"DESCOBRIM BARCELONA" PROJECTE CURS 2014-15

DESCOBRIM BARCELONA va ser el projecte del curs 2014-15 que no us vaig presentar en el seu moment.

Els alumnes de l'escola vam realitzar diferents rutes i passejades per la ciutat comtal, una ciutat amb molta història on encara podem observar les empremtes del passat en els edificis o construccions que s'han anat afegint al llarg dels segles. Barcelona és també una ciutat creativa, acollidora i emprenedora.

EDIFICIS EMBLEMÀTICS DE LA NOSTRA CIUTAT

Vam fer diferents recorreguts durant el curs, des de les parts altes fins a arribar al mar, a peu o en transport públic (metro, bus, telefèric...). Vam anar descobrint els barris, les places, els carrers, així com edificis emblemàtics i singulars, museus, llocs insòlits i hem observat com transcòrrer el dia a dia a la gran ciutat.

 

Aquestes passejades ens hem permès  conèixer diferents barris de Barcelona, la seva història, el patrimoni cultura i arquitectònic, curiositats i diversos indrets especials de la nostra ciutat. 

 

Així doncs els tallers de plàstica han girat al voltant de BARCELONA, la nostra ciutat.

Els edificis aquí representats han estat realitzats pels alumnes de l'escola i formen part d'un mural col.lectiu que es va instal.lar a l'entrada principal del centre. Cada classe va triar un edifici singular o emblemàtic de la nostra ciutat, el van representar sobre una cartolina de color. Si us hi fitxeu bé també estan representats tots els nens i nenes des de P-3 a 6è. Només falta felicitar a tots aquests petits grans artistes: 

 

ENHORABONA, CALDERONINES I CALDERONINS!

 

LLETRES IL.LUSTRADES DE MARISCAL

Per a Xavier Mariscal les lletres són tot un món per explorar i descobrir, no hi ha límits.

Una lletra no és només un cúmul de línies, és molt més, una mateixa lletra pot ser molt diferent, depèn de l'hora i de l'estat d'ànim, la pots veure més llarga, més ampla o més florejada. 

Els alumnes de 2n de primària s'han deixat sorprendre per les lletres de Mariscal i han dissenyat la seva interpretació del cartell BAR CEL ONA realitzat el 1986. Un poema conceptual que descriu en tres imatges la ciutat de Barcelona. Un perfil de la ciutat que ja és un clàssic, que plasma en imatges el que veiem, el que respirem, el que ens emociona.

 

ALUMNES DE 2n

US CONVIDO A DESCOBRIR LES IMATGES QUE S'AMAGUEN DARRERE LES LLETRES DE BAR  CEL  ONA QUE HAN REALITZAT ELS NENS I LES NENES DE SEGON.

BAR   CEL   ONA

TAULA DE DONES ARTISTES ELEMENTALS

La Gran Taula de les dones artistes elementals va néixer per donar visibilitat a les dones que han contribuït a donar forma a l'art de tots els temps inspirada per la Taula de les Científiques duta a terme per Teresa Valdés Solís.

Aquest projecte va sorgir a partir d'una crida a Twitter que va fer que Ana Rico, Garbiñe Garralde, Neus García Morán, Manuel Pérez Báñez i Lucia Álvarez   van donar  forma a la Gran Taula de les Dones Artistes Elementals , idea que van presentar  el 8 de març de 2020 per celebrar el dia de la dona en l'art.

La taula classifica a les artistes segons aquest codi de colors:  

 

 

 

T'ANIMES A COMPLETAR-LA?

* Aquí us deixo l'enllaç:

ELEMENTARTISTAS

QUÈ BÈSTIES!

MUSEU ETNOLÒLOGIC I DE CULTURES DEL MÓN

Els alumnes de 5è i 6è de primària (cicle superior) han realitzat un viatge arreu del món per descobrir la representació dels animals en diferents cultures i els seus sentits simbòlics. Totes les societats humanes tenen formes diferents d'entendre i d'explicar la natura i el món que els envolta, i de pensar i viure els vincles entre els humans i els animals. Han descobert societats on els animals poden ser considerats parents, altres creuen que són divinitats o poden viatjar al món dels morts: l'ocell dels Dogon de l'Àfrica, el cocodril del riu Sepik a Oceania, el bou de la religió hinduista de l'Índia a Àsia i el jaguar de l'Amèrica precolombina.

 

UNA VISITA DINAMITZADA MOLT INTERESSANT

Objectius d'aprenentatge de l'activitat

1.Aproximar-se a la forma de vida i a la cosmogonia de diversos pobles de l'Àfrica, Oceania, Àsia i l'Amèrica precolombina.

2.Conèixer què són els símbols i com aquests constitueixen sistemes que configuren maneres pròpies de veure el món en diferents societats.

3.Observar i reconèixer animals i humans en els objectes del museu.

4.Reflexionar sobre la forma d'entendre la natura dels diversos pobles del món en contrast amb la pròpia per valorar les problemàtiques lligades a la relació amb els animals i el medi ambient.

TREBALLANT AL TALLER DEL MUSEU

Després han realitzat un taller on han deixat anar la seva creativitat i han inventat éssers fantàstics.

QUINES BÈSTIES!