MAUS

ART SPIEGELMAN

MAUS

Minulý týden jsem se účastnila semináře v Ústavu pro studium totalitních režimů v Praze. Seminář měl název Komiks pod lavicí? Jako všechny semináře pořádané ÚSTR, byl i tento naprosto skvělý. Před nedávnem jsme do naší školy nakoupili knihy v komiksovém zpracování. Pořídili jsme jich opravdu hodně a za hodně peněz. Kolegyně je rozprostřela v naší knihovně po zemi (máme krásnou moderní knihovnu s 3D projektorem a spoustou dalších krásných knih, a samozřejmě je tam koberec), aby pro začátek byla přehlednost titulů větší. Kdybych to neviděla na vlastní oči, tak bych tomu nikdy nevěřila, ale žáci celou hodinu (a ne jednu) zaujatě četli, a to i takoví, kteří měli knihu v ruce snad poprvé v životě. Každý týden pak žadoní, jestli zase půjdeme do knihovny číst. No to přeci jako češtinář chcete slyšet, ne? Chodíme tam tedy opakovaně a situace se opakuje, takže na tom určitě něco bude. Mě osobně třeba zaujal Deník Anny Frankové v komiksovém zpracování nebo třeba Erbenova Kytice, ta je skvělá, naprosto netradiční. Například Deník Anny Frankové četlo několik žáků v klasickém zpracování, a když jsem po nich chtěla srovnání, tak mi řekli, že jim komiksové zpracování pomohlo pochopit určité věci ze zpracování klasického. To je přeci úžasné. Přečetli obě varianty a dokázali je porovnat. No a tak jsem se rozhodla, že bychom mohli pořídit i několik titulů zpracovávajících historické události. Námětů jsem na semináři načerpala opravdu hodně. Nejvíce mě ale zaujala kniha MAUS Arta Spiegelmana. Je to skvělá kniha, oceněná spoustou cen, např. Pulitzerovou. Vy, které máte děti školou povinné, a myslím tím na všech stupních škol, včetně středoškoláků, můžete touto knihou vysvětlit a přiblížit jedno z nejšílenějších období lidských dějin - holokaust. Není to takové to drsné navalení emocí na děti, s kterými si pak ony nevědí rady, což oceňuji, a tím, že je to komiks, mi to připadá velmi vhodné a pro děti poutavé. Na příběhu Vladka Spiegelmana, otce Arta, pak postupně poznávají tuto tragickou dobu. Oceňuji i originalitu v tom, že národy jsou vyobrazeny jako zvířata, myši Židé, prasata Poláci, kočky Němci...Vztah mezi otcem a synem je složitý a velmi poznamenaný tím, co Vladek (otec) prožil. Působivost knize dodává i to, že je černobílá. Myslím si, že tato kniha by měla být v knihovně každého z nás. A určitě si ji se zájmem přečte i každý dospělý. Velmi vám ji doporučuji. Mě naprosto pohltila, šetřila jsem si její čtení na každý den v týdnu.

Dnes tedy ve vážnějším tónu, ale i to je někdy potřeba. 

Cítila jsem silnou nutnost podělit se s vámi o tuto skvělou knihu, která stojí stoprocentně za přečtení, zamyšlení a nezapomnění.

M.

TY jsi HRDINA

Letos učím, představte si to ☺, i jednu třídu malinkých třeťáčků. Třídní jsem v devítce a moji velcí deváťáci jsou jedním slovem skvělí. Ale ta mrňata, věřte nebo ne, mě doslova vrátila do učitelského života, úplně jako bych se s nimi napila životabudiče. Když mi na konci roku paní ředitelka říkala přidělení předmětů a já tam zaznamenala třetí třídu, tak jsem nepatrně znejistila. Celé prázdniny jsem tak nějak podvědomě pociťovala nervozitu. Vždyť já na tak malinké děti nejsem vůbec zvyklá, co budu dělat ☺, jak s nimi budu mluvit ☺?
Ale...TŘEŤÁCI SE UKÁZALI JAKO TEN NEJLEPŠÍ KROK.

Na první hodinu jsem šla s obavami, nebudu zastírat, a tak jsme začali zlehounka vzájemným představováním a povídáním si o koníčcích, o sourozencích, o všem, co nás napadlo. Jeden chlapeček však mě naprosto ohromil a téměř dohnal k slzám. Je z dvojčátek, má sestřičku, která je ale postižená. Vyprávěl mi o ní s takovou láskou, že to bylo až neuvěřitelné a celé velmi dojemné. Celé povídání zakončil tím, že sestřička má sice plenky a skoro nemluví, ale a teď cituji:" Jsem rád, že mám právě takovou sestřičku než žádnou ♥." No není to jeden veliký opravdový cit. Zkrátka se mi potvrdilo, že tyto rodiny, kde je nějaký velký zdravotní problém, mají naprosto jiné životní hodnoty. Hodnoty čisté, lidské, láskyplné, nezaložené na mamonu a povrchnosti.

Chlapeček mě tak dojal, že mu odpovídám :"Mirečku, pro mě jsi HRDINA." A on mi zcela s úsměvem odpověděl: "Zdeněk je Hrdina, ne já.☺" Ale Zdeněk je Hrdina příjmením, 

kdežto TY jsi HRDINA ČLOVĚK,  TY jsi HRDINA pro mě ♥

Přeji Vám krásný a poklidný večer. 

Já mám zítra své milé třeťáčky i své skvělé deváťáky, a tak se moc těším.

Není důležité, jestli máte styl, dobrou pověst nebo peníze, protože když nemáte dobré srdce, nestojíte za nic.

M.

BANÁNOVÝ CHLEBÍČEK

k snídani, 

... abychom zítra chutně odstartovali nový školní rok⏰

 Nechala jsem se inspirovat blogem PRADOBROTY a receptem paní Marcely na banánový chlebíček. Ještě jsem ho nikdy nedělala, tak i proto jsem ho chtěla zkusit.

Paní Marcela má v receptu arašídové máslo, to jsem ale doma neměla, tak jsem ho nahradila "Lotus krémem." Znáte ho? Dcera mi ho loni dovezla z Francie, ale teď už je k sehnání i u nás. 

Zpátky ale k úvodu. Zítra nám vypukne nový školní rok. Mě a mé deváťáky čeká desetiměsíční cesta do cíle jejich základní školní docházky. Doufám, že to všichni zvládneme ve zdraví, že se všichni dostanou na své vysněné střední školy a učiliště, zkrátka, že pro nás bude náš společný poslední rok příjemný, bez velkých karambolů. Moc bych si to přála a budu pro to dělat maximum.

Pokud i vy máte dětičky školou povinné, přeji Vám, abyste nadcházející školní dny zvládali v pohodě a radosti. Protože...

„Chválit a povzbuzovat dítě je stokrát účinnější, než hrozit a trestat.“ 

Orison Swett Marden

...a nezapomeňte VYKROČIT PRAVOU ☺

Mějte se prima

M.

Výstava STOPY TOTALITY

mě a mé deváťáky intenzivně zaměstnává již celý týden. Ještě jeden týden máme před sebou.

Příjemný dobrý den, po delší době, Vám všem!

Výstava "Stopy totality" je unikátním projektem, kdy žáci ZŠ nebo studenti SŠ mají sami vyhledávat pamětníky naší nedávné minulosti a následně pak mají zpracovat jejich výpověď nebo možná i, lépe řečeno, zpověď. Zabezpečila jsem pro naši školu zapůjčení výstavy již v srpnu loňského roku. Záměrně jsem vybrala termín přesně zapadající do tohoto období, protože učivo dějepisu v 9. ročníku, sledující poválečné období, probíhá právě teď. Krásně nám to tedy koresponduje, běžný styl výuky ozvláštňuje, činí ho jiným, zajímavým. Žáci používají kritický styl myšlení.

Výstava obsahuje 17 bannerů, na nichž jsou zachyceny osudy lidí perzekuovaných

v letech 1945-1965. Několik bannerů sleduje ještě i válečná léta a osudy židovských rodin. Vzhledem k tomu, že jednou z mých žákyň je dívka jménem Ester Abelesová, není třeba již nic víc dodávat. Rodinná historie je jasná...koncentrační tábory, vystěhování, Izrael, vzpomínky... práce s rodinnou pamětí je neskutečně zajímavá. 

V minulém týdnu žáci zpracovávali osudy jednotlivých lidí. Měli k dispozici návodné otázky a samozřejmě mou pomoc. V pátek jsme pak nanečisto zkoušeli celotýdenní práci prezentovat tak, abychom příští týden mohli svými zjištěními a také srozumitelným stylem provést výstavou ostatní žáky školy.

Nebude to jednoduché, protože je třeba nejprve uvést žáky do daného období a vysvětlit, proč někteří lidé prožívali to, co prožívali. Proč se s nimi zacházelo tak, jak zacházelo, proč byli zavíráni na mnoho let do vězení, ačkoliv se vlastně ničím neprovinili. Musím ale napsat, že se těším. Důvěřuji svým žákům. Zhostili se své práce s úctou. A já jim samozřejmě budu stát po boku pro případnou pomoc ☺

My tedy nebudeme naplňovat hlavní smysl výstavy, a to vyhledávat pamětníky, ale možnou variantou je i jen prezentace výstavy a tuto variantu jsme si vybrali my. Ono to totiž není vůbec jednoduché najít pamětníka, který by se rád podělil o svá proživší trápení. Lidé často svá temná léta vytěsnili a oživovat vzpomínky se jim nechce. Ani se nedivím. A navíc, u nás na severozápadě, kde je obyvatelstvo značně promíchané ze všech koutů republiky, je to o to těžší.

Tak nám prosím držte pěstičky, aby se vše podařilo ☺

M. a žáci 9.A

FRIDA

FRIDA KAHLO

Kdysi jsem četla knížku o mexické malířce Fridě Kahlo, i film jsem viděla. Informace o Fridě, o jejím velmi zvláštním životě a díle, o jejím malování svých vlastních portrétů jsem použila jako výtvarný námět do hodiny estetické výchovy pro mé osmáky. Některým se ztvárnění povedlo skvěle. Je to tak trochu přehnané ztvárnění, třeba malířčino srostlé obočí děti zpočátku dost rozesmálo, ale pak to vlastně byl ten jeden z typických znaků, který se jim maloval nejlépe. Víte, on je to docela boj ☺ nadchnout a "dokopat" současné puberťáky v hodinách, dle jejich slov oddychových (jako je třeba výtvarka apod.), k nějakému výkonu. S nějakými jednoduchými tématy současný učitel nezaboduje (...Bože, když si vzpomenu na naše malby Závodu míru - neuměla jsem nikdy to blbý kolo ☺, na malby k výročí VŘSR - neuměla jsem nikdy tu blbou Auroru☺...). Hledám tak motivaci všude možně a jako hodně dobré se mi osvědčilo spojení s životním příběhem. A když život umělců nebo vlastně kohokoliv obsahuje nějaké pikantnosti (a čím více, tím lépe samozřejmě), tak je to jen ku prospěchu věci. Frida byla, i přes své četné handicapy, žena dost sexuálně náruživá (při pronesení této věty samozřejmě nastalo okamžité zbystření ☺), takže "miláčci" ihned žadonili o filmovou produkci, ale to tedy nepochodili ☺ odkázala jsem je na jejich rodiče, ať se dívají s nimi, nemusím být také u všeho ☺ že? A hlavně, nám šlo především přece o malbu.

 
Vzala jsem si pár obrázků domů. Chci si nějaké zarámovat. Jeden ještě není hotový, Sára ho musí dokončit, ale mně se moc líbí i takhle nedodělaný. Když jsem Sárce řekla, že asi bude viset u nás doma, tak se smála a říkala, že by se prý víc snažila. Já si tedy myslím, že se hodně snažila i nevědomá. Je to skvělá holka, velmi jazykově nadaná a vždy mě rozesměje. Přišla k nám do třídy vloni a s ní k nám přišlo slunce a legrace.
 
Zajímavé také je, že většinu obrázků, které Vám tu ukazuji, malovali kluci. Jsou šikovní, co říkáte?
 

Děkuji Vám moc, že jste si se mnou prohlédli malou třídní galerii.
Zítra se můžete těšit na podrobný návod na betonová vajíčka.
Krásný večer!

M.