No voy a contestar a esa pregunta porque no es lo que viene al caso sino el hallazgo de este curioso proyecto (pincha en cualquier imagen para acceder)
Lo que más me llama la atención es que podemos encontrar distintos tipos de rastreadores de felicidad como los mencionados en
este artículo tan interesante publicado recientemente en wwwhatsnew.com
Pero centrémonos en
Moodmet: su aplicación en el aula puede ser rápida y sencilla con múltiples oportunidades de uso.
Os citaré las que se me ocurren:
Competencia matemática:
- CONTAR: cantidades de respuestas por color, por zona, por país, por continente
- OPERAR:
sumar todas las del mismo color, las rojas y verdes, las de 2 países, 3 contintentes,...
restar para conocer cuántas más de un color hay que de otro,
multiplicar contando grupos de cantidades en concreto y multiplicando por sus grupos,
dividir haciendo el mismo proceso a la inversa.
- COMPARAR: resultados por zonas, colores,...
Competencia lingüística:
- VOCABULARIO: específico de la actividad
- IDIOMAS: las ciudades están en su idioma original
Tratamiento de la información y competencia digital:
- El proyecto nos permite participar en un proyecto a nivel internacional en segundos, puede ser utilizado para conversar sobre diferentes aspectos. Sin duda para participar necesitamos de herramientas digitales y una competencia, aunque mínima, de su uso.
Conocimiento e interacción con el mundo físico:
- GEOGRAFÍA: al tratarse de un mapa podemos trabajar cualquier concepto político e introducir los físicos. Continentes, océanos, países, capitales, ciudades, provincias,...
Aprender a aprender:
- ANÁLISIS DE RESULTADOS: comprobando las soluciones obtenidas y expresándolas utilizando un lenguaje adecuado a su nivel.
Social y ciudadana:
- EMOCIONES: compartir estados de ánimo y analizar el de los demás
- REGLAS: participar en la actividad respetando instrucciones y opiniones
Cultural y artística:
- REPRESENTACIÓN: podemos representar los resultados buscando la manera más creativa e idónea, cuidando el mensaje y la forma
Autonomía e iniciativa personal
- IMPLICACIÓN: manteniendo una actitud de colaboración y participación en la actividad grupal
¿Qué os parece?
Pues... me haría muy feliz que aportaras más ideas si se te ocurren
Incluyo un muro para ello. Gracias!