[Все] [А] [Б] [В] [Г] [Д] [Е] [Ж] [З] [И] [Й] [К] [Л] [М] [Н] [О] [П] [Р] [С] [Т] [У] [Ф] [Х] [Ц] [Ч] [Ш] [Щ] [Э] [Ю] [Я] [Прочее] | [Рекомендации сообщества] [Книжный торрент] |
Происхождение языка. Факты, исследования, гипотезы (fb2)
Светлана Анатольевна БурлакЯзыкознание, иностранные языки

Добавлена: 29.01.2024

Аннотация
Исследование вопроса о происхождении человеческого языка, или глоттогенеза, похоже на детектив: слишком много версий и улики-доказательства приходится собирать по крупицам. Причем крупицы эти — из разных наук: антропологии, нейрофизиологии, этологии, археологии, генетики и, конечно, лингвистики. В книге «Происхождение языка: Факты, исследования, гипотезы» лингвист, доктор филологических наук Светлана Бурлак собрала данные всех этих наук, рассказала о них простыми словами и выдвинула свою гипотезу происхождения языка.
Это уже второе, дополненное издание книги. С момента выпуска первого издания прошло 10 лет. За это время в глоттогенезе были сделаны десятки открытий, а вопрос о происхождении языка стал одним из самых модных направлений науки. В новом издании учтены последние научные данные, появилась новая глава, а остальные главы были существенно расширены.
Doras P.I. в 11:06 (+01:00) / 29-01-2024, Оценка: отлично!
Обзор актуального состояния вопроса о происхождении языка (языков) человека и информации о смежных областях (например, средства и возможности коммуникации в животном мире, «говорящие» обезьяны, биологические предпосылки для овладения и использования речи и т.д. и пр.). Объём информации неизбежно велик и текст не очень легко читается, но посилен любому, кого заинтересует тема. Из-за большого объёма решил впоследствии перечитать книгу ещё раз, т.к. наверняка не заметил или забуду что-то интересное.
По прочтении сложилось впечатление, что проблематика глоттогенеза сейчас (или не очень давно) находится (находилась) примерно на том же уровне, что и проблематика происхождения жизни в начале ХХ века. Тогда гипотеза коацерватов сталинского академика Опарина вполне могла, наверное, считаться одной из конкурирующих научных гипотез — просто за неимением однозначно лучшего. И дело даже не в том, что сейчас доминирует гипотеза мира РНК (привет товарищу Энгельсу с его «жизнь — это способ существования белковых тел»), выглядящая довольно правдоподобной. А в том, что даже в школьные годы чудесные, когда замечательная советская школа брежневских времён продолжала безальтернативно пичкать меня и прочую школоту этими самыми коацерватами, это «объяснение» выглядело для меня совершенно ничего не объясняющим реально. Так и здесь, ряд гипотез глоттогенеза, всерьёз рассматриваемых (критически, но всё же) в книге как достаточно актуальные, выглядят на мой взгляд (пусть и дилетантский) столь же «перспективно», как опаринские коацерваты.
После ознакомления с книгой, главной сегодняшней проблемой глоттогенеза кажется мне (дилетанту) факт звукового характера большинства человеческих языков (языки жестов глухонемых, шпионов, охотников и индейцев на тропе войны — не предлагать!). Принципиальная неспособность наших ближайших выживших родичей к произвольному издаванию звуков (раньше я не знал, что главная проблема обучения обезьян звуковой речи — в сознательном управлении звуками, а не только в отдельных «технических дефектах» речевого аппарата) и их же способность к произвольным жестам, научению упрощённой версии жестового языка глухонемых, созданию новых комбинаций выученных жестов и научению выученным жестам (некоторым, не всем) своих детёнышей толсто намекают, что если современным свободно живущим человекообразным понадобилась бы речь, им было бы откуда стартовать (есть некоторый минимально-необходимый уровень врождённых способностей), во-первых. И что развитие их речи пошло бы, во-вторых, по пути языка жестов, а не звуков. Соответственно, можно того же ждать и от наших предков. И надо бы ответить, почему развитие человеческой речи пошло по «звуковому» пути. Или почему и как оно на него переключилось — с учётом встроенного механизма непроизвольной генерации звуков, который ещё надо как-то отключить (в реале он остался и работает) или обойти, получая эволюционную выгоду на каждом(!) шажке этого пути, а не только лишь на финише. Вполне убедительного для меня ответа среди рассматриваемых гипотез (включая и версию автора в конце 7-й главы) я не увидел. Хотя и понятно, чем плохи жесты для существа, чьи руки часто заняты другими видами деятельности.
Что же до развития языка от словарного запаса в несколько сот (да хоть бы и десятка!) произвольных (не врождённых) слов, используемых без грамматики, до нынешнего уровня (многие тысячи слов, сложная грамматика), то тут я не вижу особых проблем. Вполне достаточно естественного отбора на индивидуальном и групповом уровнях, поощряющего развитие в этом направлении. Какие-то качественные скачки не обязательны, хватает постепенной коэволюции мозга, слухового и речевого аппаратов, с одной стороны, и самой речи как культурного явления, опирающегося на имеющиеся биологические предпосылки (постепенно улучшающиеся), научение детей взрослыми (типично для приматов) и наличие объективной потребности в более развитой речи, благодаря каковой потребности и происходит вышеупомянутый естественный отбор. Тут, конечно, важны ещё и детали (например, что именно было такой потребностью в реале, причём в разное время, что и на каком этапе менялось в гено- и фенотипах и т.д.), но это именно что детали, а не какие-то не- или труднопреодолимые препятствия. И да, среди рассмотренных в книге гипотез глоттогенеза (включая авторскую) есть и сторонники более-менее похожих взглядов, что радует.
Наконец, в книге есть факты, способные заинтересовать читателя, не слишком интересующегося происхождением человеческой речи. Например, о «говорящих» обезьянах я хоть довольно много читал научпопа, но кое-что впервые прочёл здесь. Или «язык» (он же «танец») пчёл внезапно (для меня) оказался «культурным» (в смысле изучаемым молодью) явлением, способным отличаться в разных популяциях одного вида. Или скажем, «грамматикализация» языка детьми. Кто-то о ней вообще не слышал/читал, наверное. Я читал уже о превращении пиджинов в нормальные (в смысле, имеющие грамматику) «креольские» языки детьми, для которых этот самый пиджин был «родным» языком. Это интересно и само по себе, и как демонстрация особенностей работы мозга: мозга вообще и детских мозгов — особенно. Но кроме грамматикализации есть ещё, оказывается, факт изобретения(!) с нуля собственного жестового языка глухонемыми детьми Никарагуа, которых сандинисты заперли в приюте, где учили читать по губам и говорить. Но вот общаться друг с другом всё это глухим никак не помогало и дети нашли свой путь общения. Довольно много есть о роли тех или иных структур мозга при научении речи, при говорении и восприятии. Лично мне это не очень интересно (работает — и ладно, а подробностями пусть специалисты занимаются), но кого-то другого может и заинтересовать.
PS. В 7-й главе, перед переходом к авторской версии глоттогенеза, есть ещё и о компьютерном моделировании развития речи (впрочем, немного — без претензии на полноту обзора этой подтемы), которое помогает заменить (хоть где-то и в чём-то) пустое фантазирование достаточно объективными сведениями типа: при таких-то и таких-то предпосылках с речью произойдёт то-то и то-то. Как это вообще характерно для математики и формальной логики (фактически, тоже часть математики), корректное их применение обладает предсказательной силой. В данном случае — помогает что-то объяснить, какие-то гипотезы лишний раз подтвердить в качестве возможных, а какие-то — похоронить.
Pati76 в 02:29 (+02:00) / 12-10-2020
"Например, когда впервые было сделано предположение о том, что Земля вращается вокруг Солнца, это выглядело неправдоподобным для людей, ежедневно наблюдавших движение солнца по небу. Но поскольку язык позволяет выразить даже неправдоподобный смысл, эту идею (как и множество других) оказалось возможным высказать, осмыслить и впоследствии проверить".
И каким образом это проверили? Кацманафтоф запустили?
Жаль, что у афторши нищий кругозор.
Arya Stark в 01:13 (+02:00) / 12-10-2020
Вопрос асимметричного дуализма языкового знака не раскрыт.
Оценки: 3, от 5 до 3, среднее 4.3 |
Оглавление |
Последние комментарии
7 минут назад
9 минут 53 секунды назад
13 минут 42 секунды назад
19 минут 17 секунд назад
20 минут 23 секунды назад
21 минута 14 секунд назад
28 минут 44 секунды назад
31 минута 57 секунд назад
33 минуты 24 секунды назад
39 минут 37 секунд назад