課程性質和內容

　　1、本課程的性質和類別：本課程是自2008年開考的一門高等教育自學考試新課程。本課程是高等教育自學考試本科學段同學必修的一門思想政治理論課程，類別屬于公共課程。

　　2、本課程的教學主線和教學目的：本課程主要講授自從1840年鴉片戰爭至今(1840年至1949年的中國近代史和1949年至今的中國現代史)的中國社會發展和革命發展的歷史進程及其內在規律。本課程的教學目的幫助學生了解國史、國情，深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產黨，選擇了社會主義道路，樹立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的堅定信念(簡稱“兩個了解”“三個領會”)。

　　課程所用教材

　　1、本課程所使用的教材是由全國高等教育自學考試指導委員會規定的由李捷、王順生主編、高教出版社出版的《中國近現代史綱要》(2008年版)同名教材(后附本課自學考試大綱)。本教材共分十章，前三章主要講授1840年鴉片戰爭至1919年五四運動前80年風云變幻的歷史，第四章至第七章主要講授五四運動至1949年新中國誕生30年翻天覆地的歷史，第八章至第十章，講授新中國成立至當今近60年取得輝煌成就的歷史。每一章都由數小節構成，每節由數個小目構成。本課程內容歷史和邏輯關系緊密清晰，有助于同學對課程的把握和認知。

　　2、本教材是復習考試的基本依據，要求學生全面閱讀本教材。

　　3、本課程串講以考試大綱和本教材為依據，要求學生在全面閱讀理解教材的基礎上，按照串講要求，對所講問題作適當記背。

　　本課程考試題型

　　單項選擇題：1分?30(道題)=30分

　　多項選擇題：2分?10(道題)=20分

　　簡答題：6分?5(道題)=30分

　　論述題：10分?2(道題)=20分

　　串講的目的

　　1、本課程串講旨在協助應考學生在全面閱讀教材的基礎上，從“邏輯入手”，以“問題為干”，掌握《中國近現代史綱要》課程的基本脈絡和主要概念、基本觀點和基本理論。

　　2、本課程串講旨在協助應考學生(特別是未收看本課程精講內容的學生)，在較短的時間內以較小的“投入”獲得較大的“產出”，幫助同學有效率地進行學習和應考。

　　3、本課程串講試圖引發學生對中國近現代歷史的興趣，培養學生的辨證唯物主義和歷史唯物主義的歷史觀，為今后正確地觀察和思考各種問題提供方法論引導。

　　串講方式(即知識點如何講授)

　　1、以章為單位串講。

　　2、將每章中的知識點歸類為“基本概念和判斷”“簡答題”和“論述題”三方面問題進行講解輔導。一般而言，“基本概念和判斷”是應對考卷中的“單項選擇題”和“多項選擇題”(即客觀試題部分)：“簡答題”和“論述題”則是應對考卷中的“簡答題”和“論述題”(即主觀試題部分)。

　　3、三種問題從內容上會有適當的交叉和包含，同學須融會貫通理解。

　　4、本串講對“基本概念和判斷”題不作全部講解，僅選擇一部分作說明，“簡答題”和“論述題”只會講授答題的思路和要點。須由學生結合全部文字內容作深入理解。

　　本章重點

　　1、鴉片戰爭前中國社會的基本特點和由盛而衰的表現。

　　2、中國近代社會的特點、主要矛盾、新產生的兩個階級的特點、中華民族面臨的兩大歷史任務。

　　3、中國人民分侵略斗爭失敗的原因和中國人民族意識的覺醒。

　　本章提示

　　注意比較封建的中國和西方資本主義國家的區別。

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