Számolós színezők a húsvét jegyében

Az összevont osztálynak számos előnye van, meg egy hátránya, ami egyébként nagy öröm számomra: nem győzöm a gyerekeket feladatokkal. Így sok időkitöltőt nyomtatok nekik, de van, hogy a matematika órára kijelölt feladatot annyira hamar megoldják (főleg az elsősök), hogy muszáj matematika jellegű feladatokat is keresnem, generálnom. De természetesen szívesebben oldanak meg olyan feladatokat, aminél nem csak egyszerűen számolni kell, hanem mondjuk színezni is, így a húsvéthoz közeledve ilyen feladatokat is keresgéltem. Mutatom nektek is, hiszen nemcsak az iskolában, hanem otthonra is elkel néha egy kis színezős gyakorlás. 

FORRÁS

FORRÁS

FORRÁS

FORRÁS

FORRÁS

FORRÁS

FORRÁS

FORRÁS

FORRÁS

FORRÁS

FORRÁS

FORRÁS

Ha megtetszett valamelyik színező, látogassatok el a forrásnál megjelölt oldalakra 

és nyomtassátok ki!

Jó játékot, jó tanulást!

Feladatgenerálók a műveletek gyakorlására 1.

Négy hete kezdtük el a szorzó- és bennfoglalótáblák tanulását, eddig vettük a kettest, hármast és a négyest. Igyekszem a korábban bevált játékos feladatokkal gyakoroltatni most is, illetve újabb ötleteket is bevetettem a tanulás megkönnyítésére, de az az igazság, hogy ameddig nem tudják a gyerekek a szorzó- és bennfoglaló táblát, addig a játékos feladatoknak sincs sok értelme. A legtöbb tanuló komolyan veszi a kérésemet, de sajnos mindig akadnak olyanok, akik csak akkor tanulnak, ha tudják, hogy minden nap kérdezem, és ha nem tanulják meg, akkor annak rossz jegy lesz az eredménye.

A feladatok begépelése kicsit macerás, ezért a könnyebb utat választottam, amikor generáló után néztem. A Google segítségével rögtön találtam is egy olyan oldalt, ahol mind a négy alapművelet gyakorlására volt feladatlap generáló. Az elmúlt két hétben ezzel készítettem a feladatlapokat, (30 szorzást, 30 osztást a másodikosoknak, a kicsiknek pedig összeadást és kivonást) amit napi 2-2 perces időráfordítással oldottak meg a gyerekek (ki hamarabb, ki később, de péntekre mindenki elkészült vele).

FORRÁS

A generáló használata az alábbi képek alapján könnyen elsajátítható.

Az osztás generálóhoz IDE, az összeadáshoz IDE, a kivonáshoz pedig IDE kell kattintani. A generálók felépítése hasonló a szorzásos feladatgenerálóhoz. Olyan feladatlapot is tudunk készíteni, ahol egy lapon szerepel az összeadás - kivonás, illetve a szorzás - osztás.

A generáló előnye: Kiválaszthatjuk a számkört, akár tizedes törtekkel is szorozhatunk, egy feladatlapon belül választhatjuk a kétféle művelet együttes gyakorlását is, és a megoldókulcsot is generálja a program.

Hátránya: Az első helyen  áll az a szám (szorzandó), amelyik szorzótáblát szeretném gyakoroltatni, az alapján, ahogy mi tanuljuk, ennek a szorzónak kellene lenni. (Elmagyaráztam a gyerekeknek, hogy a tényezők ugyanúgy felcserélhetőek, mint az összeadásnál, így ez végül is nem jelent gondot.)

Matematika feladatlap generálók

Aki olvasta egy korábbi posztomat (14 az 1-ben feladatgeneráló), és ellátogatott feladatlapokat generálni, annak bizonyára feltűnt, hogy egyéb témákhoz is talál az oldalon generálót. Mivel két hete akadtam én is rá, most ismerkedem a benne rejlő lehetőségekkel, a napokban nézelődtem és készítettem vele néhány feladatot mind az elsősök, mind a másodikosok számára, matematikaórára. 

Pontosan nem tudom, hogy mennyit, de egy idő után már nem adott be újabb feladatlapot, így még ha akartam volna se tudtam volna töméntelen mennyiséget generálni. (Ezt csak azért írom, hogy ne lepődjetek meg, ha esetleg Ti is így jártok, mert lehet, hogy le van szabályozva a napi limit.)

Minden témánál több kész feladatlap is van, angol nyelven (amiből bármennyi letölthető), viszont ha Ti magatok generáltok sajátot, akkor beállíthatjátok a betűméretet, begépelhetitek a feladat címét és az utasítás szövegét is. A program javítókulcsot is generál hozzá. A munkalapok pdf formátumban kerülnek mentésre, amit én utána A5-ös írólapra nyomtatok ki a gyerekeknek. (Ide jpg formátumban tettem fel, hogy meg tudjátok nézni, nem biztos, hogy megfelelő a minősége a nyomtatáshoz, de aki kéri, annak szívesen elküldöm az eredetit, ha megírja az e-mail címét.)

Mivel a másodikosokkal a szorzás és az osztás előkészítését végezzük, jól jöttek ezek a feladatlapok, a kicsiknek pedig egy kis kompetenciafejlesztés is volt amellett, hogy természetesen ők is matekoztak. (Vért izzadtam az első két órán, de ha belejönnek, szaporábban fog menni az ellenőrzés is.) Természetesen mindenféle témában, minden osztályra találtok munkalapokat, csak szánjatok egy kis időt a keresgélésre!

Mutatok néhányat azok közül, amelyeket én készíttettem, és egy későbbi bejegyzésben esetleg megmutatom a generáló használatát is. 

 

Ha tetszenek a feladatlapok, látogassatok el a fent megadott oldalra, és készíttessetek Ti is az osztályotoknak megfelelőt!

Dominó a műveletek gyakorlására

Az idén ismét Apáczais matematika tankönyvből tanítok (sajnos). Azért sajnos, mert a tanítványaimnak valahogy sok, nehéz. Legalábbis erre a következtetésre jutottam, az eltelt idő alatt. Persze a feladatok között nagyon sok olyan is akad, ami nekem tetszik, látom benne a játékosságot, de valahogy a gyerekek csak a tankönyvet látják, a sok-sok feladattal. Éppen ezért próbálom a tankönyv feladatait közelebb hozni a gyerekekhez. 

Osztás 3. osztályban, "módszertelenül"

Főiskolán minden tantárgy tanulásakor módszertant is tanultunk, és mi voltunk az elsők, akiknek vizsgázni is kellett belőle. Hú, de irigyeltük a felettünk járókat, akiknek legrosszabb esetben volt 4 vizsgájuk, nekünk meg a legjobb esetben volt 5. De ugye, hogy is válhat valakiből jó pedagógus, ha nem tudja a módszertant?

A tantárgypedagógiai könyveim még mindig megvannak, bár nem is emlékszem, mikor lapoztam bele utoljára. Amit pedig az iskolában művelek néha, ... hát nem tudom, mit szólnának hozzá a főiskolai tanárok, hány pontot adnának egy-egy ilyen "módszertelen" órámra.

Amit most mutatok, csak azért találtam ki, mert hiába magyaráztam az osztályomnak, valahogy náluk nem úgy működött az analóg gondolkodás, mint ahogy az a nagykönyvben meg van írva. Ilyenkor szükség van valami egyébre, aminek nem sok köze van az előzőekben emlegetett módszertanhoz. De működik, és szerintem ez a lényeg. Aztán, ha nagyobbak lesznek, talán megértik a rendes magyarázatot is.

Hogyan tudunk osztani háromjegyű számot, illetve hogyan tudunk osztani kétjegyű osztóval?

Ha 4:2=2, akkor 40:2=20, 400:2=200. Vagy: ha 40:2=20, akkor 40:20=2. Na ezt nem értették meg az enyémek.

Az egyik netes böngészés alkalmával erre az oldalra tévedtem. Itt találtam rá Zéróra, a hősre. Néha örülök, hogy nem tudok angolul, mert így bármilyen céllal készült is egy feladat, én saját kedvem szerint alkalmazhatom... másra. 

Végül nálunk kétfelé vált Zéró és Héró, és mint két harcos vannak jelen a matekórán. 

Ha van egy osztás, megnézzük, hogy szerepel-e nulla az osztandóban és az osztóban. Ha igen, akkor ők elmennek harcolni, így kisebb számmal dolgozunk. Persze mindig hozzáfűzzük, hogy a 4 0 : 2 0 ugyanannyit ad eredményül, mintha 4-et osztanánk 2-vel. 

Ha csak az osztandóban szerepel nulla, akkor azt letakarjuk (ez a mi "letakarásos módszerünk") és a kisebb számot osztjuk, majd az eredmény után odaírjuk a letakart nullát is. 4 2 0 : 7 = 6 0 

Így mindenki sikeresen el tudja végezni az osztást, ezért remélem, akik olvassák ezt a bejegyzést, elnézőek lesznek a módszertelenségem miatt.

Varázsképek: osztás, szorzás

Mint már említettem, idén másodikosokat tanítok. Többek között a Mozaik Kiadó jóvoltából színezéssel is lehet gyakorolni a szorzást és az osztást. Pár hete kaptam meg ezt a kiadványt, és nagyon örültem neki, mivel a későbbiekben nagy hasznát fogom venni, ha már minden szorzó -és bennfoglaló táblát megtanultunk.

Íme a fedlap, amely lényegében a színezés módját is mutatja, de a könyvben le is van írva. Illetve egy mintaoldal az egyik könyvből. Itt találtok róla leírást.