Já ouviu falar do Scratch? (vídeo "caseiro artesanal" :)

Experiências com o Movie Maker...

Corta! Acção! :o)

às voltas com o Scratch no Clube...

... ontem.

Dias repetidos por fora, sem nunca se repetirem por dentro

Os dias às vezes repetem-se por fora, sem nunca se repetir por dentro.
Hoje foi novamente um daqueles dias de madrugada até ao infinito, com as mesmas personagens a povoá-los.
Mas diferentes histórias.
De manhã, na turma de currículo alternativo que visitei, o D. mal chegou disse-me: tenho uma coisa para a professora.
Foi buscar o caderno e trouxe-a. Eram os divisores de 48 que pedi a todos que fizessem (em jeitinho de TPC) há umas semanas, quando me despedi deles depois de mais um acompanhamento. Só ele se lembrou.
Grande, grande, grande, 14 anos de muita altura, mostrou-me o trabalho impecavelmente feito (faltava apenas o 1).
A aula decorreu entre divisores e jogos de luz e sombra que me seduziram, confesso, tanto como o empenho e envolvimento de todos na tarefa...
O L., ao fim de dois exercícios, recostou-se na cadeira, pousou o lápis e disse: o cérebro está parado e não me apetece fazer mais nada.
Respondi: percebo-te. Estás constipado e cansado, como eu. Mas temos os dois de fazer um esforço. Também me está a custar um bocadinho hoje, pois ando adoentada há já uns dias e sempre a trabalhar.Ele já havia percebido que era verdade. A tosse não se disfarça...A voz anasalada também não.
Regressou ao trabalho confidenciando que ficava sempre assim quando se constipava... e que até talvez fosse alergia... porque uma vez apareceram umas manchas nas mão... e tal... E assim o trabalho se fez e se acabou sem dor. Professora, veja lá se está bem (enquanto a verdadeira professora ia também apoiando de forma individualizada outros alunos).

Na turma seguinte... também havia prendas, pois deixei-lhes um desafio semelhante... Outras características... outro tipo de apresentação dos trabalhos em forma de cartões de Páscoa com coelhos e ovos. Ternura igual.

Chegar a casa. Comer a correr.(Correr a comer?)

Arrancar para a escola. Os meus meninos.

Uma tarefa rica (na sequência de outra que realizámos há tempos). A primeira pretendia que investigassem qual o espaço (rectangular) com maior área, mas um perímetro fixo de 20 m, que conseguiriam construir para o cão Farrusco (já que a cerca estava comprada e queríamos o maior conforto possível para o animal - usando apenas valores inteiros). A tarefa de hoje (Oh professora, parece um filme! Hoje é o Farrusco II!) pretendia que encontrassem a forma de poupar dinheiro na cerca para fechar um espaço (rectangular) para o Farrusco (que foi pai entretanto) com 36 metros quadrados de área. (Qual o menor perímetro? ...)

A tarefa foi desenvolvida em grupo com entusiasmo (no final partilha e discussão dos resultados e caminhos seguidos - este texto que preparámos para os formandos do PFCM ajuda a estruturar o processo) e reviram, iniciaram ou consolidaram algumas aprendizagens, ao mesmo tempo que ficaram lançadas as sementes, sem saberem, para avançar para divisores, múltiplos, critérios de divisibilidade... e o mais que vier. Oh professora... podemos desenhar o quadrado, não é? Porque um quadrado também é um rectângulo e nós aprendemos isso na outra tarefa? Oh professora, a tabuada não acaba no 10! Professora, eu pensei que em vez de usar a tabuada ou tentativas, podíamos usar a divisão! E assim... fiz 36 a dividir por 2, por 3... (o 1 também dá, diz outro aluno)... mas o 5 não dava porque sobrava 1 e não dava conta certa.

Conta certa? Provoco

Resto zero! Diz outro: tem de ser uma divisão exacta... é assim que se chama!

E podemos partir a unidade?

Não!... alguém responde... Tem de ser uma divisão inteira que foi aquilo que aprendemos ontem!

Enfim... Usar tarefas exigentes e cognitivamente estimulantes que levem a conexões de vários tipos, ao desenvolvimento do raciocínio e sua comunicação, é uma das formas de abordagem do currículo que deve ser privilegiada.

Dali... começar a pensar em aproveitar o trabalho feito para projectos Scratch relacionados com estes temas... foi um passinho...

E, logo de seguida, a tarde no Clube Scratch time, a paciência do FFred de novo. Num dia em que precisei mesmo de ajuda, porque o cansaço se acumula, a saúde não anda a 100%, o piloto automático está ligado, os deveres cumprem-se com um sorriso, claro, mas levando com eles toda a energia disponível em cada dia, nem sempre completamente reposta de noite.

Na imagem o meu X e o FFred com o seu projecto "Teia"...

(Bom ter um Avô para lhe prestar atenção e o ajudar... Fez toda a diferença. Ah! E o X hoje foi dos que mais se empenhou na tarefa do Farrusco... As coisas continuam muito serenas... No vídeo - blogue do Clube - entrada de hoje -poderão escutá-lo a falar sobre o seu projecto).

Agora vou mudar para a casa do lado e fazer a entrada de hoje no blogue do Clube...

(Fim-de-semana... estou a precisar tanto de ti!)

Scratch... again!

Como de costume, às quintas,vou tecer para outras bandas!

http://clubescratchtime.blogspot.com/2009/11/quem-nos-agarra-sessao-6.html

Scratch... Scratch... Scratch...

Tecendo noutras bandas... :)

Crónicas simples do dia...

O DT do meu D (Rui Ventura) criou o blogue da turma (co-administramos ) e já lá estão uns trabalhos lindos deles (apresentações)... para além de umas regras (tão tão tão necessárias!) que construiram em Formação Cívica... http://5dazeitao.blogspot.com/

Definem-se assim no texto de apresentação:

Somos assim
Olá! Nós somos os alunos do 5º. D, da Escola Básica 2, 3 de Azeitão, no concelho de Setúbal.Somos bondosos e educados, mas muito faladores... Nem sempre temos responsabilidade, mas somos obedientes. Brincamos muito, às vezes no meio da aula (o que não está certo!), mas quando é preciso trabalhar... trabalhamos. Fazemos coisas fantásticas e originais. É um grupo criativo.O 5º. D é um grupo divertido e unido. Os rapazes e raparigas desta turma são sonhadores, mas teimosos. Também são atrevidos... Mas não se preocupem: são todos bons miúdos.Esperamos que gostem deste nosso espaço. Haverá por aqui coisas muito interessantes para ver, ler e experimentar.

Ai que é tão verdade!!!!!!!!! (respondo eu)

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E no Clube as aventuras continuam... a custo e devagarinho porque somos muitos.

Alguns papéis acumulados, leituras de que preciso (fica para amanhã e para o fim-de-semana)... e um sono incontrolável.

Stop no dia. Aqui. Já. Ponto.

Monitoras Scratch, animação e um projecto! (Sessão 2)

É ali ao lado... no blogue vizinho (e da família da teia) :)

Clube Scratch time!

Scratch attacks again! (Sessão 1)

Reportagem aqui no blogue vizinho (Clube Scratch time!)

Clube Scratch time - relatório concluído

Para além do necessário texto e gráficos (obtidos a partir do tratamento da informação produzida pelos 60 alunos num questionário sobre as actividades do Clube - com menções de Insuficiente e Suficiente concentradas nas questões sobre o equipamento e funcionamento da Internet... pois...), foi finalmente completado o vídeo (Animoto) que faz uma síntese da vida de um ano de Clube em imagens e algumas palavras...

Estava prometido, para os alunos poderem partilhar com as suas famílias através do blogue (onde também será colocado).

Foi uma experiência muito positiva, apesar dos problemas tecnológicos...

Um espaço de aprendizagem magnífico para professor e alunos.

Mais uma tarefa concluída...

(Ou, melhor, menos uma tarefa para cumprir...)

Clube Scratch time a terminar...

A sessão de sexta (ontem à tarde) foi pouco concorrida, pois nela estão os alunos da turma que fizeram ponte aproveitando com as famílias os dois feriados de quarta e quinta.
Três dos que apareceram pediram para continuar a jogar o jogo de tabuleiro (em vez de irem para os computadores) e assim fizeram.

Mas é nesta sessão que estão os entusiastas e persistentes Claudiblue e o Joor do 5.º ano (que não são meus alunos). Com projectos complexos em mãos e apenas mais uma sessão para a semana que vem, para eles não houve ponte nem acalmias provocadas pela temperatura desconfortável da sala.
Mãos na massa, aceleração e, desta vez, atendimento quase personalizado... embora dividido por dois (com pena da Claudiblue que anseia por um dia em que eu consiga dedicar-lhe todo o tempo sem o distribuir por mais ninguém, sem esperas nem pausas... :)

Um prazer trabalhar com eles. Esqueço depressa o calor e, quando damos por nós, o tempo está a acabar, é preciso gravar, é preciso fugir (porque a seguir vou dar aulas até às 18:30... ontem particularmente penoso, já que o ambiente era irrespirável e muito acima dos 30 graus... exactamente as condições em que devem trabalhar todos aqueles que nos governam com suas iluminosas ideias...).

Queria ficar com recordação deles e destes momentos doces. Consegui.
Fotos e vídeo para ajudarem a memória, um dia, a regressar a estes tempos de descoberta em que fomos parceiros e crescemos, eu e eles, em cada um dos nossos caminhos, mesmo sem nos termos cruzado formalmente como professor e alunos numa qualquer disciplina. O acaso juntou-nos no Clube.

A Escola dos meus sonhos seria assim...

No projecto do Joor, que envolve ganho e perda de pontuação, foi interessantíssimo desenvolvermos ali num intantinho os rudimentos para lidar com números relativos e operações entre eles. O Joor detectou um erro que não conseguimos entender. Colocámos -1 como perda por choque com as peças do caminho mas, na realidade, o Scratch subtraía dois... Assim, nos testes, quando o Pac comia uma bola e ganhava 1 ponto, para logo de seguida chocar com uma peça penalizadora, o resultado dos pontos no écran passava -1. Comentário do Joor: não é possível! Devia ser zero!

Scratch Day... uma surpresa para as famílias inscritas com crianças...

Adivinhem lá...

Pista:

(clicar para ampliar)

WORD - vários para impressão AQUI

Scratch: Múltiplos de 7 da Claudiblue...

Tem dez anos, um empenho e persistência notáveis.

Um prazer acompanhar as aventuras da Claudiblue no Scratch (não é minha aluna, mas frequenta o Clube Scratch time uma vez por semana - 90 minutos).

Depois do projecto Colours (com o Joor, que está agora a produzir uma espécie de Pacman), agora o Múltiplos de 7... com pontos (positivos e negativos) e variáveis (feito em duas sessões)...

O entusiasmo era tão grande que foi publicado já no intervalo... Não testámos convenientemente (pareceu-nos que tudo funcionava). Mas não resisti a partilhar.





Hoje a sessão correu bem. 'Net arranjadinha, computadores a funcionar.
Há dias assim.

Por outros lados...

Hoje teço por outros lados...

Aqui é um deles.