De acuerdo a Justo Zaragoza, director del Grupo Educación al Futuro (GEF), a la fecha, apenas cinco de un total de 93 universidades, entre públicas y privadas, ya cuentan con carreras relacionadas a la inteligencia artificial (IA), lo cual revela que el avance de esta herramienta en este sector aún avanza a paso lento. Sin embargo, el Instituto de Educación Superior San Agustín (ISAT) quiere ir más allá y, a través de esta tecnología busca potenciar su enseñanza.
En diálogo con Gestión, Hernán Lúcar, director general de ISAT, que tiene el respaldo del grupo educativo Orden San Agustín, señaló que, luego de haber obtenido en febrero último el licenciamiento institucional por parte del Ministerio de Educación (Minedu), desde marzo iniciaron sus acciones comerciales para captar estudiantes a través de su propuesta 100% digital, ya que todos sus programas educativos son a distancia.
Así, como parte de su inicio de operaciones ofertarán tres programas educativos: Desarrollo de Sistemas de Información, Gestión Administrativa y Gestión de Recursos humanos que tienen una durabilidad de dos años; sin embargo tienen como objetivo ampliar su portafolio de carreras y llegar hasta los 15 en un horizonte de cinco años, enfocados en carreras para el futuro.
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“Los programas de estudio que estamos proyectando no serán los tradicionales que vemos en el mercado actual sino que realizaremos un trabajo de prospectiva de manera que podamos ofrecer a los jóvenes una oferta que estén adaptados a las necesidades reales del mundo de trabajo en el Perú, los cuales se basarán en la adopción de tecnologías”, comentó Lúcar.
De esta manera, esperan cerrar el 2024 con al menos 300 estudiantes y de cara a los cinco años llegar a los 5,000 alumnos inscritos en los 15 programas de estudios que estarían ofreciendo esa fecha. Buscan captar a las personas que trabajan y aquellas personas que están constantemente viajando y no pueden asistir presencialmente a un centro educativo.
La IA en el proceso educativo
Para ISAT la inteligencia artificial y la automatización no es una barrera sino un soporte. Por ello, Lúcar explicó que utilizarán estas herramientas para potenciar su método de enseñanza. Y es que, si bien los cursos que se dictarán serán en vivo, todos los alumnos y aquellos que no pudieron ingresar en algunas ocasiones por diversos motivos, accederán a una clase grabada que, con la ayuda de la IA estará transcrita para que la puedan leer o escuchar, así como resúmenes para los repasos.
“Las clases grabadas se convierten en un instrumento de aprendizaje gracias a que están pauteadas por inteligencia artificial. Además, nuestros docentes usan de manera intensiva una herramienta que se llama prácticas guiadas, entonces, cuando los estudiantes realizan una pequeña evaluación y comente un error recibirán un feedback automático. La plataforma le ofrece una serie de contenidos relacionados con el concepto y competencia que deben aprender, ofreciéndole nuevas alternativas para que comprenda”, anota.
Finalmente, Hernán Lúcar puntualizó que la adopción de estas herramientas no implica que se están tomando vías rápidas en la formación de profesionales sino que están creando formas diferentes de aprender los cuales están siendo potenciados con la tecnología. Además, enfatiza que en su metodología no existen riesgos de que se haga el uso indebido o excesivo de la inteligencia artificial para acortar los procesos de estudios.
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Comunicador social licenciado en la Universidad de San Martín de Porres. Actualmente redacto para la sección de negocios del diario Gestión.
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