Ухожу в отпуск! До встречи в новом учебном году!

Всем доброго времени суток!
Сегодня мой последний рабочий день в этом учебном году. Я ухожу в очередной отпуск. А вместе со мной в отпуск идет и мой блог.
Подводя итоги итоги прошедшего года, скажу о том, чем мне запомнился 2015-2016 учебный год.
- Я реанимировала и стала активно вести свой профблог. Благодаря ему у меня появились большая подборка фотоматериалов моих занятий, я построила четкую и логичную цепочку занятий с отдельными группами.
- Говоря о чисто профессиональной деятельности, то главным итогом уходящего года стала для меня работа на проектом "Азбука настроения" и создание книги по его итогам. Надеюсь в будущем учебном году продолжить работу над проектной деятельностью.

Отдельное спасибо хочу сказать своим читателям и просто гостям блога!
Без Вас и вашей поддержки не было бы данного блога, точней он был бы, но в качестве этакого призрака - для галочки, без души.
Благодаря Вам я получила творческий толчок в ваших блогах я нашла множество идей, которые мне захотелось претворить в жизнь.
К сожалению, мне не всегда удавалось читать и комментировать интересные для меня сообщения. Иногда я просто просматривала ленту новых сообщений, отмечая к чему надо вернуться в будущем. Теперь в течение отпуска я постараюсь наверстать упущенное и вернуться к работе обогащенная новые идеями!

До свидания!

До встречи в новом учебном году!

Проект "Азбука настроения" - время подводить итоги.

Всем доброго времени суток!

Сегодня я хочу подвести окончательные итоги моей работы над проектом "Азбука настроения"
Работу над ним началась в ноябре месяце, когда я в одной из старших групп определила приоритетное направление в работе с детьми - развитие эмоционально-волевой сферы. Начав знакомить детей с эмоциями, я почти сразу решила сделать по итогам занятий книгу. Но в процессе работы поняла что данная деятельность постепенно выходит за рамки обычных занятий. Таким образом обычный цикл занятий стал проектом. Предлагаю Вашему вниманию презентацию о том как шла работа над проектом. Здесь также подведена теоретическая база.

Очень большую помощь в данной работе мне оказали воспитатели. Без их заинтересованности и активного участия вряд ли мне удалось довести задуманное до конца!  Спасибо им огромное, за то откликнулись и поддержали мое начинание. 

Ниже по ссылкам можно прочитать подробности о работе над проектом.

Азбука настроения - работаем над дизайном обложки

Всем доброго времени суток!
Книга была почти готова, но какой же будет обложка? Ведь это лицо книги! Для оформления обложки я дала свободу своему творчеству и фантазии решив использовать для оформления необычные материалы - цветную манку, камешки и шнурки. И естественно почти вся она сделана руками детьми.

Обложку ребята делали под моим руководством. Я брала детей парами в кабинет и и объясняла что мы будем делать. Сначала мы «раскрасили» буквы с помощью клея ПВА и цветной манки 

Девочки  намазывали распечатанные буквы клеем и посыпали цветной манкой.

Катя и Яся работали по очереди.

Азбука настроения - как мы делали книгу.

Всем доброго времени суток!

Сегодня я вам расскажу как рождалась наша книга.

После изучения каждой темы ребята делали страничку книги. Ребята раскрашивали картинку, и предлагали свои ответы на предложенный вопрос или свое решение проблемной ситуации. Эту часть работы делали воспитатели.

Для оформления каждой темы ребята подбирали цвета соответствующие данному эмоциональному переживанию. Например для темы «Радость» они использовали яркие, светлые цвета, а для темы «Грусть» – темные тона.

Вот так выглядели первые странички книги:

Рисуем круги эмоций - домики для колобков.

Всем доброго времени суток!
Продолжаю хоть и с опозданием рассказывать о ходе нашего проекта. Освещаю отдельные моменты.
Когда я задумалась о возможности дать открытое занятие по итогам моей работы, то встал вопрос: что же показывать на нем?
Сначала я думала доделать книгу: наклеить иллюстрации и с брошюровать. Потом поняла, что это может быть долго и неинтересно. Потом решила провести занятие "Взлохмаченные человечки"  по программе С.В. Крюковой "Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь." Но в этом случае возникала проблема с краской - она могла не высохнуть к концу занятия. В итоге пришло решение нарисовать круги и пиктограммы отдельно в группе, а на занятии соединить.
Домики для колобков я решила прорисовать с детьми индивидуально.