dedicadas ao estudo? Ao trabalho de campo? Aos laboratórios?

Já não se lembra da dificuldade que há em gerir orçamentos

sempre mais pequenos do que as necessidades a serem supridas?

O Professor Mariano Gago, enquanto professor universitário deve ter passado muitas horas a coçar qualquer coisa, se já se esqueceu de tudo isto ou então, as suas passagens pelo governo foram o passaporte para um outro país que não é o meu.

(talvez para a quinta dimensão, a avaliar pela irrealidade das suas palavras)

Eu às vezes coço as costas, é certo,

mas entre as aulas de licenciatura, de mestrado, a orientação de teses, os projectos de investigação e as tarefas de gestão que tenho atribuídas...

em conjunto com os parcos recursos financeiros e humanos disponíveis no meu departamento e na minha universidade...

não admira que sofra de alergias várias.

Incompetência não é o nome de nenhuma delas.

* melhor dizendo, 12,5h/semana por semestre, quando o ECDU não prevê mais de 9h/s/s

Dia -270

Avaliações

Gosto da minha profissão.

Mas detesto corrigir exames e trabalhos.

Avaliar, em suma.

Dia -236

As Aulas

Talvez seja um bocado deprimente.
Ser sábado.

E eu ter dado aulas das 10h até às 19h.

Ter gasto vários dias, até de madrugada a prepará-las.

(Acrescento: sem ninguém me pagar mais por isso)

Mas às vezes, há coisas pequeninas

que retiram o lado deprimente a isto

(bom, não estou certa se terá mesmo um lado deprimente, mas talvez pareça).

Como dizerem-me: se todos os professores fossem como a professora!

Ou em oito alunos, três quererem fazer as teses comigo.

Ou, como outro dia, noutra Universidade.

Vários alunos, no fim,

me terem agradecido muito

a aula que lhes dei

(sem que eu os fosse avaliar).

Sometimes, I love my life.

Sometimes I love my work.

Dia -223

Balanço

Cento e vinte sete testes para corrigir.

Aliás, duas perguntas

em

c e n t o

e

v i n t e

s e t e

testes

para corrigir.

Não posso fazer mais nada até ter visto todos os testes.

Bah.

Sometimes I Hate My Life.

(A boa notícia é que já dei um 19. A má notícia é que já dei um 0)

Dia -220

Late Night Show

Duzentos e setenta testes para corrigir.

D u z e n t o s

e

s e t e n t a.

Testes.

Para corrigir.

Dia -140

A Primavera

Hoje entrei na sala de aula e anunciei: chegou a Primavera!

Olharam para mim estupefactos e um mais afoito corrigiu-me:

«a Primavera só começa dia 21 de Março, professora».

Que culpa tenho eu, sim, que culpa tenho eu de lá fora estar um sol abrasador,

cheirar a polén e a erva e de ter alunos tão arreigadamente defensores de calendários?

Dia -129

O Processo

Ando há mais de cinco meses às voltas com um processo.

De Bolonha.

Não sei bem para onde vamos. Nem exactamente como vamos.

Só sei que nunca fui a Bolonha.

Parece-me mal.

Dia -98

As Aulas

Recomeçaram as aulas. Um semestre inteirinho a estrear.

Com alunos novos. Mais exactamente. 300 alunos novos.

Pareceram-me simpáticos. Mas a esta distância. Nunca se sabe.