Так как рисовать не умею, получились такие детские декорации с фетровыми героями. Ну, не судите строго. Главное, сама сказка в стихах просто прелесть!
Показаны сообщения с ярлыком книги. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком книги. Показать все сообщения
Старая новогодняя сказка в подарок
Так как рисовать не умею, получились такие детские декорации с фетровыми героями. Ну, не судите строго. Главное, сама сказка в стихах просто прелесть!
Самодельная книга - Физические явления для малыша
Ура! Готова моя развивающая книжка на конкурс самодельных развивающих книг Галины в Азбуке ума. Вот она. Рядом для сравнения размера сотовый телефон. Больша-ая получилась.
Вот - первая страница - на лугу.
Любимая сказка Л.Толстого
Последнее время мы с Сеней часто читаем сказки Льва Толстого. Я давно хотела книгу его сказок. Сеня сам выбирает эту книгу и просит ее почитать. А любимая сказка - "Девочка и грибы". Он готов читать и перечитывать ее постоянно. В смысле, конечно, читает мама :) После прочтения Сеня сам начинает ее пересказывать. Так увлеченно рассказывает, пропуская слова, фразы, не по порядку.... Но так здорово и увлеченно он это делает. Наша любимая "Сонная сказка"
В марте блог Марии Шкуриной "Мамины сказки" отмечал свой день рождения. Первый день рождения! И в честь этого события Мария разыгрывала книжки со сказками, в которых есть и ее творения. нежданно негаданно я выиграла книжку "Сонные сказки". Вот это да, а я ее собиралась в интернете заказывать, потому что в Тамбов ее почему-то не завезли. Хорошо, что не успела) Так приятно.Сам с удовольствием и картинки смотрит. Сонные зайчики, рыбки,....
Спасибо тебе, Мария, за такой замечательный подарок. Получилось настоящее волшебство, как в сказке) Желаю тебе выпустить в скором времени отдельный сборник своих сказок. Очень хочется такую книжку)
И блогу "Мамины сказки" желаю расти и расти! Радовать нас и радовать замечательными сказками.
Угадайте, какая сказка в книжке у Сени любимая?
Травма предательства, маска контролирующего
Четвертая травма в книге Лиз Бурбо "5 травм, которые мешают нам быть собой" после травмы униженного - это травма ПРЕДАТЕЛЬСТВА, порождающая маску КОНТРОЛИРУЮЩЕГО.
Переживается с родителем противоположного пола ребенком от 2-х до 4-х лет.
В основе ее лежит Эдипов комплекс. Мне это как-то не очень понятно, поэтому останавливаться здесь не буду. Принцип там в том, что ребенок тянется к родителю противоположного пола, как к своей половине, слишком сильна его эмоциональная привязанность к нему.
Переживается с родителем противоположного пола ребенком от 2-х до 4-х лет.
В основе ее лежит Эдипов комплекс. Мне это как-то не очень понятно, поэтому останавливаться здесь не буду. Принцип там в том, что ребенок тянется к родителю противоположного пола, как к своей половине, слишком сильна его эмоциональная привязанность к нему.
Травма униженного
Третья травма в книге Лиз Бурбо "5 травм, которые мешают нам быть собой" после травмы покинутого - это травма УНИЖЕННОГО, порождающая маску МАЗОХИСТА.
Травма пробуждаемся у ребенка, когда он начинает понимать то, что о нем говорят родители, когда стыдят его за испачканную одежду, поломанные игрушки ( именно СТЫДЯТ, а не ругают), за какие-то нехорошие слова и поступки. Могут назвать "маленькой грязной свиньей", "фу, какой грязнуля" - из той же серии.
Травма пробуждаемся у ребенка, когда он начинает понимать то, что о нем говорят родители, когда стыдят его за испачканную одежду, поломанные игрушки ( именно СТЫДЯТ, а не ругают), за какие-то нехорошие слова и поступки. Могут назвать "маленькой грязной свиньей", "фу, какой грязнуля" - из той же серии.
Ребенок испытывает унижение, когда чувствует чрезмерный контроль,...когда постоянно наталкивается на запретыфизически действовать и двигаться так как хочется.Травма униженного чаще всего переживается с матерью.
Травма покинутого
Продолжаю разбирать книгу Лиз Бурбо "5 травм, которые мешают нам быть собой". В прошлый раз я коротко рассказала о травме отверженного,
сегодня расскажу об очень похожей и близкой к ней травме покинутого.
Эта травма возникает тоже в детстве, где-то около 2 лет, но вызвана она родителем противоположного пола.
Покинутым ребенок начинает чувствовать себя, если этот родитель мало с ним играет, не уделяет достаточно внимания, часто уходит на работу. Травма может возникнуть и если ребенок долгое время провел в больнице один (даже если его часто навещали), был оставлен на бабушек, пока родители ездили отдыхать....
сегодня расскажу об очень похожей и близкой к ней травме покинутого.
Эта травма возникает тоже в детстве, где-то около 2 лет, но вызвана она родителем противоположного пола.
Покинутым ребенок начинает чувствовать себя, если этот родитель мало с ним играет, не уделяет достаточно внимания, часто уходит на работу. Травма может возникнуть и если ребенок долгое время провел в больнице один (даже если его часто навещали), был оставлен на бабушек, пока родители ездили отдыхать....
Травма отверженного
Продолжаю обзор книги Лиз Бурбо " 5 травм, которые нам мешают быть собой". Начнем разбор травм и масок, которые им соответствуют. Первая пара ОТВЕРЖЕННЫЙ - БЕГЛЕЦ.
Как я уже писала вначале, эта травма может появиться у ребенка еще до рождения, если это "случайный" ребенок, или ребенок не того пола, какого хотели родители, или просто от недостатка внимания с их стороны (или ребенку просто так кажется).
Как я уже писала вначале, эта травма может появиться у ребенка еще до рождения, если это "случайный" ребенок, или ребенок не того пола, какого хотели родители, или просто от недостатка внимания с их стороны (или ребенку просто так кажется).
Чтобы не травмировать ребенка
Прочитала недавно книгу Лиз Бурбо "Пять травм, которые мешают нам быть самими собой". Книга очень неоднозначная, но равнодушным точно оставить не может. Как собственно и все остальные произведения автора.
С Лиз можно соглашаться, можно спорить, но все же очень много совпадений с реальностью в ее выводах. А "случайность - частный случай закономерности". Наверное, интересно почитать эту книгу тем, кто считает, что запутался в жизни, что находится не на своем месте. А еще должна она заинтересовать мам маленьких детей, ведь автор описывает психологические травмы, которые закладываются у ребенка в раннем детстве по вине часто ничего не подозревающих любящих родителей.
Получается, что мамы и папы, бабушки и дедушки могут ненароком так "накосячить" (другого слова не нашла) в воспитании ребенка и общении с ним, что он потом всю жизнь разгребать будет. Грустно.
С Лиз можно соглашаться, можно спорить, но все же очень много совпадений с реальностью в ее выводах. А "случайность - частный случай закономерности". Наверное, интересно почитать эту книгу тем, кто считает, что запутался в жизни, что находится не на своем месте. А еще должна она заинтересовать мам маленьких детей, ведь автор описывает психологические травмы, которые закладываются у ребенка в раннем детстве по вине часто ничего не подозревающих любящих родителей.
Получается, что мамы и папы, бабушки и дедушки могут ненароком так "накосячить" (другого слова не нашла) в воспитании ребенка и общении с ним, что он потом всю жизнь разгребать будет. Грустно.
Принцип безграничности
Недавно в Осторожно, обезьянки размышляли с Ириной-Муравкой о возможности применения такого воспитания и поведения, как мама-обезьяна со своими малышами, с детьми. Можно ли им предоставить полную свободу? Ограничивать только по безопасности? Видимо, эта тема всех мам волнует. Насколько можно разрешить, и что запрещать? Вот и Светлана в "Деток много" размышляла об этом. Мое мнение всецело совпадает с мнением автора книги "Принцип безграничности" Алексеем Карповым (Папой Карпом).
Кузька, Шарышка и Петр Тимофеевич
Хочу поделиться с вами одной из своих любимых книжек детства. "Кузька, Шарышка и Петр Тимофеевич". В Бабушкин. Помню, как мне ее бабушка наизусть рассказывала. Такие приятные воспоминания) В книге рассказывается о приключениях трех животных: кота, собаки и маленького щенка. Почему-то эту книгу сейчас не переиздают, а там такие красивые картинки, вы только посмотрите)
Заставлять нельзя отпустить
Сейчас много спорят о том, нужно ли заставлять ребенка учиться, рисовать, играть на музыкальных инструментах (все это в принципе одно направление).Есть теория, согласно которой ребенку нужно предоставить максимально возможную свободу, помогать только тогда, когда малыш просит об этом. Не ограничивать творческий порыв рамками времени (пора спать), шаблонами (надо играть "ля" вторым пальцем, а не третьим), строгими нотациями (рисуй, я сказала!). О такой теории я писала здесь.
Но есть и другая теория, вернее ссылка на авторитет истории. Моцарта отец заставлял, принуждал практически силой заниматься с 3-х лет. И из него получился Моцарт, великий композитор. Мать И. Минухина, великого скрипача, говорила, что революции и землетрясения не помешают занятиям и не заставят ее отменить распорядок дня. И вообще, если почитать биографии, то получается, что всех великих людей в детстве именно заставляли заниматься.
Какая же теория верна? Или обе, только к разным детям подходы разные? И как понять, какая подходит именно моему ребенку? Может быть, он сам будет все делать как надо, а может, без понуждения забросит важные дела.
Активное слушание
|
Давай вместе! Глава3
В третьей главе вводится правило: Если ребенку трудно и он просит помощи, помогите ему начав со слов "Давай вместе попробуем".
То есть, если он сам просит о помощи и только тогда. Не навязывая ее, не предлагая. Еще мне понравились слова психолога Выгодского о том, что завтра ребенок будет делать сам то, что сегодня он делал с мамой.
Общаться с ребенком. Как? Глава 1-2
Недавно встретила в инете книгу "Общаться с детьми. Как?" Юлии Гиппенрейтер. Скачала, но поняла, что с экрана читать и понимать мне тяжко. Купила в книжном. Это не редкость. Теперь читаю и буду отчитываться о прочитанном. По-моему, книжка полезная для родителей.
Книги мы уже любим
Наш рассказ для конкурса "Любимые кн жки малыша" http://opitmami.ru/konkur/Скорее правда не на конкурс, а так, рядом, потому что мы еще маленькие :)
Вот книжки, которые мы с Сенькой читаем. Ну, конечно, я ему читаю, потому что Сеньке вчера только год и 5 месяцев исполнилось. Раньше он у меня только книжки из рук вырывал, рвал их и ел. Тогда читали Чуковского (мне его не жалко). Как я объясню ребенку, если он потом спросит, где крокодилы крапиву нашли, чтобы в нее прятаться?
