зп Мудрецу ведом язык во всей его сложности, но с простыми людьми он говорит на простом языке народа. А не переводимые на народный язык вещи, так вставляет в свою речь, что они становятся доступными элементами образования.
а Эмигрант, как бы он ни работал над своим языком, никогда не
сможет так хорошо выражать свою мысль, как на Родине.
з Человек даже в соседней деревне, не говоря уже о другом ре-
гионе, из-за изменений в языке не может правильно и глубо-
ко выразить свою мысль и быть до конца понятым, как у се-
бя дома.
а Язык - инструмент выражения и передачи мысли.
п Бог дал человеку язык, чтобы он закрывал проход плохим словам и открывал хорошим.
а Чем хуже человек владеет языком, тем труднее ему выражать
мысль, говорить и понимать людей.
п Никогда не будет понят тот - кто не владеет языком в совершенстве.
Языка свойства, определения
а Язык - явление живое.
а Язык - мостик в людском общении.
а Если языку мыслей не хватает - он держит пустую речь от себя.
а Язык выгодные человеку мысли - озвучивает, а не выгодные - словами прикрывает.
а Каков ум - таков и язык.
а Язык, зажатый профессиональными и иными рамками - отвратителен.
а Слово - выражение мысли.
а Язык, изменяясь, придает фразам далекого прошлого изумительную красоту, загадочность и мудрость.
а Невидимая мысль может перерасти в гигантское действо.
з Очень сложные для переваривания мысли могут приходить к человеку многократно - с каждым разом все сильнее доходя до кондиции.
п Мы должны гнать плохие мысли, прилетевшие в нашу голову и не позволять им вить гнезда, а тем более высиживать птенцов.
а Глубокие мысли проникают в сердце.
а Человек страдает не только от того - что к нему не приходят нужные мысли, а и от того - что не уходят не нужные.
а Мышление - не озвученная речь для себя.
Мыслей возникновение, сокрытие
зл Знать и помнить все невозможно - поэтому человек и наделен
способностью мыслить.
а Голова нужна человеку не столько для памяти - сколько для
мышления.
п Благородные мысли рождаются не в голове, а сердце.
а Мысль - своеобразная подсказка.
а Не владея мыслью - не возможно овладеть словом.
з Глаза и уши отвлекают разум от раздумий, поэтому он предпо-
читает по очень важным вопросам размышлять, когда мы спим,
делая утро мудрее.
з Доказательством того, что мозг ночью работает, являются готовые ответы после пробуждения на неразрешимые вопросы поставленные накануне.
а Мысль лишь встречают по красоте словесного оформления - оценивают по содержанию.
п Человек должен мыслит не о том - что знает, а о том - в чем желает разобраться, а говорить не о том - чего не знает, а о том - в чем уже разобрался.
з Когда человек размышлением пытается в чем-то разобраться,
у него возникает желание об этом говорить.
пз Мысль следует заключать не в ту словесную форму, которая нужна - а в ту, которую она просится.
пз Чтобы сложная мысль была понятней - ее следует одевать в простые слова.
а Мысли человека можно угадывать.
а Глупые ждут, когда же изобретут машину, угадывающую мысли - мудрые их мысли угадывают с древности.
а Думаем одно - говорим другое.
ю Глупые мысли достояние одного человека, гениальные - всех.
юЛучше скрывать мысли - чем их отсутствие.
ю Хорошие мысли часто приходят тогда, когда уже совершен плохой поступок.
ю Человек начинает задумываться - когда выделяется желудочный сок, а еды нет.
Мыслей выражение
п Речь больше зависит от сердца - чем от ума.
п Чем больше слов - тем меньше их вес.
п Чем больше слов - тем вероятней глупость.
п Особо думай говоря веское слово.
п Если общеизвестный набор слов обеспечивает выражение мысли - не стоит вводить в лексикон новые, мало кому известные слова.
а Зачастую разговоры с близкими ни о чем.
з Мысли в слуг более ясны, а разговор с самим собой неприемлем - человек интуитивно использует общение с близкими, чтобы озвучить свои мысли.
а Умный человек не говорит глупостей потому, что способен их отличить.
а Глупый озвучивает все мысли, умный - выгодные.
з Говорящий - следует от мысли к слову, слушающий - от слова к мысли. Большие потери - на пути таком.
а Мысль и дело могут обходиться без слов.
а Мышление и труд - важнее слов.
а Мудрец значимую мысль - выражает в нескольких словах, глупец пустую - трезвонит без умолку.
а Большая мысль хорошо свернутая кем-то в нескольких словах в нашем сознании путем мышления с легкостью снова разворачивается.
п Каждая мысль просится в свою форму выражения - не стоит ее силком затискивать в другую.
Мыслей свойства
а Мысль владеет миром.
а Мысль не способна оставаться в покое.
а Мышление человека бесконечно и непрерывно.
пз Память устаревает - мысль всегда свежа.
а Гениальная мысль может прийти где угодно - даже на пешеходном переходе.
з Пока мысль спорна - она привлекательна.
пз Мысль в одиночестве более сильна и изобретательна.
пз Глаза мозгу ближе, чем уши - он их лучше понимает
и больше им доверяет.
пз За мыслью уследить труднее - чем за словом.
а Мысли часто собираются в цепочки.
д Мысль способна порождать другую.
и Умная мысль, прейдя в голову, устраивает переполох - с ней долго приходится возиться, чтобы осилить.
з Мысль усыпляется действием.
з Мысль главенствует над словом.
а Если бы люди не могли скрывать свои мысли - не было бы лжи и обмана.
ю Мысль не приходит в ту голову, - которая для нее мала.
ю Мысли могут залетать, взлетать, вылетать, кружить, роится, путаться, проваливаться, наслаиваться, нагромождаться, застревать, клинить, бродить...
ю Мысли бывают свои и чужие, умные и глупые, важные и неважные, хорошие и плохие, полезные и вредные, приходящие и уходящие, ясные и туманные, острые и тупые, веселые и грустные, короткие и длинные, здравые и нездоровые, перевариваемые и не перевариваемые, мелкие и глубокие, легко и трудно вызываемые, прогоняемые, запоминающееся, задние, навязчивые, плоские, корявые, куцые, крылатые, высокие... - пока в них разберешься, и думать некогда.
Мыслей сохранение
д Для человека свойственно наиболее ценные мысли - записывать.
п Не записанная мысль - потеря.
п Следует больше мыслить - чем запоминать.
п Важную мысль не следует сразу пускать в ход, ее следует записать, и вернутся к ней через время.
з Свои собственные неумело записанные живые мысли через вре-
мя могут стать не более чем такой же мертвой для нас справоч-
ной информацией, как и чужие.
пз Записанные умозаключения в момент интеллектуального подъ-
ема позволяют подстраховаться в те периоды жизни, когда чело-
век глупее или не напрягает свой мозг, и исключить процесс их
стирания в памяти.
а Наши записи - умнее нас.
з Записи собственных умозаключений за счет накопления мыс-
лей и сжатия их во времени, по причине того что мы их делаем в
момент озарения и в подходящей обстановке, - умнее нас.
пз Когда человек пишет, он лучше собирается с мыслями, чем ког-
да говорит.
п На память надейся - а мыслить не забывай.
п Чтобы распутать мысли - надо успокоить душу.
Мышление логическое, логика
п Логическое мышление - может превратить незнайку в мудреца.
п Рассуждения без логики - пустая забава.
пз Логическое мышление способствует проницательности и предвиденью.
пз Логическое мышление - реставратор памяти.
з Людям с логическим мышлением хорошая памяти меньше необходима.
з Логика - связывает знания.
з Логическое мышление способно закрывать пробелы в наших знаниях, делать их более увязанными и понятными.
пз Чтобы научиться анализировать и логически мыслить, следу-
ет начинать с простых вещей, а главное - не общаться с лжеца-
ми, людьми непонятными и пользоваться качественной и прове-
ренной информацией.
а Ложь - вирус мышления.
пз Логическое мышление - оружие против лжи.
а Логическое мышление помогает отличить правду от лжи.
пз Умение анализировать и логически мыслить помогает челове-
ку не только отличать правдивую информацию от ложной, но и,
подвергнув ее анализу, в более правильном виде заложить в па-
мять. Имея именно такую информацию в памяти, человек намно-
го легче и правильнее мыслит.
з Человек, владеющий логическим мышлением, из обрывков ин-
формации может создать единое целое.
пз Когда человек шпионит, он может получить дезинформацию,
когда логически мыслит, тонко зная психологию людей, он неуяз-
вим. Тем более что второе дешевле, безопаснее и благороднее.
пз Человек, забивший свою память текстами, расчетами, цифра-
ми, датами, телефонами.., не способен философствовать, логически мыслить...
пз Одни, чтобы разобраться в ситуации, проводят анализ, дру-
гие - логически мыслят. Логическое мышление более эффектив-
но, потому что не все поддается анализу, да и информация быва-
ет ложной, требует средств, доступа к источникам информации,
времени...
з Люди, лишенные логического мышления, постоянно сами себе
противоречат. Да у них и не может быть собственного мнения,
им приходится опираться на противоречивые, сомнительные, а
порой вовсе не правдивые мнения других.
з Для людей, обладающих логическим мышлением, чтобы в чем-то
разобраться, достаточно иметь поверхностные знания.
Мышление правильное, неправильное
п Дай, бурлящей мысли отстоятся - и обдумай ее еще раз.
пз В сложных ситуациях мысль часто зависает и лучше полагаться на интуицию.
п Мысль должна быть подчинена истине.
п Залетевшую и парящую в голове мысль лучше, как можно быстрее обдумать - чтобы она отправилась в память и освободила пространство для свободного полета новых мыслей.
п Осмысливать очень сложную для понимания мысль - значит, испортить ее, запутать себя и затуманить разум. К ней лучше вернутся через время более подготовленным.
пз При неправильной жизни не могут возникнуть правильные мысли.
а Некоторые люди, как несмышленые дети, высказываются об
одном и том же по-разному, а то и вовсе прямо противоположно,
беря из памяти первую попавшуюся некачественную информа-
цию, опережая словами мысли.
пз Чтобы легче, правильнее и лучше мыслить, необходимо в па-
мять закладывать только нужную, правдивую, подвергнутую ана-
лизу, обработанную информацию. Делая это не спеша, в ясном
уме, спокойной обстановке и при хорошей памяти.
п Не переварив очередную мысль, не стоит позволять себе отвле-
каться на другие. Чтобы это выработать в себе, необходимо тре-
нироваться в спокойной, изолированной обстановке.
д Не стоит спешить осмысливать важное.
пз Предыдущие мысли, заложенные в память, помогают осмысли-
вать последующие. До конца не додуманные этот эффект снижа-
ют, а ошибочные так и вовсе являются помехой.
з Ложная информация, заложенная в память, мешает последую-
щему с ней связанному мышлению.
з Обнаруженная ложная информация, прежде заложенная в
память, часто со временем проявляется снова и мешает мыс-
лить до тех пор, пока человек вторично не поймет, что она лож-
ная и т.д.
пз Выгоднее в процессе мышления перед закладкой в память про-
верять информацию на правдоподобность, нежели потом ее вы-
являть и убирать.
Мышление - условия
з Мысль не прошедшая через душу - пуста.
з С возрастом мысли умнеют и глубже проходят через сердце.
пз Желания - активизируют мысль.
пз Озвученная пре людно мысль более активна и ответственна.
з Развитию мышления мешают привычки.
з Когда работают привычки - мышление отдыхает.
пз Мысль активизируемся, дисциплинируется, делается более ответственной - через сомнение.
з Знания и мышление - ничто друг без друга.
пз Расширяя познания, человек начинает мыслить более точно и
ясно.
п Не спешите задавать вопросы - развивайте мышление.
пз Чтобы мысль родилась здоровой, ее надо вынашивать положен-
ное время при необходимых условиях.
пз Чтобы широко мыслить - необходим ясный ум.
пз Незнающий истин - мыслит не точно и абстрактно, а то и вовсе ошибочно.
пз Утром мысли благородней, жизнерадостней, умнее, яснее....
пз Мысль живет, только будучи свободной.
к Мысль, пропущенная через душу - что алмаз после огранки.
пз На мышление человека положительно влияет совершенствование чувств.
пз Недодуманные мысли, тревоги, переживания, мысли о несделанных делах - помеха мышлению.
ю Мудрые мысли посещают голову - когда полный желудок.
Мышления использование
к Наши мысли - наше будущее.
к Какие мысли - такая и жизнь.
п Лучшая мысль - воплощенная в дело.
п Мышление - важнее знаний.
пзв Чтобы правильно поступить, мы вспоминаем, как вели себя в
данном случае ранее, или размышляем, как поступить. Второй
вариант надежнее, потому что жизнь меняется, да и память мо-
жет подвести.
з Иногда человек, поступая так или иначе, не задумывается, опи-
раясь на то, что в памяти нет в отношении этого ничего негатив-
ного, забывая о том, что информация могла стереться.
пзв Чтобы не наступать на грабли от забывчивости, надо осмысли-
вать то, что делаешь, не надеясь на память.
п Надо делать ставку на мышление, и особенно если память пло-
ха. Если мышление слабое, то, развивая его, какое-то время мож-
но опираться на память.
п Образованному и мыслящему человеку легче разобраться в жиз-
ни, решать ее проблемы, общаться с людьми и занять достойное
место в обществе.
и Мышление - разговор с самим собой.
а Мышление - развивает интеллект.
з Мышление знаниям дает жизнь.
з Знания хорошо расширяются, обобщаются и увязываются вследствие философских размышлений.
пзв Не стоит затискивать мысль в ту или иную словесную форму - как тело в неподходящую одежду, наоборот, следует к мысли подбирать - более подходящую форму выражения.
п Какие мысли - такое и лицо.
а Мысль - мать поступка.
а От мыслей зависит благополучие человека.
п Никому ненужная сегодня мысль - может пригодиться через века.
п Умение мыслить - главное в получении образования.
пз Действия, определенные мышлением - человека развивают, продиктованные привычкой - нет.
а Мышление - оживляет знания.
а Мысль - пол дела.
з Мышление - лучшая составляющая формирования мировоззрения.
Мышления организация
з Регулировать мышление намного сложнее, чем речь и деятельность.
пкл Уверенность от мысли отведи - припаси его для действия.
пз Не обеспокоенная мысль - мертва.
пк Не додуманная мысль сыра - от нее мало прока.
пк Фантазия дает мысли полет.
пзв Человек должен позаботиться, чтобы информация, получен-
ная мышлением, не корректировалась обстановкой, состоянием
и настроением.
пз Знающий, трезвый, ответственный, уравновешенный человек в
память закладывает уже осмысленную информацию, у него в го-
лове ясно, и все разложено по полочкам.
з У легкомысленных, раздражительных, неуравновешенных лю-
дей в голове мысли смешиваются и попадают в память в проти-
воречивом, запутанном состоянии.
з Неосмысленная информация, попадая в память, захламляет го-
лову и затуманивает разум.
а Не так страшно - когда словам тесно, главное - чтобы мыслям
было просторно.
п Великие мысли просты.
пз Мышление расстраивается беспорядочными, не увязанными, неосмысленными, противоречивыми знаниями.
пз Перегруженное мышление - затуманивает разум и память.
пз Если человек от природы не наделен достаточной способно-
стью мыслить, то частично это можно компенсировать на-
коплением знаний.
пз Вредно и неэффективно заменять мышление памятью.
пз Если человек твердо уверен в каких-то знаниях, ему нет нуж-
ды это еще раз переосмысливать.
з Размышляя, мы выходим на те познания, которыми ранее не
обладали.
пзв Знания, достигнутые размышлениями и закрепленные опы-
том, дольше сохраняются в памяти, чем просто полученная ин-
формация.
пз В знаниях, подтвержденных опытом, человек не сомневается.
Они имеют более ясную и четкую форму.
ЗДРАВОМЫСЛИЕ, РАССУДИТЕЛЬНОСТЬ, БЛАГОРАЗУМИЕ,
БЕЗРАССУДСТВО
а Чтобы жить трезво, мало не пить, надо быть здравомыслящим,
рассудительным, реально смотрящим на жизнь человеком.
а Здравомыслие - важнее знаний.
п Здравый смысл - отличный советчик.
п Благоразумие - защита от ошибок.
з У инстинктов, желаний соблазнов, эмоций, чувств один главный судья - здравый смысл.
п Здравомыслие - сбивчиво.
п Здравомыслие, как музыкальный инструмент - требует
постоянной настройки.
а Логика - здравомыслию подруга.
а Осторожность - здравомыслию сестра.
а Нет здравого смысла - нет ничего.
пз Чувства - здравомыслию помеха.
з Родители здравого смысла - рассудительность и характер.
з Опыт - здравому смыслу брат.
а Когда отсутствует здравый рассудок - показной учености есть, где разгуляться.
а У здравомыслящих людей редко возникают споры.
а Здравомыслие - злейший враг противоречивости.
п Не доношенная мысль - слаба.
к Рассудительность - мать догадливости.
а Рассудительность - поводырь справедливости.
А Любовь здравомыслию не подвластна.
а Здравому смыслу с модой не совладать.
а Здравый смысл - враг пороков.
а Здравый смысл - желание пасет.
А Все что здравый смысл не одобряет - опасно.
п Благоразумие - храбрости подспорье.
п Безрассудство храбреца - превращает в глупца.
п Благоразумие без воли - ничто.
п Благоразумие - лучший спутник в поиске счастья..
а Рассудительность - приходит с годами.
РЕЧЬ, СЛОВО
п Там где мысль сразу можно превратить в дело - слова не к чему.
п Что проку в изящной внешности и светлости ума - коль мысли одеты в неприличные и мрачные слова.
а В ответственный момент люди говорят только нужные, выгодные, взвешенные речи.
а В обычной обстановке речь честного человека близка к прямому озвучиванию мыслей.
а Доброта не злословить.
п Интонация - мать убеждения.
п Тон речи не менее важен - чем сама речь.
а Интонация - госпожа речи.
п Очень важно научиться понятно изъясняться, в противном слу-
чае ты будешь выглядеть глупым и даже раздражать людей.
а Задача науки не более как лишь правильно определить и зафиксировать какое значение и произношение имеет то или иное слово в созданном народом языке.
а Дети в высказываниях правдивей взрослых.
Речи влияние
а Правильно подобранные слова - могут перевернуть мир.
п Слово имеет магическую силу - им можно убить и воскресить.
з Чужая речь - развивает, своя - восстанавливает память.
пв Мертво слово - не предвещающее дело.
а Речью человек часто пытается восполнить то - чего не смог добиться делами.
п Мало родить ценную, блистательную мысль, одеть ее в правильные, красивые, доходчивые слова - надо вложить ее в ухо достойное.
п С жадностью вслушиваются в слова того, кто долго молчал.
п Выделяя в разговоре значимые слова - мы делаем свою речь более убедительной.
а Глупец непонятную ему речь - воспринимает как оскорбление.
а Многие слова со временем приобретают более глубокий смысл и значение.
п Многословием истину не откроешь.
а Язык того, кто, не познав простую жизнь, сразу окунулся в
высшие материи, не понятен простым людям. А чему-то научить
обладающий таким языком вряд ли кого-то сможет.
Речи восприятие
а Мысль - слово - дело.
к Сказано - не сделано.
п Дело важнее слова.
п Слово лишь тогда имеет цену - когда за ним стоит дело.
п Прерывая речь человека - мы вызываем в нем недовольство и агрессию.
д Любящий говорить о себе - хвастлив и тщеславен.
а Письмо умнее речи, которой не хватает обдуманности.
п В гневе речь чужая.
з Богатый лексикон нужен не столько для красноречия, сколько
для того, чтобы более точно выражать мысли.
пз Услышанное раскрывается лучше - чем прочитанное.
з Чтобы понимать чужие речи требуется больше интеллекта - чем их говорить самому. Когда мы говорим, мы осмысливаем не речь, а непосредственно мысль. Чужую же речь сначала следует понять, перевести на свой язык, что приводит к неминуемым потерям и лишь, потом только осмыслить. Это еще усугубляется и тем, что наша речь нам милее, желанней и дороже.
д Лживая речь сложна и запутана.
а Слаще всего родная речь на чужбине.
пз У ребенка, над которым смеются из-за неправильной речи, ча-
сто возникает комплекс, который вырабатывает нежелание гово-
рить и мешает нормально изъяснять свои мысли.
Речи доходчивость
п Речь лишь тогда будет проникновенной - если передаст не только мысли человека, но и его душевные переживания.
п Душевные, правдивые слова - понятны всем.
п Чтобы слово было утонченным и не застряло в ушах, а дошло до сердца - оно должно зародится в душе.
п Сложные мысли понятней одетые в простые слова.
з Доходчивость речь во многом зависит от ясности ума.
а Не ясность речи часто от того - что говорящий не четко представляет то, о чем говорит.
п Когда человек умничает - его речь для понимания сложна.
п Мыслить человек может как ему, вздумается, а говорить только так, что бы его понимали.
пз Более понятна та мысль, которая передается без искажения.
а Ясная речь продолжение ясного ума.
а Речь привлекательна и доходчива в честности и сердечности.
пз Обширное применение в письме и речи редких, новых, забытых слов - как правило, ведет к непониманию и раздражению.
з Иногда чтобы точно, доходчиво, душевно донести мысль не обойтись без редко применяемых и даже придуманных слов.
Речи значение
пвл Человек должен помнить, что его слова, как брошенные зерна, дают всходы.
к Слово - знамя дела.
а Слово помогает мысли в дело воплощаться.
а По словам можно, судить каким человек желает быть, по делам - какой он на самом деле.
п Слово должно быть приложением к делу, все остальное - болтовня.
к Чтобы что-то доказать - лучше сделать, чем сказать.
а Ораторское искусство сильнее пушек.
а Слово освещает дорогу общению.
а Бессмертны слова в живучести их дел.
а Красноречие украшает ум.
п Красноречие помогает убеждать.
п Если слова не служат делу, в них нет никакого проку.
и Даже одинаковое высказывание - не одно и то же, если оно сде-
п Слова как стрелы - должны иметь цель и поражать ее.
пз Речь должна быть захватывающей, правдивой, сердечной и убедительной.
п Даже говоря с толпой - умей говорить одновременно с каждым в отдельности.
п Держа речь очень важно - сказать все, не сказав лишнего.
п Заканчивай речь - самым весомым словом.
п Чем больше мы тратим времени и энергии на слова - тем меньше их остается для дел.
кп Слова не связанные с мыслью - что дерево без корней.
п Речь вызывает больший интерес - если ей предшествовало молчание.
а Молчание с гарантией опередит речь.
п Наши слова не должны мешать другим думать.
п Слова должны вылетать не гонимые желанием говорить - а необходимостью сообщить нужное, интересное, приятное.
п Не стоит затискивать фразу в ту или иную словесную форму - как тело в неподходящую одежду, наоборот, следует к фразе подбирать - более подходящую форму выражения.
п Речь должна быть простой, краткой и понятной.
п Не стоит доводить краткость речи до обрывков фраз.
п Пустословие - помеха мышлению.
п В речи сдержанность нужна как нигде.
ю Полезнейшее изобретение человека - выражать мысли словами, вместе с тем дало ему возможность - не выражать их делом.
а Незнание значения слова придает ему загадочность и вес.
а Подобранные умело слова - звучат как музыка.
а Человек больше стремится говорить - нежели слушать.
РАЗГОВОР, БЕСЕДА
к Думаем одно - говорим другое.
п Тому как правильно вести беседу - надобно учиться.
п Умение вызывать желание говорить не менее важно, чем способность вести речи.
п Разумным людям говорят то - что о них думают, глупым, обидчивым, самолюбивым - то, что они хотят о себе слышать.
п Когда человек умничает - высказывания его глупы.
п Переходя на юмор, можно уйти от серьезного разговора, скрыть
свою глупость и незнание, да еще и вызвать к себе симпатию.
п Чтобы в разговоре не обидеть человека, порой достаточно, до-
нося мысль, всего лишь подобрать более мягкие слова.
п С категоричными заявлениями надо быть осторожнее, а говорить
их реже.
з Говорить человеку Вы - значит возвышать, или отдалять
его.
п Хитрец с хорошо подвешенным языком незаметно выводит разговор в нужное русло - у него все к слову.
п Когда человек рассказывает о своей жизни - это как правило легенда о том какой он желает ее видеть, где правдой являются лишь то что невозможно скрыть.
п Прежде чем кому-то что-то поведать подумай - хотел бы ты услышать подобное от других.
Разговора ведение
пз Каждая мысль требует своего неповторимого индивидуального словесного выражения - большую ошибку допускают те, кто втискивает ее в задуманную или привычную форму.
п Умение вести разговор - важнее красноречия.
п Умение слушать не менее важно, чем красноречие.
п В деловом разговоре важно не только не забыть сказать все нужное, но и не сказать ничего лишнего.
п Лучше прислушивайся не к тем, кто говорит, а к тем, кто молчит.
п Нежелательную паузу в разговоре надежнее всего заполнить комплементом.
п Скучный или неудачный разговор проще оживить юмором.
ю Чтобы человек Вас внимательно слушал и не перебивал - говорите о нем.
ю Чтобы продлить разговор - надо слушать, прекратить - начать говорить о своих успехах.
ю Ведя разговор, помните, что собеседник тоже надеется сказать слово.
ю В разговоре, мы очень внимательно слушаем собеседника - чтобы вставить свое слово.
ю В разговоре главное - умение молчать.
Разговора доходчивость
а Говорящий, не имеющий мыслей - нем.
п Не спешите высказать - еще не созревшую мысль.
п Прежде чем начать беседу оцени человека и веди разговор соответственно его качествам.
п Все понимают тех, кто выражается кратко, ясно и просто.
п Мы часто пытаемся что-то объяснить за несколько минут, за-
быв о том, что сами до этого доходили годами.
п Надо стремиться понимать не только то, что говорят люди, но
и то, что они не договаривают.
п В начале беседы человек более внимателен и понятлив, есть
смысл сначала, после соблюдения правил приличия, говорить
о важном.
пз В разговоре нецелесообразно перебивать человека, если его
мысль уже понятна; этим мы человека сбиваем, чем удлиняем
разговор и ухудшаем его качество. Допустимо мягкое, не катего-
ричное выражение понимания, что обычно приводит к плавному
сокращению объяснения.
п С умным можно говорить о чем угодно, с более глупым - толь-
ко о том, что не выходит за рамки его ума.
п Если ты говоришь с одним человеком, то отвечаешь за то, чтобы он понял каждое слово.
п С каждым человеком следует говорить на его языке.
п Пока не познал человека - говори о простом.
п Вести, беседу не следя за реакцией собеседника - пустые хлопоты.
Разговора значение
з Беседы формируют мышление, расширяют, обогащают, обновляют, проясняют, кристаллизуют, упорядочивают и увязывают знания.
з Человек часто беседует с людьми - чтобы прояснить понимание мира.
п Словам людей не стоит придавать особого значения, необходи-
мо пристально следить за их поступками.
пв Главной целью обычной беседы должно быть обогащение зна-
ниями всех ее участников.
а Не столь важно, о чем говорит любимый человек - его голос
просто ласкает слух.
а В солидном возрасте люди меньше говорят и больше думают.
а Молчуна считают разумным - независимо от того, глуп он или
умен.
а Мы иногда заводим разговор с людьми лишь для того, чтобы
беседа со своими собственными мыслями не носила нездоровый
характер.
а Разговаривать не так скучно - как думать.
з Разговор вынуждает ленивый ум работать.
Разговора организация
зп Беседа у того в руках кто знает что сказать, как это правильно выразить и настолько это уместно.
п Хороший собеседник - умеющий слушать.
д Разговор - во многом зависит от настроения собеседников.
п Чем меньше слов - тем больше надежды, что они проникнут в уши.
п Не интересен - сказавший все.
п Человек должен знать столько языков - сколько у него собеседников.
п Говорить можно не только языком, но и глазами, руками, мимикой - особенно если соединить их с душой..
д Чтобы избавить себя от бесполезных разговоров, следует определить для себя тех людей, которые не способны здраво мыслить.
з Есть люди, которые, чтобы произвести впечатление умных, на-
хватавшись поверхностной информации о чем-то модном, редком,
интересном, в процессе знакомства сводят разговор к этой теме.
Какое-то время им удается казаться знающими.
а После разговора мы укоряем себя, что не сообразили что-то
сказать, доказать, объяснить, возразить. Более выражено это у
детей.
п Лучше с умным видом молчать, чем говорить глупости.
Разговора результат, эффект
пв Слово исходящее не из сердца вряд ли кто поймет.
пл Говори мало слов - глупый больше не переварит, умный - поймет с полу слова.
п Предложенный разговор вначале должен захватить, в середине осветить суть, а в конце плавно закончится.
п Прерванный собеседник, не может быть внимательным и заинтересованным слушателем.
п Порой не столько имеют значение слова, сколько тон, которым
они произносятся.
пд Чем меньше глупый человек говорит - тем умнее кажется.
пд Иногда молчание лучше слов.
пд Излишняя болтовня мешает вникнуть в суть разговора.
пз Тот, кто разговором в первую очередь пытается произвести впечатление - не доносит полноценно информацию и сводит, на нет пользу от общения. Такая манера ведения разговора может быть эффектна - лишь при завоевании сердца пустой женщины.
з Мысль более умна, ясна, и смела - нежели слово.
з В разговоре человек теряется, стесняется, спешит, ум его при
этом затуманивается.
з При переходе от мысли к слову даже у людей с хорошо подве-
шенным языком происходят существенные потери.
пз Плохо мыслящие люди вместо мыслей на ту или иную тему высказываются соответствующей информацией заложенной в памяти. При хорошей памяти они могут казаться умными. Таких людей можно определить по логической несвязности высказываний.
ю Радуйся когда возражают - значит тебя слушали.
Разговора свойства
а Беседа приоткрывает душу.
а Достойная беседа - дочь правды и интереса.
а У разных мудрецов - разговор не клеится, у одинаковых глупцов - льется как ручей.
з Контакт в беседе зависит не столько от интеллекта, знаний, эрудиции, лексикона - сколько от наличия общих точек соприкосновения.
а Если у людей нет точек соприкосновения - выручают разговоры о погоде.
п Язык один, а уха два для того, чтобы меньше говорить и боль-
ше слушать.
п Шутка позволяет поддержать разговор, в любом месте не вникая в суть и не зная его предмета.
а У умного с глупым разговор не вяжется. Умный при этом начи-
нает сомневаться в своем уме, а глупый это еще и выражает.
з Одни переспрашивают от недопонимания, другие - чтобы ис-
ключить ошибку тех, от которых они получают информацию. Вто-
рые - это серьезные, умные, осторожные, практичные люди.
ю Разговор оживляется при уходе одного из собеседников.
Разговор - вопросы и ответы
п Если возможно, не спеши давать ответ - время работает на тебя.
У того, кто задал вопрос или сделал предложение, уже было вре-
мя все обдумать, и дополнительное время ему вряд ли поможет.
п Защитой от каверзных и трудных вопросах вполне может послужить шутка.
п Лишний, неуместный, неприятный вопрос - есть неуважение.
а На глупый вопрос ответить невозможно.
п На глупый вопрос можно правильно ответить только молчанием.
а На плохой вопрос нельзя получить хороший ответ.
а Правильно заданный вопрос обеспечивает пол-ответа.
п Задавая вопрос, человек уже умнеет.
а Умеющего задавать вопросы уже нельзя считать глупым.
п Кто стыдится задавать вопросы, останется неучем.
п Не стоит при случайной встрече всем вопросам придавать
серьезное значение. Многие из них часто задаются, чтобы заве-
сти или поддержать разговор, изучить обстановку, узнать распо-
ложение духа собеседника, заполнить паузу, создать о себе нуж-
ное мнение...
ю Задавая вопросы откровенному человеку - мы рискуем услышать правду.
СПОР, ДИСКУССИЯ
пв Здоровый спор человека развивает.
п Спор вреден - если в нем отстаивается точка зрения, полезен - когда устанавливается истина.
пз В споре менее знающий получает знаний больше.
а Спор с более умным приносит пользу тебе, с менее умным -
ему, а тебе победу.
п От спора с глупцом нет никому пользы.
п Многие к спору ошибочно относятся лишь отрицательно - спорить полезно даже с самим собой.
пз В период спокойных, не ограниченных временем размышле-
ний человек умнее, чем в разговоре, а тем более в споре, когда
он напряжен, возбужден, несобран, мысли его путаются, а ра-
зум затуманен.
п Угодническое согласие и стремление все оспаривать - друг друга стоят.
п Категорическому возражению целесообразно предпочитать явное, с легкой иронией согласие.
Спора возможность, необходимость, разрешение
п Не оспаривай глупца.
пв Прежде чем спорить, убедись, не оперируешь ли ты инфор-
мацией, которая является исключением из того, с чем не со-
гласен.
п Спор позволено начинать лишь более знающему.
п Не спорь с хамом - не владея его приемами, будешь повержен.
п Не оспаривай того - что представляешь смутно.
д Старайся меньше спорить с людьми старше себя.
п С больным не спорь.
п С ребенком спорь поучительно и на его языке.
п С мудростью - не спорят.
пз Спор способна разрешить только истина.
п Легче достать звезду - чем переубедить глупца.
а С запутанного спора - с легкостью выходит только шут.
п В споре надо устанавливать истину, а не работать на публику.
п Пример убедительней доводов.
з Допустимо об одном и том же судить двояко. Главное, опреде-
лить объем этих долей и за основу принять большую.
а Порой, чтобы решить спор в свою пользу, достаточно убедить
оппонента в том, что он глупей.
пз Чтобы глупому человеку что-то доказать, начинать надо с про-
стых и неоспоримых вещей.
п Крик - не аргумент для доказательства правоты.
пз Опыт способен примирить самых ярых противников словесного спора.
ю Не спорь с начальником, любовницей и соседом.
Спора выигрыш
п В споре полезно даже поражение.
а Каждый человек по-своему во всем прав.
пв В споре выигрывает тот - кто приобретает больше знаний.
з Если человек не хочет спорить или видит, что спор проигрыва-
ет, он может высказаться заумно и непонятно, а собеседник, стес-
няясь признаться, что не понял, может согласиться. Особенно это
эффективно против гордых и самолюбивых людей.
п Невозможно выиграть спор у дурака.
п Чем больше разница в возрасте - тем меньше вероятность правоты в споре у того, кто моложе.
а Человек в споре побеждает не умом, а памятью - если ссылается на авторитет.
п Спор не нуждается в красноречии - оно лишь уводит от истины.
п Спор многословием не выиграть.
п В споре молчание не является поражением.
п В споре сильным аргументом является цитата авторитетного человека.
а В споре кто не способен победить умом - пытается это сделать криком.
ю В споре с начальником выигрывает биржа труда.
ю Победа в споре принадлежит тому - кто помнит, с чего все началось.
Спора свойства, причины
и О том, что нельзя померить линейкой - можно говорить как угодно.
з Если спор затянулся, значит - спорщики запутались.
а Когда в споре кончаются аргументы - в ход идет крик.
а Последним доводом проигравшего спор - часто является оскорбление.
п Лучше поспорить с умным - чем быть в согласии с глупым.
з В споре глупей тот - кто шумливей.
зп Даже самый дружеский спор - охлаждает отношения, но он необходим - для их выяснения и поиска истины.
к Спор чем понятнее - тем тише и доброжелательней.
кл Мудрецам спор - на пользу, глупцам - во вред.
з Человек часто не соглашаясь противоречит другим - чтобы проявится, и подчеркнуть свою значимость.
а С молчанием трудно поспорить.
з Некоторые люди спорят лишь только потому, что любят зани-
мать противоположную позицию.
з Самолюбивые люди, чтобы не показаться поддакивающими
простаками-незнайками, в беседе часто занимают противопо-
ложную позицию.
з Молчуну мы порой неосознанно противоречим, чтобы его раз-
говорить, с болтуном же во всем соглашаемся, лишь бы он мень-
ше говорил.
з Мы часто продолжаем спор, чтобы не проспорить.
а Людей, которые все оспаривают, можно оправдать тем, что все
имеет две стороны.
п Спор должен вызываться необходимостью, а не желанием.
Спор - достижение истины
з Невежественные люди в споре - отстаивают свою точку зрения, мудрые - ищут истину.
пв Спор ради истины короток - ради победы бесконечен.
пв Трудно в споре установить истину, если спорить ради спора,
навязывать свое мнение да еще при этом не слушать доводы про-
тивоположной стороны.
п Спор ради выгоды - далек от истины.
пзв Думать, говорить, спорить необходимо в русле правил, не бе-
ря во внимание исключения из этих правил, иначе невозможно
найти истину.
з Все, что более вероятно, и то, чего больше, можно расцени-
вать, как правило, что менее вероятно, и то, чего меньше, - как
исключение.
п Чрезмерный спор затуманивает разум, и истина теряется из
виду.
пз Одно из главных препятствий при нахождении в споре истины - упрямство.
пз Без упрямства и лишних эмоций спор - лучший способ нахождения истины.
п Чем жарче пылает спор - тем дальше от истины отходят спорщики.
Спор - спора ведение, дискуссия
пзв Спор, в отличие от разговора следует вести тише, медленнее и доброжелательней.
пв В здоровом споре должны присутствовать спокойствие и благожелательность.
пв Спор без убедительных аргументов бесполезен.
а В споре и даже ссоре следует соблюдать такие же правила, что и в разговоре.
п В споре лучше доказывать не свою правоту - а чужую ошибку.
п Участвуй в споре как бы со стороны, не ввязываясь в него.
п Спору следует предпочитать дискуссию.
а Дискуссия с глупостью - не возможна.
з Спор уведенный в форму дискуссии ближе к истине и сохраняет дружеские отношения.
п После того, как кто-то принял решение, выгодное для тебя, всякие дискуссии, касающиеся этого, необходимо прекратить - чтобы не дать почву ему передумать.
п Чтобы человеку что-то доказать - ему следует сообщить информацию, проливающую свет на предмет спора.
п Чтобы доказать свою правоту в споре, важно иметь несколь-
ко аргументов соответственно умственному уровню и упрямству
оппонента.
Более полную информацию на эту и другие 1200 тем
Вы можете найти в книге Анатолия Лень "Поводырь" (1536 страниц).