EL PSOE LOS PREFIERE TONTOS

Ayer se hacían públicos los resultados del Informe PISA, informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes que, cada tres años, se lleva a cabo por encargo de la OCDE para determinar la valoración internacional de los sistemas educativos de los países participantes y el nivel académico de los alumnos. Y Andalucía sale muy mal parada.

LOS QUE FRACASAN SON LOS ESTUDIANTES

Ayer se hacía pública la última edición del Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (el conocido Informe PISA), y los resultados para España continúan siendo muy negativos.

Los países que ocupan los primeros puestos de este estudio, que engloba a los 33 países miembros de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) y a 32 más, son China, Corea del Sur y Japón junto a Suiza, Holanda y Finlandia. España suspende, algo que a estas alturas a nadie le sorprende.

Y es que en matemáticas España ha pasado de 483 a 484 puntos, cuando el promedio del informe se sitúa en 494, ocupando el puesto 33 de los 65 participantes. Al nivel de Estados Unidos, Hungría o Letonía. En lectura nuestro País ha pasado de 481 a 488 puntos, cuando la media se sitúa en 498 puntos, en el puesto 32 de los 65, junto a Luxemburgo y Portugal. Por último, en ciencias se pasa de 488 a 496 puntos, siendo la media 501; en este ámbito se ocupa el puesto 29, con un nivel parecido al de EEUU, Croacia, Letonia, Luxemburgo, Lituania, Francia, Dinamarca y Noruega.

Según informaba el diario ‘El Mundo’, La OCDE señala que, comparando estos datos con los obtenidos en 2003, España "no ha mejorado" sus resultados. Añade que, si tenemos en cuenta lo que en una década ha mejorado el estatus socieconómico de los estudiantes españoles, el país "muestra una tendencia negativa en Matemáticas", que es la materia en la que se ha centrado este año el estudio.

Y en lo relativo a los datos referidos a España, las regiones que mejores resultados obtienen, por ejemplo en Matemáticas, son Navarra, Castilla y León, el País Vasco y la Comunidad de Madrid. En la cola se encuentran Extremadura, Murcia, Andalucía y Baleares. Además este País cuenta con muy pocos alumnos excelentes (solo el 8% destaca en matemáticas) y muchos alumnos mediocres, (el 24% en la misma materia). 

Y digo yo, ¿estos datos no son suficiente razón para proceder a una reforma educativa?, ¿podemos permitirnos fracaso tras fracaso? Y la pregunta más importante, ¿por qué nuestros políticos no son capaces de ponerse de acuerdo en una reforma educativa duradera y eficaz?, ¿qué intereses hay?

Yo no lo comprendo. El caso es que mientras nuestros políticos juegan a las reformas, (a ver quién la tiene más larga), nuestros jóvenes siguen fracasando y saliendo mal preparados de las escuelas, y así nos va. No comprendo porqué los políticos no son capaces de pactar una reforma educativa, de sentarse y no levantarse hasta no encontrar puntos en común. Muchas veces he defendido al Ministro Wert, pero creo que no es lógica una reforma con la oposición de todos los partidos y todos los estamentos educativos, ese no es el camino. ¿Tan difícil es ponerse de acuerdo? Nuestros políticos no son capaces de acordar una reforma educativa seria y eficaz y, mientras tanto, los que fracasan son los estudiantes.

HAY QUE FOMENTAR LA CULTURA DEL ESFUERZO

Se publicaba ayer un estudio elaborado por la Fundación BBVA y el Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas que, analizando el último informe PISA, considera que Canarias y Andalucía están a la cola de la educación en España. Y dice que en las comunidades en las que viven del turismo, la hostelería o la construcción se obtienen peores resultados, independientemente del nivel de renta. Por contra, en las zonas especializadas en industria o servicios de alta cualificación, los alumnos sacan mejores notas.

Y eso ocurre en Andalucía, ya sea en las zonas de campo, donde los jóvenes están acostumbrados a ver cómo viven sus mayores y entienden que no son necesarios estudios para obtener ingresos; o en las zonas turísticas, donde gracias a la hostelería y a la construcción (en su momento), muchos jóvenes pueden conseguir importantes ingresos, lo que les hace abandonar los estudios.

No sé, pero no me extraña, la persona que tenga la ocasión de relacionarse con jóvenes percibe que su nivel intelectual, sus conocimientos básicos, dejan mucho que desear.

No sé de qué sirve tanto centro educativo, España tiene más universidades públicas que provincias, y Andalucía cuenta con diez universidades públicas, que se dice pronto. En este País todo el mundo ha querido tener su gran hospital, su aeropuerto, caja de ahorros, su televisión pública y su universidad, y así nos ha ido.

Por mucho que la Junta de Andalucía se empeñe en decir que Andalucía es Imparable, me temo que no, creo que no somos imparables, nos queda mucho por hacer, mucho que trabajar y formarnos. En nuestra tierra falta cultura del esfuerzo, si los jóvenes ven que es posible ganar dinero sin estudiar optarán por este camino, pero también se ha de revisar el sistema educativo, pues creo que está fallando, que no es atractivo para muchos jóvenes y que no se preocupa en enseñar, sólo en el aprobado para que quede bien en la estadística.