Hoy ha surgido un problema en clase que nos ha servido para poner en práctica estrategias para la resolución de problemas...
Resulta que ha aparecido en el aula un "medidor" y hemos decidido colocarlo en la pared para medirnos. El problema ha surgido cuando al colocarlo alguien se ha dado cuenta que el medidor no empezaba por el número uno, ¡sino por el número 60!
Después de debatir largo rato en la asamblea, ellos mismos han encontrado la solución: había que medir y colocar un trozo de papel pegado al suelo, que fuera desde el 1 hasta el 60, y colocar nuestro medidor justo encima.... ¿parece fácil verdad?, pues no lo ha sido.... pues, ¿cómo conseguir hacer ese papel que necesitábamos que fuera desde el 1 hasta el 60?...
Y ahora mejor, que sean ellos mismo los que nos expliquen como lo han conseguido:
