Ребенок учится в 3 классе. Уже второй год в списке его "обязательных предметов" стоит "Проектно-исследовательская деятельнность". Ну, только ленивый не "прошелся" в последнее время по реформе нашего образования. Наша школа "впереди планеты всей", не иначе:))) Та самая "проектно-исследовательская деятельность" у нас уже второй год. Про прошлый год промолчу, там был просто "бред-бред":))) Проект был единый для всего класса. По теме "Вода Москвы":))))То мы печатали фотографии мостов Москвы, то пытались клеить проект Водовзводной башни Кремля, то заказывали в архитектурной мастерской (!!! родительский комитет класса оплачивал) настоящий проект из картона навесного моста... Кончилось все тем, что всем детям в классе выдали задание склеить из картона полено, окрасить его коричневой краской и потом сложить их все вместе под плакатом (который делал кто-то из родителей) о переправах и мостах...:)))ыыыыы...
В этом году мы тоже получили задание:))) Индивидуальное. Сначала я "рыла в интернете" информацию о Марко Поло, потом о кораблях викингов, потом об арабских кораблях, потом о Ломоносове, а потом о БЕЛЫХ медведях????!!!:))))))) Если кто-то мне объяснит связь между перечисленными объектами исследований, то я ему буду премного благодарна))) Потом из школы пришел ребенок и сказал, что ему нужно "все про мишек":))) Ну тут он попал в тему:))))
Я распечатела фотографии из интернета, залезла на все сайты, нашла "энциклопедию медведей", "надрала" оттуда текст, скомпилировала чудненький доклад. Таки мама не зря диссертацию защищала 20 лет назад и уже почти эти же 20 лет мучает слушателей в своей академии:)))) Такой докладик сочинила, пальчики оближешь).
Аккурат перед болезнью ребенка, я получила его у ворот школы задумчивого такого, в обнимку с рулоном ватмана. Накрапывал дождик, мы шлепали домой по лужам, пытаясь уберечь этот ватман от воды. Дома я его спросила:"Это ЧТО???" Ответом мне была новость о том, что теперь мы должны сделать плакат-проект-сообщение о тех самых медведях. И его потом "защищать". "Не в этот понедельник, нееее, вот в тот, который после этого":)))
Я спрятала ватман и решила, что "я подумаю об этом завтра" (привет, Скарлетт!)
Потом мы заболели, я села с ним, ограничив себя редкими выходами на занятия.
Сегодня вспомнила, о приближающемся понедельнике:)))
Уселись на пол, расстелили ватман...
Нет, конечно же он мне помогал!!! Кто спорит!!! Приклеивал двусторонний скотч на картинки:))))
А в остальном...
Вы же понимаете, что детям 9-10 лет составить такой плакат самим НЕВОЗМОЖНО.
Все это (поиск в интернете и распечатка фотографий, поиск и обработка текста, форматирование его под размеры, распечатка..., да и просто "вырезать ровно!!!") это все родительское творчество.
Так вот вопрос. А если бы у Димы не было мамы с высшим образованием и кандидатской степенью, которая может составить доклад, которая может найти, распечатать, отформатировать..., а если бы не было дома цветного (или ч/б принтера), а если бы не было интернета, а если бы мы не заболели и не сидели дома, т.е. не имели бы вагон свободного времени...
Короче, я не понимаю смысла этого предмета. Как человек "с этой стороны" --- т.е. ученик (мама ученика) не понимаю. Как преподаватель, человек "с той стороны" тоже не понимаю. Потому что если вы даете такой предмает, то вы должны НЕ МЕНЯ (МАМУ) заставлять писать доклад и рисовать плакат. Я (мама) нарисовалась и назащищалась по горло:)))) в свое время. И меня УЧИЛИ исследовательской деятельности. Но не в 8-9-10 лет. А гораздо позже, в Университете. А сейчас это все ПРОФАНАЦИЯ учебы, работы, ну и прочего. Если бы они им объяснили, что нужно найти энциклопедию, прочитать все про мишек, выбрать данные по каждому виду, показать размеры, среду обитания, размножение, период спячки и прочее... И так по каждой теме каждого ребенка. А на деле - приди, дружок, домой, скажи папе (маме). Они "тыкнут" в Википедию, распечатают, а ты потом прочитаешь вслух.
Ух, как я зол:)))
А еще нас так каждый вечер озадачивают:"Завтра рассказать биографию Тургенева, Есенина, Фета, Маршака, Рубцова..." И мы (мамаши) лезем в интернет и "тыкаем" в Википедию - "кладезь ЗНАНИЙ". Потому что мы после работы, потому что мы устали, потому что времени нет... Я заставляю Димку потом в тетрадку писать РУЧКОЙ то, что я "адаптирую" оттуда. А весь класс приходит с распечтками. И потом "льется поток знаний" - кто на ком женился, кто чей внебрачный сын, кто от чего умер и пр. и др. Я сомневаюсь, что знания о запоях Николая Рубцова или о похождениях Есенина очень обогатят 9-10-летних детей:)))
Помнится, в мое время в учебнике по литературе всегда был маленький портрет писателя (поэта), а справа адаптированная биография автора в 10 строчках. И это было замечательно. Теперь - ищите сами (т.е. мама-папа) и на уроке зачитывайте распечатку из интернета. А ведь это 3 класс. А что дальше-то?
Короче, что-то не ладно в консерватории.
Я, конечно же, "дополню" пробелы собственным воспитанием, но...
p/s Смотрю на плакат... Какой-то убогенький он получился:))) Уж не обессудьте...
p/p/s Этот предмет введен еще не во всех школах (как я понимаю). Но это ждет нас всех (в связи с реформой). Это счастье уже рядом.
йолки, у нас учительница не вводила этот предмет. Не знаю была ли разнарядка, она у нас сам себе начальник :)
ОтветитьУдалитьУ нас доклады на окружающем каждую неделю на пятницы задает на самые разные темы, но она их просит делать максимально небольшие доклады, но с интересными фактами. Так что мы тоже роем интернет, правда Анютке самой это все интересно, она пару-тройку вариантов успевает за неделю сделать, а к пятнице мы самый удачный оформляем :)) А потом самые интересные неделю на информациооной доске в классе висят. Это детям нравится, они на переменах читают, что-то новое узнают (ну не весь класс конечно, но человек-5-6 точно изучают). Но вот зачем заставлять детей делать столько подробные проекты... Их же никто читать не будет в таком объеме, увы :( даже самые любознательные на втором листе сломаются :((( Та что да, для галочки все это...
Саш, у нас было веселее. Это не входило в обязательную программу, т.е. было делом добровольным. И на вопрос учителя "Кто хочет сделать такой-то доклад или стенгазету?" мой поднимал руку. Дома на наш естественный вопрос - зачем?! - он отвечал - это же интересно:) Действительно, папа сидит за компом, выискивая информацию, мама корячится на полу над ватманами - весело же!
ОтветитьУдалитьНадь, это нас всех ждет:))) Это так самая "Проектно-исследовательская деятельность", которую должны вместе с физкультурой (!!!) оставить нам в списке обязательных предметов, еще ОБЖ и какой-то там невнятный предмет "Россия в мире". Так что это вам еще придется осваивать. Говорю же, наша школа впереди планеты всей:)))
ОтветитьУдалитьХорошо хоть у меня медведи, хорошА бы я была с арабскими кораблями:)))))))))))))
А у нас, Ир, это обязательный предмет.
ОтветитьУдалитьХорошо, что у меня ребенок по сути своей исследователь (то есть поглотитель информации и переработчик ее:)))
А ведь основной массе детей, как и родителей все "бара быр".
Самое интересное, что все эти заморочки были в основном в начальной школе. Сейчас мы в 8-ом классе, все гораздо проще:)
ОтветитьУдалитьСаш, вспомнила сейчас, как мы с дочкой ходили в школу. Все то же самое...и доклады, и рефераты и проч...и проч...Ничего не изменилось. Правда, у меня нет ученой степени, но какие были энциклопедии в продаже, купили почти все! буду на пенсии читать.
ОтветитьУдалитьразглядывала плакат и подумала, что я бы для проверки учителей туда вставила еще дименшевских мишек!!!! а вдруг заметят? и оценят!!!!????
..как я тебя понимаю (( У нас тоже полно глупостей, вот последняя - нарисовать рисунок на тему "Дети Чернобыля против Чернобыля" на ватмане О_О Причем мне сообщили за день!! А как тебе названьице?? и зачем детям такая тема? Почему нельзя нарисовать свой любимый город, семью и т.д.?? Хорошо у нас хоть учительница нормальная, тоже в шоке от нововведений и разрешает "обходить" маразмы.. А видео про то, как вы готовите ужин, на урок английского вы еще не снимали %))
ОтветитьУдалитьТаня, у меня была идея все пустые места скраповыми ШТАМПИКАМИ с мишками уштамповать:))))
ОтветитьУдалитьЛиль, нет, видео мы еще не снимали:))), но фотографии ПРОЦЕССА "КАК ДЕТИ КЛЕИЛИ" те самые брусочки-бревна нас в прошлом году заставили сделать в формате 13х18:)))) До сих пор в классе висят. Там Дима такой задумчиво-сознательный:))) в руках держит клей и картон)))
Ну фото хоть повесить можно, но куда потом девать 32 ватмана??? и это только в одном классе (смайл падает в обморок :))) Хотя... может это завуалированный сбор макулатуры был )))
ОтветитьУдалитьОх, как мне все ЭТО знакомо... И эмоции зашкаливали! Все время возвращаюсь мыслями в свою школу. Думаю вот как-то нас выучили без всего ЭТОГО и выросли врачи, архитекторы и даже президенты :)) Очень много лишнего. Стараются объять необъятное, а надо менять методы обучения... идти в ногу со временем! Дети сейчас другие, с этим уже никто не спорит и учить их надо по другому, но это не значит, что у них не головы, а компьютеры и по 5-6 рук и т.д. и т.п. ... Очень наболевшая тема :)), извините...
ОтветитьУдалитьСлушайте, а мы в школе тоже по географии постоянно делали доклады и защищали их точно, как сейчас помню свой роскошный доклад про Канаду во время олимпиады в Калгари :) Мне Валькирия тогда мишек рисовала :)) Да всегда это было, разве нет? Просто не в таких страшных масштабах :))
ОтветитьУдалитьА про дальше... У старшей по информатике и физике часто компьютерные презентации, вот там точно энциклопедиями не обойтись...
Ой, Нина, не за что извиняться. Все верно. У самой сегодня накипело. Хотя у меня ребенок - золото для обучения. Его можно раскрутить на многое! Вот он сейчас носится по квартире с этим плакатом, "мучает" бабушку вопросами по этим медведям:))) Сама организовал для нее викторину:))) Уже "счет 2:5" в пользу бабушки:))) Его можно раскрутить на многое! И даже бОльшее:))), он сам себе "исследователь". Но я за то, чтобы им ДАВАЛИСЬ ОСНОВЫ исследовательской деятельности, а не озадачивали родителей. Эх.
ОтветитьУдалитьо, а по экономике они делали бизнес-проект, там в смету надо было все-все-все закладывать, включая траты на рекламу :) Очень нам пригодилась тетя-рекламщик, знающая расценки :))))
ОтветитьУдалитьНадь, это не было во 2-3 классе. Все должно быть по возрасту и постепенно.
ОтветитьУдалитьК 6-8 классу уже можно МЫСЛИТЬ, а пока идет только набор знаний.
злобно лыблюсь :) знали б вы, мамо, сколько раз у меня когти и клыки вырастали, когда детё приносило из школы подобные задания. отдельного предмета такого у нас нет, но все учителя изгаляются кто как может. я тоже возмущалась, все ж родители делают, ясен пень. при чем если нескольким детям дали похожее задание, предки толпой идут по первой ссылке яндыкса и дружно распечатывают один текст, одни картинки :)
ОтветитьУдалитья ворчала, что мы в ваши годы сидели в библиотеках, писали ручками, рисовали, придумывали...ворчала,но лопатила кучу сайтов, лепила доклады, рисовала схемы, картинки. по началу еще стилизовала под детские ...гы :)но у нас мировые учителя, на собраниях говорили, что даже если вы сами все за ребенка делали, это большой плюс, ибо важнее общение, участие и забота.так что ребенок тебе помогал клеить? радуйся, завтра он тебе скажет: не мешай,иди мой посуду, мам (с) :)))
ну и что мы имеем? с прошлого года старшая все сама-сама.даже в библиотеку иногда бегает. научилась собирать, редактировать и компановать инфу. недавно такой проект забабахала по обществознанию...
кстати, вспомнила по теме из своего пионэрского детства..была у нас девочка, которая в школу не с портфелем, а с чемоданом ходила :) у нее уникальные родители были, задания (не доклады, обычные уроки)выполняли всей семьей с кучей дополнительной лит-ры. вот задали басню Крылова учить - все, родители тащили кучу книг об авторе, вырезали картинки из журналов, собирали постовицы по теме и тэдэ...Помню учителей это страшно раздражало :)сейчас найди таких инициативных учеников, ага...
да? ну да, наверное не во втором-третьем... Но все равно, я не против, если это как у нас в разумных масштабах, на стенгазеты я не согласная :))))
ОтветитьУдалитьСвет, я на Димку не ропщу:))) Он "с энциклопедией родился" в обнимку:))) Я ему в 8 месяцев первую книжку дала:)))У меня ни одной погрызанной и обмусоленной не было:))))) Он в выходные утром просыпается и не будит меня, лежит читает:)до 9. Такого еще поискать нужно. Он все доклады-сочинения сам делает. Я вообще проблем с уроками не знаю. Я даже (шепотом) не всегда знаю, что они проходят. Но вот эти "проектно-исследовательские изыскания" довели меня до ручки:)))) Особенно разбросом тем:))) От Марко Поло до гризли.
ОтветитьУдалитьСвет, а предмет у вас еще введут:))) Привет от Фурсенко!
ОтветитьУдалитьУ нас вообще с детского сада началось...Когда ребенку дали делать проект о чем бы вы думали? Об иконе "Знамение" Курской коренной! Ребенку! В неполных 6! Правда, оговорились, что делать нужно совместно (идеально, чтоб всей семьей). Ну мы и сделали: я рисовала кучу иллюстраций к легенде об обретении иконы, папа наш музыку-сопровождение подбирал, компоновал, потом при презентации проекта с техникой возился, викторины для детей придумали с призами...Уфффф. Сначала в группе была эта самая презентация, потом нас на какую-то педагогическую конференцию возили, аки обезьянок говорящих))) Грамоту дали... Но нам самим это было интересно)) Про сына и говорить нечего)
ОтветитьУдалитьСейчас Сева в первом классе и иногда тоже дают задания, только они уже не такими уж сложными кажутся)
Да, объединяют семью:))) Что ж, я не против:)))
ОтветитьУдалитьПока еще мы с мужем не "сдулись") Воспринимаем с энтузиазмом)
ОтветитьУдалитьда, от тем я тоже балдею, иногда даже думаю, не 1е ли апреля на дворе :)
ОтветитьУдалитьу моей подруги сын такой же. все что ему надо в жизни лет с 4 - энциклопедии как научился читать - все...только с книжкой его и видели, пытливый ребенок :) потом на музыку отчасти переключился. учится в лицее при муз.училище уже на международные конкурсы ездит.
про то, что они в школе проходят я порой понятия не имела с Дашей, с Аней снова за парту вся семья села, включаю бабушку :)
гыыы...сейчас про Дарью расскажу. сегодня приходит, собщает, что по физике 5.ну 5 чего тут такого-то...привыкшие мы :) но каким-то странным тоном сообщает.типа не рада...потом слышу их разговор с сестрой: представляешь, я у доски все рассказала,но не ответила на доп. вопрос по старой теме, а она мне 5 поставила....так Даша подошла к учительнице после урока и говорит: я ж не ответила, почему мне 5 ?та говорит: мне важно было услышать, что ты усвоила и тэдэ...Даша: это же несправедливо, я не заслужила...каково? комсомолка! :))))
Прочла Васш пост и решила подписаться под каждым Вашим словом.
ОтветитьУдалитьЯ учитель укр. языка,работаю зам.дир. по воспит работе. Печально становится от того, что это никому не надо. Что это? Постоянные конкурсы , песни-пляски- да было это и всоветской школе, нас так учили, но тогда хоть справедливость была. А сейчас? Дети пашут, прошу заметить, что заставляют их срывать с уроков, готовятся, падают в обмороки дома (и такое было) и что ? По очках вроде бы выигрываем, так нет! Придумали еще какую-то мутотень и мы не прошли. Как потом оказалось, что победа предназначалась не нам. Дети плачут, как им это объяснить?
А по поводу Ваших " изысканий и научных-исследований", то в Украине дальше пошли. В каждой школе создана МАн- Малая Академия Наук. Дети пишут эти работы, забивают себе мозги и воруют собственное время у себя. Все с инета тащат, нет бы мяч погонять или полезному чему-то научится.
Больно все это.
"Молодые ишшшшо!":)))) Это хорошо! Я вот сегодня еле с пола поднялась:))) Шучу, конечно же.
ОтветитьУдалитьЯ готова помогать, но я хочу, чтобы смысл проектно-исследовательской деятельности доводил до ребенка учитель. А не озадачивал темами.
А как я зол! На ту же "проектно-исследовательскую деятельность"! Всё то же, всё так же. Задание - маме. Чья мама имеет больше свободного времени и лучше пользуется интернетом, у того "проект" круче. ДОСТАЛИ!!!!
ОтветитьУдалитьААААААААААА!!!!!
Это точно, Лена. Я ваши посты про вашу команду читала с большим удовольствием. Ну хоть дети получили удовольствие от выступления и от общения с Вами.
ОтветитьУдалитьА воруют время не только у детей, но и у родителей:))) Вот нам точно делать всем нечего как в 9-10 лет за них плакаты с диссертациями и рефератами рисовать. У нас на собрании папа сидел, он один воспитывает девочку, так он с такой болью говорил, что нет у него времени на все это. А она просит. И он не может отказать, он ночью все это делает. Распечатывает, а она потом зачитывает. Зачем??? В 9 лет она учится ЗАЧИТЫВАТЬ готовый ответ из интернета. Бред.
Эля, у тебя тоже это счастье???? Я так поняла, что еще у Жени Муми-Мамы подобный предмент ввели. Видимо не всех еще "это счастье в младшей школе накрыло":))) Нам повезло:)
ОтветитьУдалитьСвет, Дарья молодец!!!Честная девушка:)
ОтветитьУдалитьКакое мы педсобрание-то проводим! Актуальный вопрос подняла:)))
Н..да... нет слов....
ОтветитьУдалитьСаша, а ЧТО они делают на уроках? Только зачитывают готовые доклады? А зачем тогда нужны учителя? Доклад можно чудесным образом зачитать и без учителя. Просто в компании сверстников. Ну, и рядом поставить не учителя, нет-нет, а просто надзирателя, что-бы не дети не шумели во время зачитывания доклада. Для такой работы человек с педагогическим образованием не нужен.
Куда мы катимся? Кошмар!
Пришел дедушка-академик с работы, похвалил нас:))))) Ему тоже досталась "порция вопросов про мишек"))
ОтветитьУдалитьЮль, меня больше интересовало, что они делают с этими биографиями:)))
ОтветитьУдалитьКак мне сказал дитенок :"Зачитывают". Причем, что интересно, у кого "жаренных фактов" больше, тому удается отличиться. Потому что тот может поднять руку и "добавить" к зачитыванию предыдущего:))) А как я это узнала? Я однажды (в момент "адаптации" взрослого текста) убрала причину смерти (не помню кого, Есенина или Рубцова). С моей точки зрения негоже ребенку все это знать, в 9 лет он не поймет, а травма останется. Так он меня спрашивает:"А отчего он умер?". На мой ответ:"Какая разница" последовал ответ:"А вот они потом добавляют от чего, а я не знаю". По мне так уж лучше незнание, чем интерес к этим вопросам в 9 лет. Куда мы катимся? Куда-то далеко. Я сейчас по студентам-бакалаврам вижу. Широты и объема знаний НЕТ. И общий уровень культуры очень низкий. Но в айфонах и гаджетах разбираются:))))))))))
да уж, Саша, подняла ты темку))))) У меня дочь уже взрослая, школа позади, но есть колледж, так я к чему... Сочинения сейчас дети писать не умеют, потому что читают мало (твой сын - исключение) и потому, что учебники дебильные, я помню наши учебники по литературе, к примеру, так там о каждом произведении столько инфы было, плюс биография, плюс критика. Мы в библиотеке критику брали, обкладывались ею и строчили сочинения одно лучше другого. А сейчас дочь звонит из колледжа "мама, включи интернет, набери и продиктуй". В учебниках (по сыну подруги смотрю, ему 10 лет) - ни правил, ни тем, ни биографий, ни содержания книг - ничего! Ужас!
ОтветитьУдалитьОй, ну это тоже верно. Там только стишок (рассказик) и три-четыре примитивных вопроса. Очень верно.
ОтветитьУдалитьА учебник по русскому вообще беда. Там нужно ВПИСАТЬ в пропущенные места что-то. Боже, эти рабочие тетради! Впишите, обведите... А потом тесты:))) И на выходе я имею студентов, которые двух слов связать не могут. Кроме:"Прикольно!":)))
ленивые сейчас дети... или гиперзаботливые мамочки :)
ОтветитьУдалитькогда нам такое в школе задавали- я ходила в библиотеку и сама все писала-рисовала. у нас в школе регулярно были какие-то конкурсы-газет, плакатов, докладов... то про космонавтику, то про животных, то про народные традиции. это же ИНТЕРЕСНО! пусть ребенок сам делает! может и кривовато, зато САМ!
Наташ, ну не в 9-10 лет же:))) Речь идет о том, что это не в 5-8 классе, а во 2-3.
ОтветитьУдалитьAlexandrina, совершенно с вами согласна. Зачем эти задания для родителей, какая от них польза? Почему родители должны всем этим заниматься? А насчет того, что эти задания могут сплотить семью, я очень сомневаюсь. Гораздо больше пользы принесет прогулка на лыжах или поход в лес.
ОтветитьУдалитьМы тоже через это проходили, правда, не в таких масштабах. Но до сих пор жалко потраченного времени.
Извините, пожалуйста, за нескромный вопрос, а вы своему ребенку разрешаете пользоваться интернетом?
ОтветитьУдалитьРезонный вопрос:) Нет, не разрешаю. Он сидит рядом со мной и подсматривает блоги, мои сайты, он может набрать в поиске то, что нужно. Он умеет это, но я не разрешаю делать ему это самостоятельно. Он "в теме":))), то есть включить, выключить все может. Умеет пользоваться и очень РЕДКО играет в игры (дисковые, не онлайновые). Но я очень рада, что мне удалось избежать его зависимости от компьютера. Нет ее:))) Он не просит, не настаивает, раз в две-три недели просит поиграть:))) и полчаса ему достаточно. Так и с PCP, он есть, но интереса нет. Так что пока я рада:)
ОтветитьУдалитьДумаю, что нет зависимости потому что дома никто на компьютере не играет, а ипользуют его исключительно как печатную машинку и средство для коммуникации:))) Поэтому как-то равнодушен он к этому. А интернет для него тоже как-то мало интересен. Ему же только на днях 10 исполнилось))).
Саша, а вот Софья Андреевна не жалуется на школу с заданиями, она только всё время вышивает и вышивает... Счастливая! ;)
ОтветитьУдалитьСА привет горячий! У нее свои проблемы:))))
ОтветитьУдалитьСаша, я в шоке! Согласна на все 100% с тем, что такие проектные работы "бессмысленны и беспощадны". Потрясла история с картонными дровами. К сожалению, в нашей стране все реформы обычно так и заканчиваются - грудой наломанных дров, к которой сам Бог велит поднести спичку... Хочется стабильности. Но - вечный бой!.. Народ должен быть в тонусе. Такое ощущение, что все делается только для того, чтобы люди не расслаблялись. Увы!
ОтветитьУдалитьДа уж, мы вечно "в тонусе":))))
ОтветитьУдалитьПрорвемся, доучим, объясним, нарисуем, наклеим... Куда мы денемся:))
Да уж! Всколыхнуло. Это теперь всепланетное веяние. Я это уже пару раз проходила . Они работы в компьютере писали с первого класса. Мои так старательно тыркали пальчиком , описывая все , что они считали нужным. А учительница ставила им плохие оценки , потому что хорошие оценки получали только написанные родителями работы. Всю охоту учиться отбила. А сколько макетов было сделано , и в тот же день разорена варварами , иногда даже оценку не успевали получить.
ОтветитьУдалитьЗато они к старшей школе научились клепать эти работы со скоростью света: копи -паст из википедии за 5 минут. И совсем не обязательно это все знать. Работа сдается без ее изучения. Учеба - очень поверхностная.Я разочарована.
Ой, не могу, девочки! Прочитала весь пост и все до одного комментария! Как осенью ребенка в школу отдам?!?!?! Страшно!
ОтветитьУдалитьДа ладно:))))!!! Мы тоже боялись:))). Ну куда ты денешься с этой подводной лодки!
ОтветитьУдалитьСаш, про копи-паст так верно:))) Я с этим сталкиваюсь как с "готовым продуктом школы" в высшей школе:))) Они даже не понимают как нужно ДЕЛАТЬ доклад или писать реферат. Сплошной копи-паст:))) И потом вагон неудовольствия и непонимания:"А чё не так? Я же все правильно скопировал?":))))
ОтветитьУдалитьДа, Саша, Вы затронули народ за живое. Это как поддели иглой нарыв на теле и брызнул фонтан гадости.
ОтветитьУдалитьСамое интересное, что хорошо если отдадут этот плакат с "исследованиями" Вам домой. А если выбросят, как выбрасывают кучу этого ватмана. Я в этом году как увидела все это( в предуд. школе , в Харькове все складывают)- как оно летит в мусор- пришла в УЖАС!!!
Это же дети делали!!!! Складываю все и сохраняю, хотя не кто занет, чо будет после меня.
Кстати, со мной директор не хочет продлеать контракт, т.к не считает нужным. Для меня это и хорошо, а вот деткам не очень. Но будем все равно работать и брать победы. Пока готовимся на очередной обл. конкурс- только ради детей это делаю.
Ну и я не могу пройти мимо!!! Саша! Как я тебя понимаю... мы с тобой про школы говорили за кружечкой кофе!
ОтветитьУдалитьУ нас эта самая деятельность в этом году (1 класс)- "Моё имя, моя фамилия!" - вес роют истоки того и другого, кто- то принес научные "поиски" по фамилии! Сейчас, про каждого члена семьи, раз в неделю... моя мама, мой папа, моя(и) бабушка(и), к маю - мой дедушка. Это хоть интересно для детей и родителей, узнают - чьи дети учатся в классе? И все с фотками.
Последнее Никита писал про бабушек, я клеила, оформляла, фотки бабушек подбирала...
Во втором классе дети родовое древо делать будут...
Так что, как только про медведей или о кораблях и открывателях надо будет, к тебе обращусь!
Мне понравилась идея про вышитых мишек, включить их в доклад!
Лена, все так. Если отдадут домой, то буду рада. Если он увидит, что это пустят "на утилизацию", то будет травма. Причем серьезная.
ОтветитьУдалитьУ меня тоже проблемы с работой. Потом как-нибудь выплесну.
Ира, про "узнать о семье" проблемная тема. Я вот совершенно не хочу поднимать этот вопрос в связи с разводом и отсутствием "той стороны" в процессе воспитания. Так что я дешево отделалась:)))), мишки не генеалогическое дерево:)
Саш, плюс тысяча к твоим возмущениям... у нас такого предмета пока нет, но зато есть история со 2 класса. До сих пор с ужасом вспоминаю, как готовили доклад про Ивана Грозного, сына его Ивана и опричнину. Мое 9-летнее дитя с тонкой душевной организацией полдня рыдал над картиной Репина и кажется до сих пор уверен, что Иван Грозный не великий правитель, а неуравновешенный тиран и душегубец.
ОтветитьУдалитьAlexandrina,
ОтветитьУдалитьНу, 10-летний возраст - не показатель) Я, например, полностью согласна с вашей позицией минимального контакта с компьютером, но у меня есть двоюродный брат, тоже 10-ти лет - так дай ему волю будет часами играть в игрушки. Да и в интернете сам себе их находит. Я потому и спросила про компьютер) Потому что думаю, что если ребенок сам в интернете лазит - пусть сам себе информацию и ищет. Но теперь вопрос снят)
А по поводу темы поста - я считаю что такие работы (доклады, стенгазеты) нужны... Но нужно чтобы учителя учили их делать... Я хоть и учусь пока в институте, но в младших и средних классах школы у меня, естественно, не было не то,что интернета, но и компьютера. Прекрасно помню, как мы (думаю, что все-таки с помощью родителей, хотя сегодня спросила у них - они сказали, что я сама все делала...) перелопачивали кучу энциклопедий, выбирали нужное, а потом я переписывала информацию от руки на листы А4, подложив под низ листочек в линеечку, чтобы строчки не уезжали) Темы и кое-что из материала некоторых докладов помню до сих пор)А то, что мы сейчас защищаем в институте рефератами выветривается из головы очень быстро)То, что как раз копи-паст) Хотя вроде тоже много ист очников переберешь пока реферат составишь...
мда. очередное подтверждение того, что моё намерение обучать дочку экстерном дома верно.
ОтветитьУдалитья по образованию учитель нач.классов, и когда училась в вузе, мы изучали эту самую проектно-исследовательскую деятельность. так вот если её организовывать по правилам, то учитель вместе с детьми должен последовательный план действий ребёнка составить по выполнению проекта! тогда дети действительно будут понимать, КАК это сделать самому.
а так бред какой-то. да и учителей тоже жалко, потому что весь этот бред спускается сверху. Плюс к учёбе ещё и во всяких конкурсах школа должна участвовать, иначе выговоры будет получать. Как уже выше написали, для подготовки к этим конкурсам приходится детей с уроков дёргать (организатором в школе я таки поработала). а по большому счёту никому это не нужно.
Саша, плакат шикарный!
ОтветитьУдалитьА задания и в самом деле глупые... Не по возрасту!
ВОТ-ВОТ_ВОТ!!! И я о том! Учитель должен НАУЧИТЬ проводить исследование! Наметить план, найти (вычленить) литературу, показать как адаптировать (сократить) текст, как вычленить самое важное, как скомпоновать имеющиеся данные и СДЕЛАТЬ ВЫВОД!
ОтветитьУдалитьА получается ЧТО? Тема - результат:( Чепуха какая-то. Профанация В ОБЩЕМ-ТО хорошей идеи.
Учитель у нас хороший:))) Я поэтому и не иду к ней с этими вопросами, что понимаю, что она не виновата. Ей бы справиться с той нагрузкой, что у нас по основным предметам. Все понимаю, поэтому и не хочу ее раздражать.
ОтветитьУдалитьв том-то и дело, что идея-то хорошая. тем более если это отдельный предмет, то сначала и должно идти обучение его основам, а уж потом какие-то большие проекты.
ОтветитьУдалитьТут тоже от учителя много зависит. Может она сама не умеет эти исследования проводить? Вот и не учит, как это делать
Ей около 50, думаю, что она не проходила никакой переподготовки. Так что для нее это тоже НОВО.
ОтветитьУдалитьДа уж...
ОтветитьУдалитьНам все эти радости только предстоят, с сентября этого года...
Лишь бы еще чего-нибудь новенького-интересненького для школьной программы не придумали к осени :(
Боже мой! Меня это еще ждет. Хотя... Мы пошли в этом году на занятия для малышей. Ну так, чтоб без сада с ума не сойти. Все хорошо, но учебник "игралочка" тов. Петерсона почему-то я должна с ребенком изучать сама. Такой метод у учительницы. Чем 30 мин. занимаются - не знаю, но дома мы должны выполнить 5-6 заданий к каждому уроку. Причем я все сама должна объяснять. Ну цифры, там, фигуры - ладно, НО зачем в 4 года знать, что такое цилиндр и ПРИЗМА (я сама не знаю толком, а уж объяснить) или тема "таблица" или "символы". Мама должна практически стать учителем!!!!
ОтветитьУдалитьБолее того, МОЯ мама - учитель начальных классов (правда, по состоянию здоровья давно не преподающий, берет иногда учеников), так она в шоке от современных программ! Детей не учат, а пичкают заданиями. Они ваще ничего ж не понимают и не усваивают. отсюда стойкое отвращение к учебе. Она всегда вдохновенно проводила уроки, до сих пор лежат стопками вырезки - "полезный материал". Таскала пластинки, читала сама на уроках, никогда не требовала учить наизусть, а только если стих нравится. Да что говорить: мы жили на севере в небольшом городке. Так вот когда один ее ученик, очень сложный (она никогда не говорит "двоечник") переехал в соседний город с родителями, он на следующий день чуть ли не пешком!! пришел к ней на урок! Потом его возили...
А исследовать надо учить, конечно!! Это потом пригодится для написания рефератов-докладов-курсовых-дипломов. Причем мое мнение - не в интернете искать, а работать по энциклопедиям, книгам.
ОтветитьУдалитьЯ тоже за бумажные книги и самостоятельное "извлечение" знаний из них. Таня, ты расскажи маме про "биографии". Я думаю, что она будет шокирована.
ОтветитьУдалитьПрочитала с интересом. Наши ученики стали проводить 'исследования' и писать доклады, кажется, со 2 класса. Начинали со сказки-придумки, потом было животное пустыни, потом океаническое животное, знаменитый европеец и т.д. С самого начала их учили как составлять план, подбирать источники, разбивать по главам, оформлять список источников и т.д. Мы помогали с нахождением материала, но основная работа была в школе - ходили в библиотеку, библиотекарша помогала. Оформляли всё дети сами -писали, резали, потом клеили, потом печатали с клеенного черновика. Криво, косо, хоть как, но сами, иногда с орфографич. ошибками, за которые не наказывали. Я не писала ни одного доклада. Пыталась влезть со своими рекомендациями, но они принимались очень редко. Работы представлялись классу, затем - родителям на спец. занятии. Стенды, макеты, доклад. Теперь (а они в 6 классе) могут самостоятельно вести исследование по всем принципам, которым их научили. С самого начала нам говорили - пусть с ошибками, но самостоятельно. И из класса в класс - повторение, повторение, повторение методики исследования, от простого к более сложному.
ОтветитьУдалитьТань, ну вот, то, что "доктор прописал":))))) Наши горе-реформаторы "скалькировали" этот предмет "Project что-то там", а толком подготовить специалистов и обеспечить "фронт работ" не смогли:))) Бросили все, нате вам! И теперь мы пишем-клеим... Идея-то хорошая, но исполнение...
ОтветитьУдалитьНу если нет мамы-кандидата, то есть тети...Ребенку пять лет. По звонку бросаю все дела и придумываю очередное задание, как его отобразить графически, а главное - чтобы всю эту галиматью ребенок мог элементарно выговорить! Зачем все это нужно... Помню в реанимации, больше всего меня интересовал постоянно что-то пишущий врач. Поинтересовалась, почему он так много пишет. Парень был молодой, честно признался, что каждые полчаса он обязан записывать о моем состоянии, чтобы в случае моей смерти доказать - наблюдал, измерял и щупал лично. И записывает все подробно "от балды", потому что подходить ко мне ему элементарно некогда! Так и учителя обязаны предоставить отчет о проделанной работе. Недавно помогала подруге готовиться к тестированию на высшую категорию. 13 листов тестов, надерганные из циркуляров фразы, в которые нужно вставить слова. И ни один из вопросов не касался непосредственно ее предмета, и все эти тесты, по якобы необходимым для нее сведениям, нужны ей, как рыбке - зонтик!Но тетенька должна собирать мозги в кучку и учить тесты, вымучивать "мастер-классы", чтобы не потерять и так не богатую зарплату. Да это Вы, Саша. сами знаете...
ОтветитьУдалитьУгу, Тань, все точно.
ОтветитьУдалитьК огромному сожалению, видимо, это вообще всеобщая тенденция в последние годы - резкое увеличение объема почти совершенно пустых по смыслу бумаг - отчетов, докладов, планов, графиков, таблиц - начиная с детского сада и так далее. Не только в образовании, и в медицине вон все зашиваются сейчас от пустой писанины - да везде.
ОтветитьУдалитьКакой-то одуряющий бюрократическо-бумажно-бессмысленный мор нашел.
ой, Саша :) Молодцы вы с сынулей :) А проектная деятельность почти во всех школах есть и с 1 сентября 2011 года будет введена повсеместно...ибо новые первоклашки пойдут учиться уже по новым образовательным стандартам :) А тааааам такого наворотили, что все вспомнят проектную деятельность как величайшее благо :))))) Вот вам хоть разрешают на ватманах что-то делать, а наши детки пыхтят над электронными презентациями...:( Ох уж, этот компьютер! И ещё, в новых стандартах во внеурочной деятельности есть такая фишка: давать такие задания, которые ребёнок может выполнить ТОЛЬКО при помощи родителей! ...это они так собрались возвращать семью в школу...
ОтветитьУдалитьмдаааа, жутко...
ОтветитьУдалитьвсе понимают прекрасно, что в образовании в России полна ж... с этим министром Ф., но сделать никто ничего не может :-(
грустно, очень. ибо нас в школах - учили! а сейчас что? учитесь снова мамы-папы? мдя.
и как подумать, что еще придумают эти "великие деятели" за 6-7 лет, когда мы там в школу пойдем - страшно-страшно.
Одна надежда, что знаний, полученных нами, хватит, чтобы обучить своего ребенка правильно, а не этому всему, что вторится в школах...
Я тебе в почту скину как мама недоделанный кандидат ТЕХНИЧЕСКИХ наук решила задачу про рыбок: философский трактат на тему "есть ли интелект у аквариумных рыбок или что превалирует инстинкты, приручение или что-то еще"? Милые детские вопросы (10 лет нам было):))) Я ж жалилась в прошлом году - забыла? У вас все простенько - ватман :) У нас объемная инсталяция аквариума была :)))) Причем рыб СоньЯ Сергевна (гы-гы слава богу не Андревна :)())))сама подвешивала и лепила (они были из бумаги и термомозаики)
ОтветитьУдалитьЯ тут, девочки, отбегу "налево":))), на работу:), вечерочком вернусь и продолжим.
ОтветитьУдалитьЗадело всех, понятно... Все мы или ученики или учителя (в той или иной мере).
Ульян, я поняла, что это нововведения, которые нам на голову вылили:))) Все как обычно, бестолково и бессмысленно в реальном исполнении.
Про господина Фурсенко не надо:))) Меня от одного его вида потряхивает. Интеллект налицо или на лице:)
ОтветитьУдалитьНаташ, прочту вечером:), убегаю "сеять разумное, доброе, вечное:)))"
ОтветитьУдалитьМогу только сказать, что если у дочки проекты начались классе в 4-м, то у сына...хм, в 3 года в младшей группе сада!!! Все! Остальное непечатно!!!
ОтветитьУдалитьСаша, вот и меня "накрыло". Я два дня назад сходила на первое родительское собрание. Моя самая младшая идет в школу в сентябре. Ну выслушала всяко бла-бла-бла про школу, про программу и т.д. А потом наша будущая учительница и говорит, что мол родители готовьтесь к учебному году и в том числе к проектной работе!?!? Сказали сделать гербарий (ну это не ново!), побольше фоток и приготовить флешку для ПРОЕКТОВ, которые наши будущие первоклашки должны делать в виде презентаций! Наш папа бился в экстазе, т.к. он вообще не знает как к компу подходить. Сын старший предложил научить Настю уже сейчас в пойнте работать. Вот так!
ОтветитьУдалитьНу что, Лена, я могу сказать:))? Отличились:))), и это в первом классе. Дурь просто прет. Так что "с почином" вас:))) Мы еще дешево отделались, плакатиком.:)
ОтветитьУдалитьУважаемые мамы, не могла обойти вниманием этот пост. Спасибо всем за мнение по этому поводу. Есть над чем призадуматься. Хочу высказать свое мнение.
ОтветитьУдалитьЯ - учитель начальных классов, мне тоже скоро 50, и меня тоже этому в институте никто не учил. Но, к счастью, кроме возможности очного повышения квалификации, существует, благодаря Интернету, возможность дистанционной учебы. И мы учимся.
Предлагаю Вашему вниманию опыт проведения наших Интернет-проектов:
http://xlebvoina.blogspot.com/
http://moidorod.blogspot.com/
Конечно же, предполагалась помощь родителей, особенно во втором случае, учитывая возраст детей. Но все было сугубо на добровольной основе. Предварительно прошла коллективная учеба детей и их родителей, потом - по мере надобности - индивидуальная. По окончании работы дети выразили готовность начать новый проект, а родители - им помогать в этом. Смеем надеяться, что этот опыт был полезен всем.
Не соглашусь с Вашей позицией в данном случае (понимая загруженность учителя, не говорите ей о своем видении проблемы). В корректной форме предложите ей, например, поучаствовать с учениками в одном из сетевых проектов, которые проходят на сайте "Началка" в течение всего года http://www.nachalka.com/ Это - хорошая школа как для детей, так и для учителя.
Проблема организации проектной деятельности - очень важная. Поэтому и появился мой пост в блоге http://shuruto.blogspot.com/2011/07/blog-post_07.html
Уже пошли отклики учителей http://osanachalka1956.blogspot.com/2011/07/blog-post_08.html
В заключение хочу процитировать директора школы, с которой я начинала свою педагогическую деятельность: "Всякое хорошее дело можно испортить плохим исполнением".
Валентина Викторовна, спасибо за комментарий! Вы очень правильно все написали про исполнение.
ОтветитьУдалить