Ya hemos llegado al ecuador de la semana y estamos a MIÉRCOLES 1 DE ABRIL. Damos la bienvenida a este nuevo mes, para ello usamos el calendario y os pongo algunas canciones que podemos escuchar.
Y os dejo este calendario para el que quiera imprimirlo, colorearlo e ir señalando los días importantes. De este modo lo tenéis para realizar la asamblea.
(Extraído de dibujos.net)
SESIÓN MÚSICA:
Actividad 1
Comenzamos
la sesión acompañando la música “Marcha Radetzky” percutiendo ritmos con nuestro
cuerpo: palmadas (palmas en la cabeza, dando al pecho, en las manos…), pies,
chasquidos de la boca, etc. La idea es que el/la niño/a comience realizando los
ritmos y los demás imiten. Se puede hacer por turnos hasta que finalice la
música.
Actividad 2
Esta
actividad es para trabajar la intensidad del sonido y discriminar entre sonidos
fuertes y suaves. En clase hemos jugado
a asociar los sonidos fuertes con gigantes y los sonidos suaves con enanitos.
Para
realizar esta actividad necesitamos dos instrumentos, en nuestro caso, dos
objetos de casa:
-
Uno
para realizar sonidos FUERTES, como por ejemplo dos tapaderas de olla.
-
Y
otro para realizar sonidos SUAVES, como por ejemplo percutir dos lápices/rotuladores.
¿En
qué consiste la actividad? Consiste en jugar a convertirnos en GIGANTES
(caminando con pasos grandes y fuertes) y ENANOS (caminando con pasos pequeños
y silenciosos) según suene el instrumento FUERTE o SUAVE.
Actividad 3
Acompañamos
la canción de “Gigantes y enanos” con nuestros instrumentos caseros, de
manera que cuando aparezcan los gigantes tocamos con el instrumento elegido
para realizar sonidos fuertes; y por el contrario, cuando salgan los enanitos,
tocamos con el instrumento elegido para realizar los sonidos suaves. A la misma
vez que tocamos los instrumentos podemos jugar a convertirnos en gigantes y
enanitos.
Psicomotricidad:
RETO 7: ESCUELAS ACTIVAS
