Estes fantoches foram as prendinhas de despedida para os "meus" Duendes...Feitas com muito amor e carinho...e se foram difíceis de encontrar...pois agora já só vendem de plástico (e viva a ASAE)...
Haz un zurcido sencillo con el hilo y la aguja, cose el cuerpo, brazos y la cola dejando 5 mm al borde de la apertura. A continuación dobla la abertura interior y cose la zona recogida de la abertura.
Cose la cabeza. los brazos y la cola en el cuerpo.
Listo! Hemos terminado nuestro regalo (además es muy original)
Besides being adorable, these little puppets are a snap to make. You could make the whole set of five (or more) in one evening with time to spare. I think little handmade touches like these really make something like an Easter basket all the more special. --Molly
To make a set of five (or more!) bunny finger puppets:
Using the template cut two bunnies from the white felt and two from one of the bright colors.
Sandwich all four pieces together with the two white pieces on the outside and the two bright pieces inside. Pin them together.
Starting at a bottom corner sew through all four layers right along the edge with a small running stitch.
Sew in this manner along the first side stopping at the base of the ear.
Divide the felt into two ears each consisting of two layers of felt (one white and one bright color). Sew through only the first ear along it's edges. Leave the other ear unsewn for now.
Resume sewing through all four layers of felt once you get back to the head of the bunny as shown above.
Keep sewing in this manner until you get to the bottom edge of the body.
Open up the bottom of the shape so the bright felt is on the inside of the opening. Sew through only two layers (the white and the bright felt) of the bottom edge of the puppet. Then continue on sewing along the opposite side through just the other two layers. This will form the finger opening.
Once you're done sewing the body sew the second ear together along the perimeter with a small running stitch.
The Bunny's body is now done and ready to be embroidered.
Draw a face on the bunny as shown on the template.
Using the pink embroidery thread and a satin stitch embroider the nose.
Embroider the eye with a couple of back stitches.
To make the whiskers: Tie a little knot leaving an inch long tail in the cream embroidery thread. Pull the thread though one of the whisker markings.
On the opposite side wrap the thread once around the needle. Pull the needle through this wrap, forming a small French Knot, and then trim the embroidery thread.
Repeat this for the two other whiskers and trim them so they are all about the same length.
Spray the puppet with water to get rid of the fabric marker markings.
Wrap the cotton yarn around two of your fingers several times.
Pull this gathered yarn off of your fingers and wrap the yarn around the middle of this gathering tightly and tie a little knot.
Cut the loops to form a pom pom.
Trim the pom pom so it's fluffy and round.
Using the cream colored embroidery thread sew the pom pom tail onto the puppet.
Repeat these steps to make one little bunny in each of the bright colors and have a Hoppy Easter!
O teatro de fantoches apresenta valores sociais, lingüísticos e literários.
Contribui para desenvolver na criança a imaginação criadora, o pensamento crítico, a linguagem em todos os seus aspectos, o enriquecimento de experiências, o senso de responsabilidade.
Muito aconselháveis para desenvolver crianças tímidas e inibidas, os fantoches concorrem para a socialização, o relaxamento de tensões emocionais e a formação de atitudes positivas.
Escondidas atrás de um palco, as crianças manobram bonecos, confeccionados muitas vezes por elas próprias, e com os quais se identificam inteiramente.
O teatro é um dos melhores meios de que dispomos para ajudar a criança a integrar-se ao seu ambiente. Isto porque lhe oferece oportunidade, através de experiências concretas, de ampliar seu poder de observação e enriquecer sua capacidade de expressão.
Toda criança, livre de inibições, pode chegar, com êxito, ao aproveitamento máximo de sua capacidade criadora.
Quer sejam apresentados por professores, mães, crianças ou outros elementos da comunidade, os fantoches se prestam aos mais variados objetivos e constituem fonte inesgotável de entretenimento e prazer seja na escola, no lar, ou em qualquer outro local.
São meios preciosos de ampliar o horizonte das crianças e aumentar o seu conhecimento em relação ao mundo que as cerca.
Mas é necessário saber confeccionar e manipular os fantoches, para que deles se alcance retirar tudo o que podem dar à educação. Um dos principais elementos a ser alcançado O poder de imaginação, que, tirando a criança do seu ambiente, lhe permite viver, por alguns momentos no mundo mágico do faz-de-conta: ela imagina, recria e interpreta histórias, fatos e situações.
O teatro de fantoches gera uma série de atividades atraentes que podem e devem dar prazer tanto a quem trabalha por detrás do palco como a quem assiste.
Os fantoches de "papier maché" ou "massa de jornal", além de fáceis de fazer, são os que mais agradam às crianças, pela semelhança que apresentam com personagens da vida real e pela maior possibilidade de movimentação que ensejam. O seu manejo é muito fácil: basta que o operador introduza a mão nas costas do boneco e coloque os seus dedos dentro da cabeça e dos braços.
"Para a criança, brincar e viver é a mesma coisa. Cantar, dançar, pintar e as demais atividades artísticas também são para ela sinônimos de vida. A criança é um ser criador – e só o deixa de ser por imposição dos adultos. Só há infância feliz quando se assegura à criança o seu direito inalienável de exprimir-se livremente. De através da arte, encontrar-se a si mesma, de identificar-se com o mundo que a cerca e de afirmar-se como ser livre e criador".
Palcos:
A falta de um palco, muitas vezes pode constituir um obstáculo para não se trabalhar com fantoches em certos locais como: ao ar livre, em casa, na sala de aula. Entretanto,facilmente, podemos improvisá-los.
Ao ar livre : Estende-se um lençol entre duas arvores ou entre duas estacas.
Em casa: Pode-se aproveitar um vão de porta, janela e ainda o vão de uma escada, fundo de um corredor ou um ângulo do quintal.
Na sala de aula : Sobre a mesa da professora (que é maior) , colocam-se duas carteiras . A boca-de-Cena sera formada pelo encontro das pernas das mesas dos alunos. Confeccione-se a cortina com papel crepom que será presa com tachinhas às pernas da cadeira. Coloca-se o cenário nas pernas das carteiras opostas ás que prendemos as cortinas.
Palco fixos: Aproveitam-se caixas de papelão ou caixotes de tamanho regular. Abre-se um retângulo de aproximadamente 80 cm por 50 cm . Essa abertura será a boca de cena, onde os bonecos aparecerão.
Efeitos especiais
São efeitos especiais tudo aquilo que concorre para melhor brilho, o melhor desempenho de uma dramatização. São eles: iluminação, sonoplastia (ruídos, sons). Iluminação:
A iluminação salienta pequenos detalhes, tornando a cena mais atraente e real.
Nos palcos portáteis, de modo geral, é suficiente uma só lâmpada Colocada na parte de dentro da abertura de cena. Uma lanterna também pode ajudar.
Sugestões para efeitos de luz:
Trovoada: palco escuro com foco de luz que se acende e apaga acompanhado de ruído característico.
Manhã de sol: luz forte, com papel celofane amarelo.
Entardecer luz forte, com papel celofane vermelho.
Aparecimento de rainha ou fada: fazer incidir sobre os bonecos luz intensa.
Bruxas e feitiçarias: colocar luz esverdeada sobre a cena.
Sonoplastia (ruídos, sons):
É inegável que qualquer representação alcançará maior êxito, maior autenticidade , se for acompanhada de ruídos e sons, conforme os movimentos da cena. Exemplos: o cantar dos pássaros - o ruído de patas de animais – roncos - o vento - trovões.
Instrumentos mais empregados: Tambor - reco-recos - marimbas - triângulos – violão - piano etc.
Discos podem ser usados, mas não produzem o mesmo efeito
História ou peça a ser representada
Requisitos indispensáveis de uma história para fantoches: ação rápida - diálogos curtos - poucas personagens em cena.
No teatro de fantoches só é permitido viver uma história, portanto, nenhuma ação deve ser narrada.
Muitas histórias infantis podem ser adaptadas ao teatro de fantoches e simplificadas de acordo com o auditório.
Com facilidade, até as próprias crianças podem adaptá-las ou inventar histórias, improvisando diálogos e como improvisam, bem!... Pois, "para a criança, brincar e viver é a mesma coisa." É útil ouvir discos da história escolhida para aperfeiçoar a entonação da fala.
É interessante criar uma personagem que sempre apareça em todos os espetáculos, sendo ela a que anuncia as peças, conversa com as crianças, chama atenção da platéia, pede silêncio etc.
Bibliografia consultada
BLOIS, Marlene Montezi e BARROS, Maria Alice Ferreira. Teatro de Fantoches na Escola Dinâmica. Ao Livro Técnico S.A., Rio de Janeiro 1967.
MACHADO, Maria Clara. Como Fazer Teatrinho de Boneco, Ed. Agir, Rio de Janeiro, 1970.
Retirado daqui
