中文

今早在读了这么一篇文章，“巫裔生情牽漢語‧北京學5年回國教華文”。顿时心里有好多感触，顷刻间回想起学习中文的路途。

以前，在华小时，并没察觉到不同种族一起学习中文究竟有何特别，很少有肤色之分，气氛融洽。除了从四年级开始有宗教课时并没与同伴同学一起上课，还有斋戒月时不能与同伴同学一起吃喝，其他情形几乎都与其他人一样。我还记得UPSR中文理解A，而中文作文C。

中学时是在一所国民性中学，我也继续拿中文，遇到了多位对中文很有热血的老师如彭孙财老师、吴丽凤老师和黄端英老师，其他老师也很好，只是经历了岁月洗礼，我很不好意思说我忘了他们的名字呜呜（被揍）。到了高中四，开始有很多同学放弃了中文科目，说SPM中文很难拿A1，这样会影响申请奖学金的机会。我知道自己的中文不好，尤其是作文，每次都很难拿高分。

但是在母亲的鼓励下，我决定继续拿中文。中四时，我在4B班，有一半的同学都没拿中文，4A也是如此，当时教导我们这两班的中文老师，彭老师决定把两班合拼，凑足人数，毕竟中文老师少得可怜呀。我还记得大家都很开心地上课。每次彭老师在黑板上写了作文题目后，班上几位就开始计划要如何拖延作文功课。我还记得瑞笛跟其他同学一起陪老师聊呀聊，越扯越远，最后课堂只剩下10分钟，老师来不及讨论作文题目，因此决定明日继续讨论，就这样我们成功拖延了哈哈。现在想起来还真的很好笑。而文言文呢，绝对不是我的强项，每次都区区可怜分。文言文的文章，不是完全理解就是相反。如今，这些解读文言文的技巧已经归还给彭老师了，非常对不起。

上了工大，在偶然的机会下，前往图书馆时，在门口看到了华文班招生的柜台，心想这样不但可以教非华裔中文，而且同时自己也可以复习中文，免得中文继续退步，何尝不乐呢？就这样，我申请当了华文班教员。

 

课堂上，教导声母，韵母，阴阳上去4声挺有趣的。马来同胞几乎很难掌握第三声，“上”。我的教法是明白了，嗯，这个“嗯”就是第三声了。而第二声呢，当你不明白时，“啊？”也是第二声。我就是选择了这些比较有趣的方式让他们更加亲近中文，让学习中文的路途更加有趣及长久。翘舌字如只、吃、石、日对他们来说也有些难度。最难的还是有两只眼睛的u读音吧，比如说绿色的“绿”，要把舌头卷起来读这个字，对于初学者来说实在是很辛苦的。其他没有两只眼睛的u，但也是同样的读法，如巨人的“巨”，去哪里的“去”，下雨的“雨”。这个的确比较难教，在黑板上画出了卷起来的舌头的模样，然后多次示范，犹如在小学一年级时随着老师朗读一样的画面。教导学员最开心的时刻是看到他们都学会了你所教的东西，那份感动至今难忘。经历了一个学期，大致上学员们都会比较基本的会话词语。比较有兴趣的都会选择继续读。这时，我们开始教导他们更多单词及如何造句。就这样，我在工大华文班都留了好一段时间，那是一段充满欢乐的日子。

如今，看到这份报道时，心里有些感慨，尤其是这些巫裔子弟前往北京学习中文，从不会中文到能够讲一口流利的中文，还有他们感叹华裔自己放弃学习中文的机会，诸不知放弃学习中文的华裔子弟现在心里觉得如何了呢？也许以前没有这机会，现在请抓紧机会，还是来得及弥补的。加油！