ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΕ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ ΚΑΙ ΕΙΣΑΚΤΕΟΥΣ

Με νέες απλοποιημένες διαδικασίες θα συμπληρώσουν φέτος το μηχανογραφικό οι υποψήφιοι, ενώ η κατάθεσή του θα γίνει κανονικά τον Ιούλιο και όχι τον Μάρτιο.

 Σημαντικές αλλαγές όσον αφορά στο μηχανογραφικό δελτίο και τον αριθμό των εισακτέων ετοιμάζει για τις φετινές Πανελλαδικές εξετάσεις το υπουργείο Παιδείας. Περίπου 100.000 υποψήφιοι θα κληθούν φέτος να συμπληρώσουν το μηχανογραφικό με νέες απλοποιημένες διαδικασίες, ενώ η μετάθεση του χρόνου κατάθεσής του για τον Μάρτιο «σκάλωσε» στις αντιδράσεις των μαθητών.
 Τελικά το υπουργείο τις επόμενες μέρες θα ανακοινώσει αλλαγές στο τεχνικό μέρος κατάθεσης του δελτίου και επιλογής σχολών και θα οριστικοποιήσει ότι η κατάθεση των μηχανογραφικών θα γίνει κανονικά τον Ιούλιο, προκειμένου να μην αιφνιδιαστούν οι μαθητές της Γ΄λυκείου.

Η ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΜΑΘΗΜΑ ΑΛΛΑ ΤΕΧΝΗ

Σπάνια επιστημονικά όργανα σχεδίου και μέτρησης, τα εργαλεία των μαθηματικών και της γεωμετρίας ειδικότερα, τα οποία χρησιμοποίησαν οι άνθρωποι μέσα στους αιώνες προκειμένου να υπολογίσουν, να αποδείξουν πρακτικά ή έστω να προσεγγίσουν ένα ζητούμενο παρουσιάζονται στην έκθεση του Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών με τίτλο «Κίρκινος: Η Γεωμετρία στην τέχνη και την επιστήμη». Ο στόχος της έκθεσης, την επιμέλεια της οποίας έχει η Δρ Κατερίνα Καρέλλα είναι να αναδειχθούν οι σχέσεις ανάμεσα στην ιστορία των επιστημών και την ιστορία των τεχνών εστιάζοντας στη γεωμετρία και στον ρόλο της στη σύλληψη και την εκτέλεση δημιουργικού σχεδίου. 

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΟ ΣΗΜΕΡΙΝΟ ΥΠΟΥΡΓΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ

 Οι προτεινόμενες αλλαγές υπογραμμίζουν την ανάγκη του Υπουργείου να έχει στη διάθεση του ικανοποιητικά εργαλεία για την υποστήριξη της πολιτικής του, όπως γίνεται σε όλες τις χώρες του εξωτερικού.

1. Αναδιάρθρωση δομών υποστήριξης τους Παιδαγωγικού, Εκπαιδευτικού και Ψηφιακού σχεδιασμού του Υπουργείου Παιδείας

Α) Παιδαγωγικό και Εκπαιδευτικό Έργο

ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΟΥΝ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ

O φοιτητής εντοπίζει τον καθηγητή που συμπαθεί ή αντιπαθεί, διαβάζει τις γνώμες των συμφοιτητών του και δημοσιεύει τη δική του γνώμη και βαθμολογία. H τελική βαθμολογία μπορεί να κυμαίνεται από το ένα έως και το δέκα.

Διαδικτυακές... εξετάσεις διαρκείας θα περνούν στο εξής οι καθηγητές των Πανεπιστημίων και TEI. Oι φοιτητές τους θα μπορούν να τους βαθμολογούν με άριστα ή να τους αφήνουν... μετεξεταστέους στο νέο σάιτ: rateyourprofessor.gr, το οποίο στους δύο μήνες λειτουργίας του μετρά περισσότερα από 10.500 σχόλια για περίπου 1.500 καθηγητές.
Eκτός από τους φοιτητές, όμως, ενεργό ρόλο μπορούν να αποκτήσουν και οι καθηγητές. Eίναι ενθαρρυντικό ότι ήδη 30 καθηγητές δήλωσαν αυτοβούλως ότι επιθυμούν να αξιολογηθούν, διαθέτοντας τα στοιχεία επικοινωνίας τους και απαντώντας στα σχόλια που δημοσιεύονται γι΄ αυτούς. Tην ίδια ώρα, πάντως, άλλοι συνάδελφοί τους ζήτησαν να διαγραφούν, αμφισβητώντας την αξιοπιστία των γραφομένων...

Tο σάιτ δημιούργησαν τρεις φίλοι -ένας Hλεκτρολόγος Mηχανικός & Yποψήφιος Διδάκτορας του EMΠ, ένας οικονομολόγος και ένας οικονομικός αναλυτής και marketeer- με στόχο να καλύψουν το κενό που υπάρχει στον τομέα της αξιολόγησης των καθηγητών. «Ήμασταν φοιτητές. Δεν νιώθαμε αδικημένοι, αλλά συχνά ζητούσαμε ένα βήμα για να ακουστεί η γνώμη μας ή ένα χώρο που αυτές οι γνώμες θα συγκεντρώνονταν και θα έφερναν αποτέλεσμα», τονίζουν στην «HτΣ» οι δημιουργοί του σάιτ, το οποίο στην ουσία αποτελεί την ελληνική έκδοση του ratemyprofessors.com, το οποίο ιδρύθηκε το 1999 από έναν Mηχανολόγο Mηχανικών Yπολογιστών στην Kαλιφόρνια των HΠA.

ΚΟΥΜΠΟΥΡΕΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΒΟΥΛΑ ΟΙ ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΤΩΝ ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ

Περίπου το ένα τέταρτο των αποφοίτων του Λυκείου στις ΗΠΑ που επιθυμούν να ενταχθούν στο στρατό αποτυγχάνουν στα βασικά τεστ εισαγωγής που εξετάζουν τις επιδόσεις τους στα αγγλικά, τα μαθηματικά και την επίλυση λογικών προβλημάτων, σύμφωνα με έκθεση της ομάδας που ασχολείται με την εκπόνηση ερωτήσεων που υποβάλλονται στους εξεταζόμενους, την Education Trust.

Στους περίπου 350 χιλιάδες απόφοιτους Λυκείου το 23% αποτυγχάνει στις εξετάσεις για την εισαγωγή τους στο στρατό. «Τα δευτεροβάθμια σχολεία όπως αποτυγχάνουν να προετοιμάσουν ικανό αριθμό μαθητών του Λυκείου για τα Πανεπιστήμια ώστε να κάνουν κάποια καριέρα στην κοινωνία, έτσι ακριβώς τα δευτεροβάθμια σχολεία αποτυγχάνουν να προετοιμάσουν κατάλληλα τους νέους, και ειδικότερα τους μαύρους, και για μια στρατιωτική καριέρα», εκφράζει τη λύπη της η Education Trust.

Πιο συγκεκριμένα στην έκθεση αναφέρεται ότι, όσον αφορά την αποτυχία στα εισαγωγικά τεστ, οι λευκοί μαθητές αποτυγχάνουν σε ποσοστό 16%, οι ισπανόφωνοι σε ποσοστό 29% και οι μαύροι σε ποσοστό 39%. «Τα αποτελέσματα αυτά καταρρίπτουν το βολικό μύθο, ότι οι μαθητές που αποτυγχάνουν στο Λύκειο έχουν μια δεύτερη ευκαιρία να τα καταφέρουν στο στρατό», δήλωσε η πρόεδρος της Education Trust, Κέιτι Χέικοκ.

ΤΟ ΒΗΜΑ, Πέμπτη 23 Δεκεμβρίου 2010 

ΚΑΙΡΟΣ ΓΙΑ ΜΟΡΦΩΣΗ

Ο καιρός των Τσιγγάνων... έρχεται στα Χανιά μέσα από ένα πρωτοποριακό ευρωπαϊκό πρόγραμμα, που έχει σκοπό να φέρει τους μαθητές Ρομά πιο κοντά στην εκπαίδευση.

Με ποιον τρόπο; Με την κατάλληλη εκπαίδευση των εκπαιδευτικών, οι οποίοι θα έρθουν σε επαφή με τα παιδιά των Τσιγγάνων. Στόχος είναι να αλλάξουν τα στερεότυπα και τις προκαταλήψεις στην εκπαιδευτική διαδικασία και να επιτευχθούν:

α) η καταπολέμηση του κοινωνικού αποκλεισμού και β) η σταδιακή κοινωνική ένταξη των μαθητών Ρομά μέσα από το σχολείο. Φορέας υλοποίησης για την Κρήτη είναι το Παιδαγωγικό Τμήμα του Πανεπιστημίου Κρήτης.

Τα επιμορφωτικά σεμινάρια των εκπαιδευτικών αναμένεται να αρχίσουν στις 10 Ιανουαρίου.

Στον Νομό Χανίων υπάρχουν περίπου 40 μαθητές Ρομά και 80 μαθητές στον Νομό Ηρακλείου.

Απόσπασμα από την ομιλία της Jacqueline de Romilly για την εκπαίδευση

«Οι όροι Παιδεία και Εκπαίδευση χωρίζονται από μια ανεπαίσθητη νοηματική διαφορά. Με τον πρώτο όρο εννοούμε την εκπλήρωση των διανοητικών δυνατοτήτων του ανθρώπου, ενώ με τον δεύτερο τη μετάδοση γνώσης. Ο διχασμός μεταξύ τους προκαλεί τη σημερινή κρίση και την υποβάθμιση της ιστορίας ή της λογοτεχνίας, που χαρακτηρίζονται περιττές πολυτέλειες για το εκπαιδευτικό σύστημα. Η εκφραστική όμως αδυναμία και η ανικανότητα να κατανοήσουμε ο ένας τον άλλον, είναι αυτές που οδηγούν στη βία.

»Για να αντιληφθούμε με ακρίβεια τον λόγο του άλλου, πρέπει να κατανοήσουμε τη σκέψη των προγόνων μας. Η άγνοια του παρελθόντος που επιδεικνύουν οι σημερινοί νέοι απειλεί τη σύγχρονη κοινωνία με πολιτειακή εκτροπή. Στη λογοτεχνία μπορεί να βρει κανείς τη ζωντανή γνώση του παρελθόντος και για τον λόγο αυτό η αντιμετώπισή της ως περιττή πολυτέλεια αποτελεί σοβαρό και επικίνδυνο σφάλμα. Ο Πρωταγόρας αναφέρει στον Πλάτωνα ότι οι νέοι Αθηναίοι είχαν συμφέρον να μελετούν τον Ομηρο, από όπου θα αντλούσαν πρότυπα ηθικής και γενναίας συμπεριφοράς. Κάθε λογοτεχνικό κείμενο δίνει πρόσβαση σε μια εποχή και τον τρόπο σκέψης της, αφήνοντας έντονες εντυπώσεις και μνήμες. Πολλές φορές, οι γνώσεις αυτές από τη σχολική αίθουσα αναπαράγονται σε ώριμα έργα, όπως κάνουν με τις αρχαιοελληνικές μνήμες του ο Ζιρωντού, ο Σαρτρ και τόσοι άλλοι...» 

(μετάφραση: Φίλιππος Χατζόπουλος).

kathimerini.gr

ΠΡΟΣΘΕΤΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ

 Με καθυστέρηση τριών και πλέον μηνών θα ξεκινήσει το πρόγραμμα της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης, το οποίο φέτος περιορίζεται μόνο στα δυσπρόσιτα σχολεία και τους μαθητές που φοιτούν στη Γ' τάξη του λυκείου.

 
Με τρεις μήνες καθυστέρηση και μόνο για τη Γ' Λυκείου θα ξεκινήσει το Πρόγραμμα Πρόσθετης Διδακτικής ΣτήριξηςΗ πολιτική των περικοπών δεν άφησε ανεπηρέαστα ούτε τα «κρατικά φροντιστήρια», καθώς από την αρχή της χρονιάς δεν έχει λειτουργήσει κανένα τμήμα, ενώ μετά και τη δημοσιοποίηση της χθεσινής απόφασης της υφυπουργού Παιδείας, Εύης Χριστοφιλοπούλου, τονίζεται ότι το πρόγραμμα για φέτος «απευθύνεται σε μαθητές της τελευταίας τάξης, όλων των τύπων Λυκείων, που είναι χαρακτηρισμένα δυσπρόσιτα και επιζητούν επιπλέον βοήθεια, ώστε να βελτιώσουν τη σχολική τους επίδοση, με σκοπό την επιτυχία στις πανελλήνιες εξετάσεις». Σύμφωνα με την απόφαση, κάθε μάθημα της ΠΔΣ διδάσκεται 2 ώρες εβδομαδιαίως.

Η εγγραφή των μαθητών στα τμήματα ΠΔΣ είναι προαιρετική, ενώ σε καμία περίπτωση δεν επιτρέπεται να δημιουργηθεί και δεύτερο τμήμα ανά μάθημα λόγω υπέρβασης του ορίου των μαθητών. Επισημαίνεται πως εάν ένας μαθητής απουσιάσει από τα μαθήματα αυτά για περισσότερες από το 50% των μηνιαίων ωρών του τμήματος, ο σχεδιαστής-αξιολογητής οφείλει να τον διαγράψει, ύστερα από ενημέρωση του γονέα ή κηδεμόνα του. Τέλος, το κανονικό πρόγραμμα της ΠΔΣ ολοκληρώνεται την ημέρα λήξης των μαθημάτων, ενώ την επόμενη ημέρα αρχίζει η υλοποίηση της ΠΔΣ που θα είναι προσαρμοσμένη στο πρόγραμμα των εξετάσεων.

ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΑΠΟ ΕΘΝΟΣ

ΣΥΜΜΕΤΕΧΩ

Ανακοινώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων η δημιουργία του δικτύου καινοτόμων εκπαιδευτικών «ΣΥΜΜΕΤΕΧΩ» (
http://i-participate.sch.gr/**)*. Το δίκτυο «ΣΥΜΜΕΤΕΧΩ» αποσκοπεί στην
προώθηση, στην εφαρμογή και στη διάδοση πιλοτικών δράσεων σχετικών με τη
χρήση φορητών υπολογιστών σε τάξεις ελληνικών σχολείων καθώς επίσης και
διαδραστικών συστημάτων, εκπαιδευτικού λογισμικού και ηλεκτρονικών υπηρεσιών
συμμετοχικού διαδικτύου με στόχο την καινοτόμα χρήση των τεχνολογιών
πληροφορικής και επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην εκπαιδευτική διαδικασία. Το δίκτυο
«ΣΥΜΜΕΤΕΧΩ» φιλοδοξεί να αποτελέσει έναν *ανοικτό χώρο* *κατάθεσης προτάσεων
και ανταλλαγής απόψεων και εμπειριών μεταξύ εκπαιδευτικών*, αλλά και να
συμβάλλει στη διάδοση νέων δράσεων για τις ΤΠΕ στην εκπαίδευση.

Η εγκύκλιος :https://docs.google.com/viewer?url=http://i-participate.sch.gr/files/2010/12/egkyklios.pdf&pli=1

ΝΕΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Εκ βάθρων αναµόρφωση του θεσµού των πειραµατικών σχολείων που είχαν εγκαταλειφθεί τα τελευταία χρόνια, µε σκοπό να ξαναγίνουν κέντρα αριστείας, εισηγείται τώρα η Αννα ∆ιαµαντοπούλου.Με σχέδιονόµου πουπροετοιµάζει αυτές τις ηµέρες το υπουργείο Παιδείας.Προβλέπεται ηπλήρης αναµόρφωση του θεσµού: σύνδεση όλων των πειραµατικών σχολείων µε τα πανεπιστήµια, δηµιουργία τροποποιηµένων προγραµµάτων σπουδών ώστε να υλοποιούνται καινοτοµίες, ένταξη στον θεσµό και πρωτοβάθµιωνσχολείων (των 28 ολοήµερων πειραµατικών δηµοτικών που πρωτολειτούργησαν φέτος), ίδρυση νέων πειραµατικών σε περιοχές όπου λειτουργούν πανεπιστηµιακές σχολές, δηµιουργία πειραµατικών και στην επαγγελµατική εκπαίδευση και σύνδεσή τους µε τα ΤΕΙ. Επίσης προβλέπεται δυνατότητα κατ’ εξαίρεση εγγραφής µαθητών“µε αποδεδειγµένα ιδιαίτερες ικανότητες”, ενώτα νέα πειραµατικάθα οργανώνουν και οµίλους µαθηµάτων µαζί µε δηµόσια σχολεία των περιοχών τους µεσκοπό τη δηµιουργία πυρήνων αριστείας.

ΕΣΤΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΤΡΑΣ - ΕΝΑ ΠΑΛΑΤΙ ΑΤΥΠΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ

Αξίζει να δείτε το δεκάλεπτο βίντεο, στο οποίο οι μαθητές λένε τη γνώμη τους για την Εστία Επιστημών Πάτρας, το μεγαλύτερο μέχρι σήμερα έργο πρότυπης εγκατάστασης του Κέντρου Παιδείας Επιστημών. Πολύ περισσότερο αξίζει να το επισκεφτείτε  όμως…

Το κτίριο της Εστίας κατασκευάστηκε με τις πλέον σύγχρονες προδιαγραφές. Η Εστία Επιστημών Πάτρας  έχει εξαιρετικές εγκαταστάσεις, άρτιο επιστημονικό εξοπλισμό και διαδραστικά εκθέματα που καλύπτουν περισσότερες από εκατό επιμέρους θεματικές ενότητες στο χώρο των Μαθηματικών, της Πληροφορικής, της Φυσικής και αργότερα της Αστρονομίας, της Βιολογίας και άλλων επιστημονικών κλάδων, προκειμένου να μπορεί να στεγάσει τις πολύπλευρες δραστηριότητες έντασης γνώσης μιας πρότυπης Εστίας Επιστημών.

Η Εστία Επιστημών Πάτρας, όπως όλες οι Εστίες Επιστημών έχει σκοπό την ανάπτυξη διδακτικών δραστηριοτήτων στους τομείς των Μαθηματικών, της Πληροφορικής και της Φυσικής, με αποδέκτες τους μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τους φοιτητές των θετικών και παιδαγωγικών επιστημών, τους καθηγητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που επιθυμούν να συμμετάσχουν σε προγράμματα επιμορφωτικού χαρακτήρα και μεταπτυχιακούς φοιτητές που επιθυμούν να αντλήσουν στοιχεία και εμπειρίες επιστημονικού και παιδαγωγικού χαρακτήρα για την εκπόνηση πανεπιστημιακών διατριβών. Οι δραστηριότητές της συμπληρώνουν την παρεχόμενη κλασική εκπαίδευση των μαθητών και πραγματοποιούνται σύμφωνα με συγκεκριμένο αναλυτικό πρόγραμμα επιστημονικών θεματικών ενοτήτων.

Πηγή: Εστία Επιστημών Πάτρας

ΧΩΡΙΣ ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΜΑΘΗΤΕΣ

Ενας στους πέντε Ελληνες μαθητές διαβάζοντας ένα κείμενο αδυνατεί να αναγνωρίσει το κύριο θέμα του, να εντοπίσει μία με σαφήνεια διατυπωμένη πληροφορία εντός του κειμένου, να κάνει μια απλή συσχέτιση ανάμεσα στις πληροφορίες του κειμένου και σε κοινές, καθημερινές γνώσεις. Αυτό προκύπτει από την επιμέρους ανάλυση των επιδόσεων Ελλήνων μαθητών στον διαγωνισμό PISA που διενεργήθηκε το 2009. Οι 15χρονοι μαθητές 65 χωρών εξετάστηκαν στην κατανόηση κειμένου, τα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες. Ο διαγωνισμός διενεργείται ανά τριετία, και κάθε φορά από τον ΟΟΣΑ δίνεται βάρος σε μία μαθησιακή δεξιότητα. Φέτος ήταν η σειρά του αναγνωστικού εγγραμματισμού (κατανόηση κειμένου). Παρότι η Ελλάδα βελτίωσε τη μέση επίδοσή της σε σχέση με τον διαγωνισμό του 2006, αυτό δεν ανατρέπει την εικόνα, καθώς οι επιμέρους επιδόσεις των μαθητών στην ικανότητα να κατανοούν γραπτά κείμενα, να τα χρησιμοποιούν και να τα αξιοποιούν για την προσωπική τους γνωστική βελτίωση, δείχνουν ότι το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας πάσχει σοβαρά. Μάλιστα, οι χειρότερες επιδόσεις των Ελλήνων μαθητών είναι στον εντοπισμό της πληροφορίας (δηλαδή, την κριτική σκέψη), και την κατανόηση κειμένων που περιέχουν βοηθητικά σχήματα, π.χ. κόμικς, χάρτες. Δηλαδή, σε μία εποχή που η απόκτηση πληροφοριών γίνεται από πολλές πηγές, τα Ελληνόπουλα παρουσιάζονται προσκολλημένα στην παραδοσιακή μορφή του βιβλίου, το οποίο μάλλον... παπαγαλίζουν. Ειδικότερα, με βάση τα επιμέρους στοιχεία που παρουσιάζει η «Κ» για τις επιδόσεις των Ελλήνων μαθητών στην κατηγορία της κατανόησης κειμένου προκύπτουν τα ακόλουθα:

ΟΛΕΣ ΟΙ ΤΑΙΝΙΕΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΚΑΠΟΙΕΣ ΣΚΗΝΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Οι ταινίες που έχουν μικρή ή μεγάλη σχέση με τα μαθηματικά :

http://www.math.harvard.edu/~knill/mathmovies/


http://world.std.com/~reinhold/mathmovies.html

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟ ΠΑΡΑΘΥΡΟ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ

Η Cosmote βάζει στο Ιντερνετ πάνω από100 σχολεία αποµακρυσµένων νησιών

«Στο Ιντερνετ µπαίνω καθηµερινά, παίζω παιχνίδια και µπαίνω στο facebook. Μέχρι σήµερα ωστόσο δεν είχαµε σύνδεση στο σχολείο. Νοµίζω πως θα µας βοηθήσει να βρίσκουµε πληροφορίες και να κάνουµε εργασίες». Αυτά δηλώνει η 10χρονη Ειρήνη, µαθήτρια της Ε΄ τάξης του δηµοτικού σχολείου Πολιχνίτου Λέσβου, και µε δύο κινήσεις ανοίγει τον υπολογιστή και συνδέεται στη σελίδα της Cosmote στο Ιντερνετ.

ΦΟΙΤΗΤΗΣ 1ο ΕΤΟΥΣ

Φοιτητικές παρατάξεις σε ρόλο συμβούλου σπουδών, αόρατοι καθηγητές, παρατημένες σχολές, ακίνητες γραμματείες και καταλήψεις συνθέτουν τον λαβύρινθο που καλούνται να περάσουν οι φοιτητές

«Μαμά, αυτό είναι το Πανεπιστήμιο; Θέλω να φύγω». Η 18χρονη Μαρία πέρασε το κατώφλι της Φιλοσοφικής Σχολής Αθηνών πριν από δύο μήνες και αυτό από... λάθος. Η Γραμματεία της Σχολής της δεν βρισκόταν στη Φιλοσοφική Σχολή αλλά σε άλλο σημείο της πόλης, αρκετά χιλιόμετρα μακριά από τα «κάμπους» της περιοχής Ζωγράφου που φιλοξενούν τα μεγάλα συγκροτήματα του Πανεπιστημίου Αθηνών και του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου. Αυτό που αντίκρισε η πρωτοετής φοιτήτρια και που οι εκπρόσωποι των πανεπιστημιακών αρχών θα απέδιδαν ακαριαία στην αδιαφορία της πολιτείας ήταν αρκετό για να την απογοητεύσει: δεκάδες φοιτητές στριμώχνονταν έξω από τις γραμματείες, εκπρόσωποι των φοιτητικών παρατάξεων έπεφταν σαν «κοράκια» πάνω τους για να κερδίσουν τις πρώτες εντυπώσεις, κτίρια παρατημένα, χώροι βρώμικοι.

Πολιτικοί, πανεπιστημιακοί αλλά και «επαγγελματίες» φοιτητές έχουν εγκαταλείψει τα πανεπιστήμια. Ο καθένας με τον τρόπο του ρίχνει ακόμη ένα σκουπίδι στους βρώμικους διαδρόμους, σπρώχνει ακόμη έναν φοιτητή μέσα στα ασφυκτικά γεμάτα αμφιθέατρα, σπάει ακόμη ένα όργανο στις αίθουσες των εργαστηρίων, κλείνει ακόμη μια πόρτα αίθουσας σε κατάληψη. Οι πρυτάνεις των ανωτάτων ιδρυμάτων καταθέτουν σήμερα τις προτάσεις τους για την επικείμενη μεταρρύθμιση στα ΑΕΙ, ενώ τα μεγάλα- από πλευράς κύρους, αλλά και δυναμικού - πανεπιστήμια της χώρας, το Καποδιστριακό της Αθήνας και το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, έχουν ήδη αποχωρήσει από τον διάλογο απορρίπτοντας τις προτάσεις του υπουργείου Παιδείας. Την ίδια στιγμή, ο υφυπουργός Παιδείας κ. Ι.Πανάρετος τους προειδοποιεί ότι εάν δεν καταθέσουν σύντομα όλα τα στοιχεία που ζήτησε περί «οικογενειοκρατίας» και περί «αιωνίων» φοιτητών η χρηματοδότησή τους για το 2011 σταματά. Η διαπραγμάτευση μεταξύ κυβέρνησης και πανεπιστημίων φλερτάρει με το αδιέξοδο, με τους φοιτητές να βρίσκονται στη μέση. Πού είναι οι καθηγητές;

ΑΠΟ ΤΙΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΣΤΗ ΓΝΩΣΗ

Χρειάστηκε να περάσουν αιώνες για να συνειδητοποιήσουμε και να ανακαλύψουμε εκ νέου «το συνεχές τής γνώσης», την ανάγκη να ξαναδούμε τη γνώση στην ολότητά της. Αυτό είναι που τα τελευταία χρόνια όλο και περισσότερο αναγνωρίζεται διεθνώς ως αίτημα τής επιστήμης αλλά και τής παιδείας. Θα μπορούσε μάλιστα να πει κανείς ότι- τηρουμένων των αναλογιών- έχουμε μια μορφή επιστροφής στην προσέγγιση τής γνώσης που χαρακτήριζε τους διανοητές τής ελληνικής αρχαιότητας, στη γνώση που συνδύαζε τη φιλοσοφία με τα μαθηματικά και τη γλώσσα, την τέχνη με την πολιτική, τον άνθρωπο με τον θεό, τον κόσμο με τη ζωή, τον μύθο με την πραγματικότητα, το σώμα με το πνεύμα.

Ο ΦΟΙΤΗΤΙΚΟΣ ΑΚΤΙΒΙΣΜΟΣ ΣΕ ΕΞΑΡΣΗ

The Guardian

Τον Φεβρουάριο του 1960, μια παρέα μαύρων φοιτητών πήγαν και κάθισαν στα έδρανα ενός πανεπιστημίου μόνο για λευκούς, αποφασισμένοι να πολεμήσουν ένα άνισο σύστημα.

Εκτοτε, άρχισε μια ταραγμένη δεκαετία φοιτητικού ακτιβισμού, τόσο σε τοπικό, όσο και σε παγκόσμιο επίπεδο, που οδήγησε σε μερικά από τα πιο μεταρρυθμιστικά κινήματα του περασμένου αιώνα. Η δεκαετία του 1960, δε, γέννησε τον φοιτητικό ακτιβισμό, αλλά τότε κορυφώθηκε και σήμερα γνωρίζει νέα έξαρση.

Μόνο την περασμένη εβδομάδα, είδαμε ένα κύμα καταλήψεων και διαδηλώσεων στη Βρετανία, εκτεταμένη αποδιοργάνωση στην Ιταλία, με τον αποκλεισμό σιδηροδρομικών γραμμών και δρόμων και συγκρούσεις μεταξύ Ελλήνων σπουδαστών και της αστυνομίας έξω από τη Βουλή στην Αθήνα.

ΑΝΘΡΩΠΟΙ - ΑΝΟΙΧΤΑ ΒΙΒΛΙΑ

Σε αυτή τη βιβλιοθήκη τα βιβλία δεν είναι από χαρτί. Δεν διαθέτουν περίτεχνο εξώφυλλο ούτε κλασικές γραμματοσειρές. Δεν τα διαβάζεις, αλλά τα ακούς. Μιλάς μαζί τους. Τα βιβλία είναι... άνθρωποι με ιστορίες ζωής διαφορετικές από τις συνηθισμένες.

«Ζωντανά» από την αγορά της Κυψέλης Μπορεί να αποτελούν μέλη της γκέι και λεσβιακής κοινότητας ή να δηλώνουν αντιρρησίες συνείδησης. Να έζησαν στο Αφγανιστάν ή να είναι πολίτες με αναπηρία. Η διαφορετικότητά τους όμως δεν τους εμποδίζει να μοιράζονται τον ίδιο σκοπό: την επιθυμία να σπάσουν τα δεσμά του ρατσισμού και της προκατάληψης μιλώντας για τις ζωές τους...

ΤΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ ΠΟΥ ΔΙΝΟΥΝ ΔΟΥΛΕΙΑ

Προσαρμοστικότητα, ξένες γλώσσες, επικοινωνία και καλή συνεργασία με συναδέλφους είναι τα στοιχεία που εκτιμούν περισσότερο οι εργοδότες, οι οποίοι πλέον προσλαμβάνουν πτυχιούχους και από το εξωτερικό

 H ικανότητα καλής συνεργασίας με τους συναδέλφους, η προσαρμογή σε νέες καταστάσεις, οι επικοινωνιακές δεξιότητες και η γνώση ξένων γλωσσών είναι τα προσόντα που εκτιμούν οι εργοδότες σε ολόκληρη την Ευρωπαϊκή Eνωση, όσον αφορά στην πρόσληψη νέων εργαζόμενων.
 

ΚΑΤΑΡΓΟΥΝΤΑΙ ΤΑ ΑΘΛΗΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Υστερα από 3 δεκαετίες λειτουργίας, τα αθλητικά σχολεία καταργούνται, καθώς κοστίζουν πολύ και κρίθηκαν από το υπουργείο Παιδείας ως «αντιπαραγωγικά για τον αθλητισμό και αντιπαιδαγωγικά για την εκπαίδευση».

Επεσε ΔΝΤ και στα αθλητικά τμήματα, που κόβονται από φέτος Το υπουργείο Παιδείας ονόμασε την κατάργηση «νοικοκύρεμα», στο οποίο προχώρησε άμεσα, λόγω «του πολύ υψηλού κόστους λειτουργίας τους σε συνδυασμό με τη μαζικοποίηση των τμημάτων, την παντελή απουσία των αρμόδιων Αθλητικών Ομοσπονδιών κατά τον σχεδιασμό και την αξιολόγησή τους, αλλά και την υπερπληθώρα καθηγητών όλων των ειδικοτήτων».

Η ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΓΙΑ Τ.Α.Δ.

Τα κριτήρια  και τις προϋποθέσεις λειτουργίας των Τμημάτων Αθλητικής  Διευκόλυνσης (ΤΑΔ Γυμνασίου) και των   Ειδικών  Τμημάτων  Αθλητικής  Διευκόλυνσης   (ΕΤΑΔ Λυκείων),   για το σχολικό έτος 2010-11.καθορίζει εγκύκλιος του υπ. Παιδείας , η οποία έχει ως εξής:                                                                                                                                             

ΘΕΜΑ: « Προϋποθέσεις λειτουργίας - Επιλογή και Τοποθέτηση Μονίμων Εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ11  για τα Τ.Α.Δ-Ε.Τ.Α.Δ  σχολικού έτους 2010-11 » .

 

ΗΠΑ- Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΙΖΕΙ ΡΟΛΟ ΣΤΗΝ ΜΕΤΕΠΕΙΤΑ ΥΓΕΙΑ ΜΑΣ

Όσα μαθαίνει κανείς στο σχολείο φαίνεται να διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην εξέλιξη της μετέπειτα υγείας τους, συμπεραίνει νέα μελέτη αμερικανών επιστημόνων.

Σύμφωνα με τη μακρόχρονη έρευνα, η οποία διεξήχθη σε περισσότερους από 10.000 ανθρώπους που αποφοίτησαν από το Λύκειο το 1957 στο Ουισκόνσιν των Ηνωμένων Πολιτειών, όσο καλύτερες ήταν οι επιδόσεις κάποιου στο σχολείο τόσο λιγότερες πιθανότητες είχε να εμφανίσει στο μέλλον κάποιο πρόβλημα υγείας. «Γνωρίζαμε ήδη ότι η εκπαίδευση παίζει ρόλο σε ζητήματα όπως η εργασία και ο μισθός, αλλά βλέπουμε ότι παίζει ρόλο και για τη υγεία» σχολίασε η Πάμελα Χερντ, καθηγήτρια κοινωνιολογίας στο πανεπιστήμιο του Ουισκόνσιν - Μάντισον.

Οι συμμετέχοντες ερωτούνταν συστηματικά για τη ζωή τους για ένα μεγάλο χρονικό διάστημα ξεκινώντας από την αποφοίτησή τους. «Αυτό που βρήκαμε είναι ότι όσα μαθαίνεις στο σχολείο έχουν αντίκτυπο στην υγεία σου», είπε η δρ. Χερντ, προσθέτοντας ότι ίσως είναι πολύ αργά για τους «κακούς μαθητές». Η μελέτη δημοσιεύθηκε στην επιθεώρηση «Journal of Health and Social Behavior».

ΝΕΑ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ

Πηγή esos.gr

Στην ομάδα των χωρών με τις χαμηλότερες επιδόσεις (μέσες επιδόσεις των μαθητών χαμηλότερες από τη μέση επίδοση των χωρών του ΟΟΣΑ) , κατατάσσεται η Ελλάδα, σύμφωνα με  τα αποτελέσματα του Διεθνούς Προγράμματος για την Αξιολόγηση των Μαθητών - PISA (Programme for International Student Assessment), σχετικά με τις μαθητικές επιδόσεις στις 34 χώρες μέλη του Οργανισμού Οικονομικής  Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ), που έγινε το Μάρτιο του 2009.  Συγκριμένα η Ελλάδα:

ΦΕΤΟΣ ΠΑΜΕ ΕΛΛΑΔΑ

Η Υπουργός Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου, αναλαμβάνει πρωτοβουλία, για την εξασφάλιση ελκυστικών εκπαιδευτικών εκδρομικών πακέτων από τα τουριστικά γραφεία προς τους μαθητές, ώστε να επιλέγουν για τις σχολικές εκδρομές τους προορισμούς εντός Ελλάδας. Στόχος είναι να γνωρίσουν οι μαθητές τις ομορφιές της χώρας μας, αλλά και να ενισχυθεί ο εσωτερικός τουρισμός.

Παράλληλα, στόχος είναι η δημιουργία εκδρομικών πακέτων -με επίκεντρο το μοναδικό πολιτισμό και φυσικό πλούτο της Ελλάδας- που θα απευθύνονται σε μαθητές και φοιτητές άλλων χωρών.

Στο πλαίσιο αυτό, η Υπουργός θα συναντήσει αύριο, Τετάρτη 08/12/2010, στις 12:00, εκπροσώπους του HATTA (Σύνδεσμος των εν Ελλάδι Τουριστικών και Ταξιδιωτικών Γραφείων). Στη συνάντηση θα συμμετέχει και ο Υφυπουργός Πολιτισμού και Τουρισμού, Γιώργος Νικητιάδης.

ΡΑΓΔΑΙΑ ΑΥΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΩΝ

Εικόνα προόδου για την Ελλάδα, καταγράφει μελέτη του Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης (ΕΚΤ), που αποτυπώνει την επιστημονική συγγραφική δραστηριότητα από το 1993 ως και το 2008, σε διεθνή περιοδικά.

Στη δυσχερή οικονομική συγκυρία, και την κατήφεια των στοιχείων που συνήθως τη συνοδεύουν, το ΕΚΤ αποκαλύπτει ότι στο επιστημονικό πεδίο κάτι «κινείται»: συγκεκριμένα, το 2008 η Ελλάδα «εκπροσωπήθηκε» με 10.562 επιστημονικές δημοσιεύσεις, αριθμό τετραπλάσιο σε σχέση με αυτόν του 1993. Ο αριθμός είναι σε συνεχή ανοδική πορεία καθ΄ όλη την περίοδο 1993 – 2008, η οποία και τίθεται στο μικροσκόπιο, με αποτέλεσμα η Ελλάδα να παρουσιάζει έναν από τους μεγαλύτερους ρυθμούς αύξησης στον κατάλογο των 27 χωρών – μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης αλλά και των 30 χωρών – μελών του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης.

ΥΠΟΦΡΑΦΗ ΠΡΟΕΔΡΙΚΩΝ ΔΙΑΤΑΓΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

Από το γραφείο του Υφυπουργού Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Ιωάννη Πανάρετου, ανακοινώνεται ότι όλα τα σχέδια των Προεδρικών Διαταγμάτων για τα Επαγγελματικά Δικαιώματα που εκκρεμούσαν και για τα οποία είχε προηγηθεί δημόσια διαβούλευση και συζήτηση στην κοινή συνεδρίαση των Συμβουλίων Ανώτατης Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης και Ανώτατης Τεχνολογικής Εκπαίδευσης, εστάλησαν υπογεγραμμένα στη Γενική Γραμματεία της Κυβέρνησης, για να προωθηθούν στο Συμβούλιο της Επικρατείας για τον απαραίτητο νομικό έλεγχο. 

ΥΠΟΓΡΑΦΗΚΑΝ ΤΑ Π.Δ. ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

Πηγή esos.gr

Ολα τα σχέδια των ΠΔ που εκκρεμούσαν και για τα οποία είχε προηγηθεί δημόσια διαβούλευση και συζήτηση στην κοινή συνεδρίαση των ΣΑΠΕ-ΣΑΤΕ, εστάλησαν υπογεγραμμένα στην Γενική Γραμματεία της Κυβέρνησης για να προωθηθούν στο Συμβούλιο της Επικρατείας για τον απαραίτητο νομικό έλεγχο.

ΤΑ ΘΡΑΝΙΑ ΤΗΣ ΒΑΡΕΜΑΡΑΣ

Βαριούνται που ζουν... στις τάξεις των ελληνικών σχολείων περισσότεροι από τους μισούς μαθητές της Γ' Λυκείου.
Τους λείπει, λένε, η διδασκαλία με δημιουργικότητα, εφευρετικότητα, αλλά και χιούμορ! Τα στοιχεία αυτά αναδεικνύει επιστημονική έρευνα, η οποία παρουσιάζεται σε διεθνές συνέδριο ψυχολογίας του ΑΠΘ.

Την έρευνα πραγματοποίησε η ψυχολόγος Βασιλεία Συμεωνίδου, το Φεβρουάριο του 2010, σε δείγμα 1.069 μαθητών της Γ' Λυκείου, στο πλαίσιο εκδήλωσης του γραφείου Διασύνδεσης μαζί με τα ΚΕΣΥΠ (Κέντρα Συμβουλευτικού Προσανατολισμού) Θεσσαλονίκης. Σύμφωνα με τα στοιχεία, από τους μαθητές που απάντησαν στα ερωτηματολόγια προκύπτει ότι:

**Περισσότεροι από τους μισούς, το 51,6% θεωρούν «βαρετή, πληκτική, ανιαρή και μονότονη» τη διδασκαλία στις τάξεις τους.

** Η συντριπτική πλειονότητα, το 75,4% των παιδιών θεωρούν τις πανελλήνιες εξετάσεις ως μία από τις καταστάσεις που «μας γεμίζουν άγχος». 

ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΑΠΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ

ΚΑΤΑΛΗΨΗ ΣΤΟ ΚΕΙΜΠΡΙΤΖ

Μεσαιωνικά κτήρια, διάσπαρτα σ' ένα ειδυλλιακό τοπίο. Μέσα τους κρύβεται όση γνώση έχει συγκεντρώσει ο άνθρωπος από καταβολής κόσμου. Οι φοιτητές κάνουν μάθημα δίπλα σε μουσεία, έχοντας πρόσβαση σε ό,τι παιδεύει το μυαλό τους.
 Από την περασμένη Παρασκευή ένα από τα παλαιότερα πανεπιστήμια και σίγουρα ένα από τα καλύτερα παγκοσμίως, το Κέιμπριτζ, τελεί υπό κατάληψη. Ο Νόαμ Τσόμσκι μπαινοβγαίνει και συζητά με τους καταληψίες, ενώ σύσσωμη η ακαδημαϊκή κοινότητα έχει ταχθεί στο πλευρό τους. Είναι δε αυτονόητο πως η περιουσία του πανεπιστημίου παραμένει άθικτη...

ΛΟΛΑ, ΝΑ ΕΝΑ ........ΜΜΗΛΟ

Όποιος ακούσει τον Γιάννη Πουπουνάκη, 5,5 ετών, να μιλάει, δεν θα πιστέψει ότι ένα χρόνο νωρίτερα, τον καιρό που πήγαινε προνήπιο, γύρισε κλαίγοντας στο σπίτι : οι συμμαθητές του είχαν γελάσει, επειδή δεν μπορούσε να προφέρει τη λέξη «μυαλό» _και, γενικότερα, τα σύμφωνα των λέξεων. Το ίδιο μεσημέρι, κιόλας, η μητέρα του κυρία Λίνα Πυροβολάκη, τον πήγε σε ειδικό, με αποτέλεσμα σήμερα η εξέλιξη να είναι θεαματική. Από τον τραυλισμό ως τη γλωσσική καθυστέρηση, και από τις φωνολογικές διαταραχές ως τον αυτισμό, εκατοντάδες χιλιάδες παιδιά αντιμετωπίζουν καθημερινά δυσκολίες στον προφορικό λόγο. Δυσκολίες που συχνά μεγεθύνονται, υπο την άγνοια των γονέων, το έλλειμμα ενημέρωσης των εκπαιδευτικών και τις υπέρμετρες κοινωνικές προσδοκίες για παιδιά «κανονικά».

Ο ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Ο απολογισμός των δράσεων του Υπουργείου Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, σχετικά με την εκπαίδευση των παιδιών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, καθώς και ο προγραμματισμός για την επόμενη σχολική χρονιά, βρέθηκαν στο επίκεντρο ευρείας σύσκεψης που πραγματοποιήθηκε, σήμερα 01/12/2010, στο Υπουργείο, υπό την Υφυπουργό Παιδείας, Εύη Χριστοφιλοπούλου.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΤΑΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

Ενα ριζοσπαστικό πρόγραμμα οκτάλεπτων διατατικών ασκήσεων ειδικά για μαθητές Δημοτικού προτείνουν γιατροί και φυσικοθεραπευτές στη Βρετανία, ώστε να αποτελούν μια καθημερινή ασπίδα στην οστεοαρθρίτιδα και τα προβλήματα στη μέση και τη ράχη των παιδιών.

Το πρόγραμμα αυτό, το οποίο σχεδιάστηκε από ειδικούς αθλητίατρους, προορίζεται για παιδιά από 5 ως 12 ετών και περιλαμβάνει πέντε ασκήσεις «στρέτσινγκ» που οι μαθητές θα μπορούν εύκολα να εκτελούν μέσα στη σχολική αίθουσα ή στην αυλή του σχολείου, με τη βοήθεια των δασκάλων τους. Οι ασκήσεις θα τους βοηθήσουν στο μέλλον να αποφύγουν να παρουσιάσουν παθήσεις που έχουν να κάνουν με την κακή στάση του σώματός τους στην καρέκλα, επί πολλές ώρες.

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΔΕ ΘΑ ΒΑΘΜΟΛΟΓΟΥΝΤΑΙ

Πηγή esos.gr

Κατά το σχολικό έτος 2010-2011, κατά το οποίο δεν είναι γενικευμένο το Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΕΑΕΠ), οι μαθητές δεν θα βαθμολογούνται στα εν λόγω διδακτικά αντικείμενα, σύμφωνα με εγκύκλιο που υπέγραψε η υφ. Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου. Για να δείτε την εγκύκλιο

 κάνετε κλικ εδω

ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟ ΜΕΝΤΟΡΑ ΣΤΟ ΝΕΟΔΙΟΡΙΖΟΜΕΝΟ

Αρχισε σήμερα η διαβούλευση για τον προσδιορισμό του θεσμού «Μέντορας νεοδιοριζόμενου εκπαιδευτικού» σε σχέση με τα προσόντα, τις προϋποθέσεις, τα καθήκοντα, τη διάρκεια και γενικότερα το περιεχόμενο της

 σχέσης μέντορα-  νεοδιοριζόμενου εκπαιδευτικού.

 Η διαβούλευση θα διαρκέσει 15 ημέρες.

Το κείμενο διαβούλευσης είναι αναρτημένο στην παρακάτω ιστοσελίδα:

http://www.opengov.gr/ypepth/?p=365 .

ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Για να συνδεθείτε με τη σελίδα διαβούλευσης  κάνετε κλικ εδώ

Αρχισε σήμερα η δημόσια διαβούλευση  για τις μεγάλες αλλαγές στα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ , η οποία θα διαρκέσει έως τις  15/01/2011.

Με γνώμονα την αυτοδιοίκηση, την αξιοκρατία, τη λογοδοσία και τη διαφάνεια και με στόχο τη βελτίωση της παρεχόμενης ποιότητας σπουδών, την αύξηση των επιλογών και τη διεύρυνση των οριζόντων όλων των εμπλεκομένων στην εκπαίδευση, το υπουργείο Παιδείας καλεί

όλους τους φορείς και τους  πολίτες σε έναν ειλικρινή διάλογο, χωρίς δογματισμούς και ειλημμένες αποφάσεις.

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΤΟΥ ΑΣΕΠ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

H εξεταστέα ύλη του επικείμενου διαγωνισμού του ΑΣΕΠ και του υπουργείου Παιδείας για την πρόσληψη 300 δασκάλων και νηπιαγωγών ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης στις σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) και στα τμήματα ένταξης (ΤΕ) της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Σημειώνεται ότι η αρμόδια Επιτροπή του υπουργείου Εσωτερικών ενέκρινε την πλήρωση 500 θέσεων. Οι 300 θέσεις θα πληρωθούν μέσω διαγωνισμού που θα διενεργήσει το ΑΣΕΠ (ποσόστωση του 60%) και οι υπόλοιπες 200 από τους πίνακες αναπληρωτών του υπουργείου Παιδείας (ποσόστωση του 40%).

Ο διαγωνισμός του ΑΣΕΠ αναμένεται να διεξαχθεί τους προσεχείς μήνες, ενώ η τοποθέτηση των παραπάνω εκπαιδευτικών στα σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και συγκεκριμένα στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ), θα γίνει τα σχολικά έτη 2011 - 2012 και 2012 - 2013 

Πηγή: Proslipsis.gr

ΠΑΙΔΙΑ ΧΩΡΙΣ ΣΧΟΛΕΙΑ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ-ΝΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΡΟΜΑ

Αποκλεισμό και διακρίσεις εις βάρος των τσιγγανόπουλων κατέγραψε έρευνα σε 28 κοινότητες Ρομά ανά την Ελλάδα

Σε αρκετές περιοχές της Ελλάδας οι μικροί Ρομά δεν μπορούν να πάνε στο πλησιέστερο σχολείο γιατί δεν υπάρχει μεταφορικό μέσο. Σε άλλες περιοχές πάλι τα τσιγγανόπουλα αποκλείονται λόγω αντιδράσεων της τοπικής κοινωνίας. Καλοί οι Τσιγγάνοι, οι Ρομά, όπως τους αποκαλούμε για λόγους πολιτικής ορθότητας, αρκεί να μην μπλέκονται στα πόδια μας. Να τους βλέπουμε από μακριά. Οπως ας πούμε στις ταινίες του Κουστουρίτσα. Οχι όμως και κοντά στα δικά μας παιδιά. Εκεί πρέπει να τηρούνται οι αποστάσεις ασφαλείας. Ετσι γίνεται και στην εκπαίδευση.

Για να ξεχωρίζουν οι αμνοί από τα ερίφια. Η ισότιμη πρόσβαση των τσιγγανόπουλων στην εκπαίδευση παραμένει γράμμα κενό: Οκτώ κοινότητες Ρομά δεν έχουν πρόσβαση σε παρακείμενα σχολεία λόγω αντιδράσεων, επτά σχολεία έχουν μετατραπεί σε γκέτο. Λειτουργούν αποκλειστικά με μαθητές Ρομά. Ενώ τα παιδιά 13 κοινοτήτων Τσιγγάνων παραμένουν χωρίς πρόσβαση στα σχολεία της περιοχής τους, λόγω απουσίας μεταφορικού μέσου, το οποίο, οι αρμόδιες υπηρεσίες των Περιφερειών είναι υποχρεωμένες να παράσχουν, όπως κάνουν και με τους γηγενείς μαθητές.

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ

Πηγή esos.gr 

Δημοσιεύουμε όλα τα θέματα στα οποία διαγωνίστηκαν το περασμένο Σαββατοκύριακο οι υποψήφιοι για τις Κρατικές Εξετάσεις Γλωσσομάθειας του υπ. Παιδείας .Για να δείτε τα θέματα κάνετε κλικ παρακάτω στην αντίστοιχη γλώσσα:

ΜΙΚΡΟΙ ΠΛΑΤΩΝΕΣ ΣΕ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΠΑΡΙΣΙ

Ενα παράθυρο στον κόσµο της φιλοσοφίας, µε βάση τα ερωτήµατα που θέτουν τα παιδιά, άνοιξε στους µαθητές της µια νηπιαγωγός που εργάζεται στα υποβαθµισµένα προάστια του Παρισιού. Είναι το πρώτο και ίσως πιο εµβληµατικό παράδειγµα µιας τάσης που διαµορφώνεται στη Γαλλία και βρίσκει σύµφωνους τους περισσότερους ειδικούς.

Διαβούλευση για την συμπλήρωση του μηχανογραφικού των υποψηφίων των πανελληνίων εξετάσεων

Δίνεται σήμερα στην δημοσιότητα για δημόσια διαβούλευση κείμενο στο οποίο αναλύονται οι λόγοι που οδήγησαν το Υπουργείο Παιδείας δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων να εξετάσει το ενδεχόμενο αλλαγής του χρόνου υποβολής των μηχανογραφικών δελτίων των υποψηφίων για τις Πανελλήνιες Εξετάσεις.
Το Υπουργείο εξετάζει με προσοχή όλες τις πλευρές του ζητήματος και τις γνώμες που διατυπώνονται με αποκλειστικό κριτήριο την καλύτερη εξυπηρέτηση των υποψηφίων και γι’ αυτό δεν έχει λάβει ακόμα την τελική απόφαση. Για τον λόγο αυτό, δίνει σήμερα στην δημοσιότητα τους λόγους που οδήγησαν στο ενδεχόμενο αλλαγής της ημερομηνίας υποβολής των μηχανογραφικών.
Στην πολιτική, υπάρχουν αποφάσεις που λαμβάνονται για λόγους ευρύτερου κοινωνικού συμφέροντος που ενδεχομένως μπορούν να θίξουν κάποιες κοινωνικές ομάδες. Στην συγκεκριμένη περίπτωση, το θέμα αφορά αποκλειστικά τους υποψηφίους και δεν επηρεάζει καμμία άλλη κοινωνική ομάδα. Είναι λοιπόν οι υποψήφιοι και οι οικογένειες τους εκείνοι των οποίων η γνώμη θα έχει καθοριστική σημασία στην λήψη της τελικής απόφασης.

 http://www.opengov.gr/ypepth/?p=350

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΥΡΙΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΛΑΤΗ ΤΟΥΣ ΣΤΑ ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΚΟΜΜΑΤΑ

Oι μαθητές του Γυμνασίου εμπιστεύονται περισσότερο την Τοπική Αυτοδιοίκηση από ό,τι την κεντρική κυβέρνηση, αλλά δεν θέλουν να έχουν σχέση με κανένα πολιτικό κόμμα! Σε έρευνα για την «κοινωνική και πολιτική εκπαίδευση του πολίτη» η οποία διεξήχθη από το Πανεπιστήμιο Αθηνών, οι περισσότεροι νέοι απαντούν ότι δεν σκοπεύουν να συμμετάσχουν σε πολιτικό κόμμα στη διάρκεια του βίου τους ή να είναι υποψήφιοι για εκλογή σε κάποια πολιτική θέση. Μάλιστα το 76% τού δείγματος θεωρεί ασήμαντο το να «ανήκει ο καλός πολίτης σε ένα πολιτικό κόμμα». Μόνο το 50% του δείγματος που ρωτήθηκε απαντά ότι δείχνει εμπιστοσύνη σε θεσμούς όπως η Δικαιοσύνη, οι Ενοπλες Δυνάμεις και τα Ηνωμένα Εθνη. Οι μαθητές εμπιστεύονται τα σχολεία τους κατά 72% και λιγότερο από 50% τα ΜΜΕ.

ΕΥΡΩΔΙΑΒΑΤΗΡΙΟ

Ιδιαίτερη έφεση στην κινητικότητα για σπουδές, εργασία ή κατάρτιση σε κάποια ευρωπαϊκή χώρα επιδεικνύουν οι Ευρωπαίοι νέοι, όπως προκύπτει από την έντονη χρήση του Ευρωδιαβατηρίου -δηλαδή των ειδικών εγγράφων που πιστοποιούν πτυχία, δεξιότητες και γνώσεις κατά τρόπο που να αναγνωρίζονται σε όλη την Ευρωπαϊκή Ενωση- η οποία αυξήθηκε κατά τη φετινή χρονιά ανεβάζοντας το συνολικό αριθμό πιστοποιητικών που εκδόθηκαν κατά την τελευταία πενταετία στα δέκα εκατομμύρια.

Από το 2005 που πρωτοπαρουσιάστηκε μέχρι τον Οκτώβριο του 2010, το Ευρωδιαβατήριο (Europass) προσέλκυσε το ενδιαφέρον κυρίως νέων κάτω των 30 ετών από όλη την Ευρώπη, υψηλού μορφωτικού επιπέδου και περιορισμένης εργασιακής εμπειρίας.

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΕΠΑ.Λ) ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010-2011

Τον καθορισμό της Εξεταστέας Ύλης των Μαθημάτων της Γ΄ Τάξης των Ημερησίων και Δ΄ Τάξης των Εσπερινών ΕΠΑ.Λ για εισαγωγή αποφοίτων στα Πανεπιστήμια & Τ.Ε.Ι. του σχολικού έτους 2010 – 2011 ως εξής:
Τα συγκεκριμένα στοιχεία μπορείτε να τα βρείτε ξεχωριστά ανά μάθημα στην παρακάτω ενότητα:

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ - ΕΠΑΛ 2010-2011

ΣΥΝΕΝΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΥΦ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ

-Το πρώτο πράγµα που πρέπει να κάνουµε είναι η συνένωση τµηµάτων που σήµερα είναι άκρως εξειδικευµένα. Και θα το κάνουµε.
-∆εν µπορεί µια Σύγκλητος να γίνει το Βατικανό της Ελληνικής Επικράτειας αγνοώντας πλήρως τις προτάσεις της Κυβέρνησης.

Παράλληλα ο υφ, Παιδείας δήλωσε πως  η ∆ιεθνής Συµβουλευτική Επιτροπή για τα ΑΕΙ , στην οποία προεδρεύει η Λ.Κατέχη , θα έρθει τον ∆εκέµβρη για να συναντηθεί µε όσο το δυνατόν περισσότερους φορείς.

                                                                                       

ΕΡΩΤΗΣΗ: Ερευνάτε υποθέσεις οικογενειοκρατίας στα πανεπιστήμια. Υπάρχουν ένδειξεις ως τώρα για την έκταση του φαινομένου; Και τι προτίθεστε να κάνετε όπου διαπιστωθούν παρατυπίες με οικογενειακή χροιά;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ : Αυτό θα φανεί από τα στοιχεία που έχουν ζητηθεί. Έχουν ήδη ακυρωθεί 16 εκλογές μελών ΔΕΠ, πράγμα πρωτοφανές στα χρονικά του Υπουργείου. Ένα μεγάλο μέρος από αυτές ενέχουν στοιχεία νεποτισμού. Προχθές, απεστάλη ερώτημα για το κλείσιμο τμήματος, στο οποίο το φαινόμενο αυτό είχε πάρει ακραία μορφή. Θα κάνουμε ό,τι χρειάζεται.

Ο ΛΟΓΟΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ

Δημόσια διαβούλευση για το χρόνο υποβολής των μηχανογραφικών ξεκινά το υπουργείο ΠαιδείαςΔημόσια διαβούλευση με τους μαθητές για τον χρόνο υποβολής των μηχανογραφικών από το 2011 ξεκινά το υπουργείο Παιδείας, το οποίο παράλληλα προαναγγέλλει εκτεταμένες συνενώσεις τμημάτων σε πανεπιστήμια και ΤΕΙ.

Ο υφυπουργός Παιδείας, Γ.Πανάρετος, που έχει εισηγηθεί την κατάθεση των μηχανογραφικών όχι τον Ιούλιο, αλλά την άνοιξη, υποστηρίζοντας ότι περισσότερο περιορίζει παρά βοηθάει τους υποψηφίους το να γνωρίζουν τους βαθμούς τους, προτού το συμπληρώσουν, αναφέρει με συνέντευξή του στα «Νέα» ότι η απόφαση θα ληφθεί με κριτήριο την καλύτερη εξυπηρέτηση των υποψηφίων.

ΧΑΛΑΡΟΙ ΕΜΦΑΝΙΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΔΕΣΜΟΙ ΜΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ

Λίγο διάβασμα εξωσχολικών βιβλίων, μεγάλη χρήση υπολογιστή και η τηλεόραση σε πρώτο πλάνο. Αυτή μοιάζει να είναι η καθημερινότητα των μαθητών γυμνασίου, εκτός φυσικά από τις ώρες που αφιερώνουν στα μαθήματά τους και τις ώρες των φροντιστηρίων. Ειδικότερα, η έρευνα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου απέδειξε τα ακόλουθα:

ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΤΕΙΝΕΙ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΛΟΓΩ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΟΚΡΑΤΙΑΣ

Πηγή esos.gr

Την κατάργηση του τμήματος Κοινωνικής Θεολογίας του Πανεπιστημίου Αθήνας και την απάλειψή του από το Μηχανογραφικό Δελτίο  προτείνει το υπ. Παιδείας  με έγγραφο που απέστειλε σήμερα προς της Σύγκλητο του Ιδρύματος ( ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΕΓΓΡΑΦΟ ΤΟΥ ΥΦ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΙΑΝΝΗ ΠΑΝΑΡΤΟΥ ΚΑΝΕΤΕ( ΚΛΙΚ ΕΔΩ) και ζητά τη γνώμη του εντός 30 ημερών ,εξαιτίας , μεταξύ άλλων :

Ακραίων  φαινομένων  οικογενειοκρατίας που παρατηρήθηκαν τα τελευταία  χρόνια  στο ως άνω τμήμα και τα οποία είχαν ως αποτέλεσμα το διδακτικό του προσωπικό να απαρτίζεται σχεδόν αποκλειστικά από συγγενείς πάσης φύσεως, όπως σύζυγοι, τέκνα, γαμπροί, κουμπάροι κ.α., φαινόμενο που δεν έχει προηγούμενο στην ιστορία των Πανεπιστημίων στην Ελλάδα αλλά και διεθνώς.

ΚΑΡΤΑ ΥΓΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΑΠΟ ΤΟ 2011

Θα παρακολουθείται και θα καταγράφεται η εξέλιξη της σωματικής ανάπτυξης των παιδιών, με στόχο την πρόληψη της παχυσαρκίας

Κάρτα «Δείκτη Μάζας Σώματος» (ΔΜΣ ή ΒΜΙ) μαθητών και μαθητριών καθιερώνεται από το νέο έτος σε όλα τα εκπαιδευτήρια, δημόσια και ιδιωτικά, με αποφάσεις των υπουργείων Υγείας και Παιδείας. Θα δίνεται σε κάθε μαθητή, από την Α΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου, η οποία θα καταγράφει το ύψος, το βάρος και την περίμετρο μέσης του, όπως δήλωσε στο «Βήμα» ο υφυπουργός Υγείας κ. Χρ. Αηδόνης, ο οποίος αναφέρει ότι «θα πρέπει να παρακολουθείται η ανάπτυξη αλλά και το βάρος των παιδιών από πολύ μικρή ηλικία και αυτό αποτελεί μέριμνα της πολιτείας». Η κάρτα θα ανανεώνεται κάθε χρόνο, ώστε γονείς και μαθητές να μπορούν να παρακολουθούν την εξέλιξη της σωματικής διάπλαση των παιδιών. Με την εφαρμογή της κάρτας ΒΜΙ θα αυξηθούν, βεβαίως, και οι ώρες υποχρεωτικής γυμναστικής στα σχολεία.

4 ΝΕΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ + 1 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠΔΜΘ για την καινοτομία και τη νεανική επιχειρηματικότητα

 Η κρίση μας πιέζει ασφυκτικά να συμβάλουμε στην απελευθέρωση της δύναμης και της δημιουργικότητας των νέων. Η Εκπαίδευση, η Έρευνα, η Καινοτομία, είναι τα κλειδιά για την απελευθέρωση, μέσα από μια συνεχή διαβούλευση με τη νέα γενιά, αλλά και με συγκεκριμένα χρονοδιαγράμματα, για να αντιπαρατεθούμε στην ανεργία.

ΕΛΛΗΝΕΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΟΥΡΑ ΓΙΑ ΜΙΑ ΘΕΣΗ ΣΤΟ COLUMBIA ΚΑΙ ΤΟ BROWN

Συνωστισμός Ελλήνων αποφοίτων λυκείου μπροστά στις πύλες των ξένων πανεπιστημίων. Κινητοποιημένοι από την αγωνία για τη δύσκολη αγορά εργασίας, αλλά και την υποβάθμιση της γενικής εικόνας των ελληνικών πανεπιστήμιων, όλο και περισσότεροι 18χρονοι Ελληνες κάθε χρόνο διεκδικούν μια θέση σε κάποιο ξένο ΑΕΙ. Μάλιστα, η τρέχουσα δύσκολη οικονομική συγκυρία στη χώρα μας έβαλε έναν ακόμη λόγο στο κάδρο: την παραμονή και αναζήτηση δουλειάς στο εξωτερικό μετά την ολοκλήρωση των σπουδών.

ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ 1ο ΣΔΕ ( ΝΕΑΠΟΛΗΣ) ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Οι εκπαιδευόμενοι, ο Σύλλογος Καθηγητών και ο Διευθυντής του 1^ου Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας(Νεάπολη) Θεσσαλονίκης οργανώνουν εκδήλωση για την 37^η επέτειο του γιορτασμού της εξέγερσης του Πολυτεχνείου, την Πέμπτη 18 Νοεμβρίου 2010 στις 6μμ στο Δημοτικό Θέατρο του Δήμου Νεάπολης.

Εισηγητής στην εκδήλωση θα είναι ο πολιτειολόγος κ. Κώστας Ζουράρις με θέμα: «Αργόσυρτη διάρκεια του Ελληνικού Λαού: Αντίσταση και Πολυτεχνείο».

Μετά την εισήγηση θα ακολουθήσει συζήτηση.

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΥΝ ΧΩΡΙΣ ΤΟ ΚΙΝΗΤΟ ΤΟΥΣ

Αντιγράφουν» τους καθηγητές τους, το θέλουν οι γονείς για έλεγχο ή είναι απλώς μόδα;

Μια ματιά στο περιεχόμενο της σχολικής τσάντας μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου ίσως μας οδηγήσει στη διαπίστωση απουσίας... μολυβιών και τετραδίων, κινητού τηλεφώνου όμως ποτέ! Από τους μαθητές που έχουν αποκτήσει κινητό τηλέφωνο σχεδόν κανείς δεν εφαρμόζει σήμερα τον Νόμο του 2006 ο οποίος απαγορεύει τη χρήση του σε σχολικό χώρο. Στα διαλείμματα, μηνύματα, παιχνίδια, «σερφάρισμα» στο Ιnternet αποτελούν την πραγματικότητα που προβληματίζει. Είναι αλήθεια ότι η χρήση κινητών τηλεφώνων από τους νέους και οι παρενέργειές της αποτελούν «γκρίζα» ζώνη για τη διεθνή επιστημονική κοινότητα. Πολλές φορές μάλιστα εμφανίζονται συσκευές ακόμη και στα χέρια μαθητών του Δημοτικού. Την ίδια στιγμή η χρήση του κινητού ως φωτογραφική μηχανή ή κάμερα έχει ξεσηκώσει σάλο και στην Ελλάδα. Στο φως του Διαδικτύου «αναδύθηκαν» στιγμές που χαρακτηρίζονται πορνογραφικές ή ακόμη έχουν χρησιμοποιηθεί για εκδικητικούς σκοπούς ή για εκβιασμό. Είναι πάντως γνωστό ότι η φωτογράφιση, η βιντεοσκόπηση και η ηχογράφηση μαθητών ή καθηγητών χωρίς τη σχετική συγκατάθεσή τους αποτελούν ποινικό αδίκημα.

ΟΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΝ ΙΟΥΛΙΟ ΤΟ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ

Τον Ιούλιο θα συμπληρώσουν και εφέτος το μηχανογραφικό τους δελτίο οι υποψήφιοι για την ανώτατη εκπαίδευση. Η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας αποσύρει τελικά την πρόταση για συμπλήρωσή του τον Μάρτιο, καθώς αυτή η προοπτική προκάλεσε αντιδράσεις στην εκπαιδευτική κοινότητα. Σύμφωνα με πληροφορίες, η απόφαση αυτή είναι οριστική. Με την εφαρμογή του νέου συστήματος για την εισαγωγή στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, το 2013, θα εξεταστεί ξανά και ο τρόπος συμπλήρωσης του μηχανογραφικού.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΤΟΥ Π.Ι. ΓΙΑ ΤΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ

Πηγή esos.gr

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον έχουν  τα αποτελέσματα έρευνας που πραγματοποίησε  το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο σε σχολεία όλης της χώρας για τη γλωσσική επάρκεια των μαθητών Γυμνασίου και Ε και ΣΤ Δημοτικού. 

Η πανελλαδική, ευρείας κλίμακας ερευνητική προσπάθεια

αποτελείται, ουσιαστικά, από τρεις επιμέρους έρευνες:
1. Διερεύνηση των απόψεων των δασκάλων για την επάρκεια των μαθητών της Ε΄ και Στ΄ τάξης του Δημοτικού στη χρήση της μητρικής τους γλώσσας
2. Διερεύνηση των απόψεων των φιλολόγων Γυμνασίου για την επάρκεια των μαθητών τους στη χρήση της Νεοελληνικής Γλώσσας στις τάξεις Α΄ και Γ΄ Γυμνασίου
3. Διερεύνηση των απόψεων των μαθητών όλων των τάξεων του Γυμνασίου για την επάρκειά τους στη μητρική τους γλώσσα.

ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΙ ΚΑΤΕΓΡΑΨΕ Η ΕΡΕΥΝΑ  ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ

ΟΛΗ Η ΓΝΩΣΗ ΤΗΣ Ε.Ε. ΣΕ ΜΙΑ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ

ΘΕΛΟΥΜΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΗ ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
Περιορισμένη η συμμετοχή της χώρας μας στην ελεύθερη για όλους δικτυακή πύλη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής Europeana

Η εποχή μας χαρακτηρίζεται από επαναστατικές αλλαγές στην επικοινωνία και την πληροφορία. Με αιχμή την τεχνολογία και τη διαρκώς αυξανόμενη χρήση του Διαδικτύου, αλλάζει η καθημερινότητα όπως τη θεωρούσαμε δεδομένη.

Δρ ΕΥΗ ΣΑΧΙΝΗ Προϊσταμένη Τμήματος Στρατηγικής και Ανάπτυξης του Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης Αλλάζει ο τρόπος που πληροφορούμαστε, εκπαιδευόμαστε, δημοσιεύουμε, εργαζόμαστε, επικοινωνούμε, ψυχαγωγούμαστε.

ΟΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΑΠΕΙΛΟΥΝ ΤΗΝ Ε.Ε.

Για την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, ο στόχος πια είναι ξεκάθαρος: να προετοιμάσει μια δεξαμενή ευέλικτου εργατικού δυναμικού για να ανταποκριθεί στις σημερινές ανάγκες των επιχειρήσεων που ζητούν εργαζόμενους χαμηλής εξειδίκευσης.

 Τελικά, σε τι χρησιμεύει το σχολείο; Στην απόκτηση γνώσεων ή, απλώς, και μόνο, στην προετοιμασία για την αγορά εργασίας;

Ο εκπαιδευτικός προβληματισμός της Ανδρούλας Βασιλείου, της κύπριας επιτρόπου εκπαίδευσης, συμπυκνώνεται σε μερικές φράσεις: «Να βελτιώσουμε τις δεξιότητες και την πρόσβαση στην εκπαίδευση, εστιάζοντας στις ανάγκες των αγορών, να βοηθήσουμε την Ευρώπη στον παγκοσμιοποιημένο ανταγωνισμό, να εξοπλίσουμε τους νέους για τη σημερινή αγορά εργασίας και να απαντήσουμε στις συνέπειες της οικονομικής κρίσης»(1).

Η Βασιλείου συνοψίζει εύστοχα τις αντιλήψεις των ευρωπαίων ηγετών, οι οποίοι, εδώ και δεκαπέντε χρόνια, θεωρούν ότι πρωταρχική αποστολή του σχολείου είναι να υποστηρίζει τις αγορές και ότι τη λύση στα προβλήματα της ανεργίας και των ανισοτήτων θα δώσει η σύνδεση ανάμεσα στην εκπαίδευση και τις «ανάγκες της οικονομίας».

ΠΟΛΛΟΙ ΚΙΝΔΥΝΟΙ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ

Δεκάδες ηλεκτρονικά μηνύματα την ημέρα, ατέλειωτες ώρες μπροστά στον υπολογιστή, «χαζολόγημα» στο Ιντερνετ, διαρκή περάσματα στη χρήση του υπολογιστή και του Διαδικτύου από την εργασία, στη φιλική συναναστροφή και από κει στη διασκέδαση και πίσω στη δουλειά, χωρίς αρχή και τέλος. Σήμερα αναπτύσσεται μια νέα γενιά καλωδιωμένη, διαρκώς on line. Οχι όμως χωρίς συνέπειες. Ο κίνδυνος σύγχυσης, απώλειας χρόνου, ακόμα και «καψίματος» του εγκεφάλου από τον βομβαρδισμό ατελείωτων, όσο και πολυποίκιλων πληροφοριών είναι υπαρκτός!

ΦΡΟΥΤΟΠΙΑ ΣΤΑ ΘΡΑΝΙΑ

Μήλα Ζαγοράς Πηλίου με το πρώτο κουδούνι, καροτάκι για βιταμίνη Α, η οποία ευεργετεί την όραση και αυξάνει τη φυσική αντίσταση ενάντια στα μικρόβια και τις μολύνσεις στο δεύτερο διάλειμμα, και μόλις σχολάσουν οι μαθητές, από ένα ζουμερό πορτοκάλι Λακωνίας.

Τα φρούτα και τα λαχανικά, για να θυμηθούμε τη «Φρουτοπία» του Τριβιζά, δεν θα είναι πλέον υπόδουλα στους μανάβηδες. Οχι φυσικά γιατί κήρυξαν την ανεξαρτησία τους και ψήφισαν τον Αιμίλιο το μήλο για αρχηγό τους, αλλά γιατί ετοιμάζονται να εισβάλουν δωρεάν στα σχολεία, στο πλαίσιο πανευρωπαϊκού προγράμματος για την καταπολέμηση της παχυσαρκίας.

Παρ' ότι όμως το σχέδιο αυτό έχει ανακοινωθεί τον Μάιο του 2009 από την επίτροπο Γεωργίας και Αγροτικής Ανάπτυξης, Μάριαν Φίσερ Μπόελ, στη χώρα μας παραμένει ακόμη στα χαρτιά, καθώς δεν έχουν διατεθεί περίπου 10.000.000 κοινοτικά και εθνικά ευρώ για μια τριετία, ενώ «σοδειάζονται» στις χωματερές τόνοι φρούτων, που δεν μπορούν να καταναλωθούν λόγω υπερπαραγωγής.

Η ΔΥΣΛΕΞΙΑ ΔΕΝΕΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ ΙΔΥΟΦΥΪΑ

Για πρώτη φορά συνδέεται επιστημονικά η ασθένεια των Πικάσο, Ροντέν, Γουόρχολ με το ταλέντο τους. Μήπως ο «Κώδικας ντα Βίντσι», το μυστικό πίσω από την καλλιτεχνική μεγαλοφυΐα του Λεονάρντο, ήταν η... δυσλεξία; Και μήπως αυτή η δυσκολία με τις λέξεις ήταν το μυστικό για το ταλέντο και άλλων μεγάλων εικαστικών όπως ο Πικάσο, ο Ροντέν και ο Αντι Γουόρχολ;

Η ιδέα ότι διάσημοι ζωγράφοι, μουσικοί, αλλά και επιστήμονες, όπως ο Αϊνστάιν, ο Εντισον και ο Φάρεναϊτ, έπασχαν από κάποια μορφή αυτισμού ή δυσλεξίας δεν είναι καινούργια. Αλλά είναι η πρώτη φορά που αποδεικνύεται επιστημονικά η σύνδεση της δυσλεξίας με την αυξημένη ικανότητα για πολυδιάστατη αντίληψη στον χώρο.

ΠΩΣ ΘΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΔΙΑΒΑΖΟΥΝ

Πόσο εύκολο είναι για ένα παιδί που δεν διαβάζει να ακονίσει τη φαντασία του; Τηλεόραση, Ιnternet, γιγαντιαίες οθόνες παντού και πουθενά η εικόνα γνώριμων προσώπων, του παππού ή της γιαγιάς, που να κάθονται σε μια καρέκλα και να διαβάζουν. Η εξάρτηση των παιδιών από την τεχνολογία σε συνδυασμό με την απουσία των γονιών τους πολλές ώρες από το σπίτι οδηγούν πολλές φορές σε συνήθειες που είναι δύσκολο να ανατραπούν.

Πώς θα μάθουν τα παιδιά να διαβάζουν όταν όλες οι πλευρές του σύγχρονου τρόπου ζωής οδηγούν στο αντίθετο αποτέλεσμα; Πρόσφατα, έρευνα του βρετανικού εκδοτικού οίκου Ρearson αποκάλυψε ότι οι γονείς καταφεύγουν σε λύσεις όπως η «δωροδοκία» για να πείσουν τα παιδιά τους να μελετούν. Το ένα τρίτο των γονέων (32,4%) παραδέχεται ότι επιτρέπει στα παιδιά να δουν τηλεόραση ή να χρησιμοποιήσουν το κομπιούτερ μόνο αν προηγουμένως έχουν διαβάσει τα μαθήματά τους, ενώ το 9,6% τους προσφέρει λιχουδιές (σοκολάτες, γλυκά) για να τα πείσει να «ανοίξουν τα βιβλία».

ΕΙΜΑΣΤΕ ΑΝΟΙΧΤΟΙ ΣΤΙΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

Διάλογο με ανοιχτά ΑΕΙ ζήτησε χθες η υπουργός Παιδείας κ. Αννα Διαμαντοπούλου, σχολιάζοντας τις αποφάσεις συλλόγων πανεπιστημιακών να απεργήσουν από τα μαθήματά τους σήμερα. Πρόκειται για αποφάσεις των διδασκόντων στο ΕΜΠ, το ΑΠΘ και το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Την ίδια στιγμή, βέβαια, οι Σύγκλητοι των ιδρυμάτων, απορρίπτοντας το κείμενο που έδωσε προς διαβούλευση το υπουργείο, δηλώνουν ότι θα διαμορφώσουν τις δικές τους προτάσεις και θα τις παρουσιάσουν σε έκτακτη Σύνοδο Πρυτάνεων στις 11 Δεκεμβρίου. Χθες, επίσης, μικρή ομάδα φοιτητών προσκείμενων στην εξωκοινοβουλευτική Αριστερά πραγματοποίησε πορεία στο κέντρο της Αθήνας. Παρότι η πορεία είχε μικρή συμμετοχή (περί τα 400 άτομα), δημιούργησε σημαντικά κυκλοφοριακά προβλήματα στο κέντρο της πρωτεύουσας. Μετά τη λήξη της, η ομάδα των φοιτητών κατευθύνθηκε στο ιστορικό κτίριο του ΕΜΠ, όπου και παρέμεινε έως αργά το βράδυ. Επίσης, ομάδα φοιτητών και εξωπανεπιστημιακών «κατέλαβε» χθες το Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών (πρώην ΑΣΟΕΕ) παρά τις αντιδράσεις των εκπροσώπων των φοιτητικών παρατάξεων. Καταλήψεις σχολών, που συνδυάζονται με τον εορτασμό της επετείου του Πολυτεχνείου, υπάρχουν στο Παν. Πατρών.

ΟΙ ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ

Στις 16 του περασµένου Οκτωβρίου, η εκπαιδευτική επιθεώρησητων βρετανικών «Times» δηµοσίευσε ένα άρθρο που είχε τίτλο: «Οι αρχαίοι έλληνες φοιτητές… και δεν µιλάµε για τον Πλάτωνα!»
Πράγµατι, το κείµενο του Matthew Reisz http://www.timeshighereducation.

 Aναφερόταν στο µοναδικό ελληνικό φαινόµενο, που συνηθίσαµε να αποκαλούµε «αιώνιοι φοιτητές»!

Ο υφυπουργόςΠαιδείαςκ. Γιάννης Πανάρετος επιχειρεί από χθες για µια ακόµα φορά – µετά την ανάλογη προσπάθεια της πρώην υπουργού Μαριέττας Γιαννάκου, η οποία όµως δεν απέδωσε – να εντοπίσει την έκταση του φαινοµένου.

ΚΛΕΙΣΤΑ ΑΥΡΙΟ ΚΑΙ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Πηγή esos.gr

Σε όσες περιφέρειες ή δήμους θα επαναληφθεί η ψηφοφορία για την εκλογή των αιρετών περιφερειακών αρχών την Κυριακή, δεν θα λειτουργήσουν τα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης την

 Παρασκευή 12 Νοεμβρίου  και τη Δευτέρα 15 Νοεμβρίου .

Tα παραπάνω προβλέπει εγκύκλιος του υπ. Παιδείας.

Η ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ - ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

Καθορίστηκε με απόφαση της υπ. Παιδείας Αννας Διαμαντοπούλου η Εξεταστέα Ύλη των Μαθημάτων της Γ΄ Τάξης των Ημερησίων και Δ΄Τάξης των Εσπερινών ΕΠΑ.Λ για την  εισαγωγή αποφοίτων στα Πανεπιστήμια & Τ.Ε.Ι. του σχολικού έτους 2010 – 2011 .ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΗΝ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΚΑΝΕΤΕ

ΚΛΙΚ ΕΔΩ

ΤΙ ΓΙΝΕΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΟΒΟΛΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

Με εγκύκλιο που υπέγραψε η υφυπουργός Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου, αποσαφηνίζεται η διαδικασία επιβολής της ποινής για αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος των μαθητών
Αυστηρές οδηγίες στους εκπαιδευτικούς δίνει το υπουργείο Παιδείας σχετικά με τον τρόπο που πρέπει να επιβάλλεται η εσχάτη των ποινών -η αποβολή από το σχολείο- των μαθητών, οι οποίοι έχουν υποπέσει σε κάποιο παράπτωμα. 

Οι συμπεριφορές που οδηγούν στην αποβολή συνήθως σχετίζονται, μεταξύ άλλων, με απρεπή εμφάνιση, χρήση κινητού την ώρα του μαθήματος, κάπνισμα στον χώρο του σχολείου.

Η ΕΛΛΑΔΑ ΑΠΟΥΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΛΙΣΤΑ ΤΩΝ TIMES ΜΕ ΤΑ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ

Κανένα ελληνικό πανεπιστήμιο δεν περιλαμβάνεται στα 200 καλύτερα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα του κόσμου, σύμφωνα με τον κατάλογο που καταρτίζει κάθε χρόνο από το 2004 το ειδικό ένθετο της βρετανικής εφημερίδας Times για την εκπαίδευση. 

Η λίστα περιλαμβάνει πάντως 82 πανεπιστήμια της Ευρώπης.

Για ακόμα μια χρονιά, κορυφαίο πανεπιστήμιο στον κόσμο ανακηρύσσεται το Χάρβαρντ στη Μασαχουσέτη. Ακολουθούν το Τεχνολογικό Ινστιτούτο της Καλιφόρνιας (Caltech), το Τεχνολογικό Ινστιτούτο της Μασαχουσέτης (MIT) και τα πανεπιστήμια Στάνφορντ και Πρίνστον.

ΩΡΙΜΑ ΤΑ e-ΕΛΛΗΝΟΠΟΥΛΑ

 

Μπορεί να μπαίνουν στον κόσμο του Διαδικτύου περίπου τρία με τέσσερα χρόνια αργότερα από τους συνομήλικούς τους σε άλλες χώρες της Ευρωπαϊκής Ενωσης, τα Ελληνόπουλα ωστόσο εμφανίζονται πιο "ώριμα" σε ό,τι αφορά στη χρήση του Ιντερνετ.
 

Το συμπέρασμα προκύπτει από την έρευνα EU Kids Online II, η οποία διενεργήθηκε μεταξύ άνοιξης και καλοκαιριού σε 25 χώρες της Ευρώπης σε δείγμα 23.000 παιδιών ηλικίας 9 έως 16 ετών.

Οι υπεύθυνοι της έρευνας σημειώνουν πως σημαντικό ρόλο στην... ψηφιακή ωριμότητα των παιδιών παίζει σε ένα βαθμό η πιο εντατική χρήση του Ιντερνετ, καθώς μπορεί να αυξάνει τις πιθανότητες έκθεσης σε κίνδυνο, παράλληλα όμως "θωρακίζει" τους μικρούς χρήστες ώστε να τον αντιμετωπίσουν.

"Η αυξανόμενη χρήση βελτιώνει τον ψηφιακό αλφαβητισμό των παιδιών και τις ικανότητες ασφαλούς πλοήγησης" υπογραμμίζεται στην έρευνα.

Σύμφωνα με τα στοιχεία, η Ελλάδα θεωρείται χώρα "χαμηλού διαδικτυακού κινδύνου" για τα παιδιά, καθώς από τις απαντήσεις των ανηλίκων προκύπτει ότι, ενώ στη χώρα μας το 1/3 των παιδιών δήλωσε ότι αισθάνθηκε κάποια στιγμή να απειλείται κατά την ενασχόλησή του με το Διαδίκτυο, σε χώρες όπως η Λιθουανία, η Εσθονία, η Τσεχία και η Σουηδία αντίστοιχες απαντήσεις έδωσαν τα 2/3 των παιδιών.

"ΑΠΑΓΟΡΕΥΜΕΝΑ" ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΜΕ ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

Παρεµβάσεις ευαισθητοποίησης από µια οµάδα νέων

Κατασκευάζουν ράµπες αναπήρων, ζητάνε από περαστικούς να καθήσουν για λίγο σε αναπηρικό καροτσάκι και να κινηθούν ανάµεσα σε παρκαρισµένες µοτοσυκλέτες, ενώ καταγράφουν σε βίντεο την αγριότητα της πόλης απέναντι στους ανθρώπους µε κινητικά προβλήµατα.

Μια παρέα φοιτητών στη Θεσσαλονίκη καταφεύγει στη δράση µε φαντασία, θέλοντας να καταδείξει ότι «πραγµατική ανάπηρη είναι η πόλη που εµποδίζει τους ανάπηρους να κινηθούν απρόσκοπτα». Οπως λένε στα «ΝΕΑ», δεν κάνουν φιλανθρωπία ούτε συστήνονται ως δήθεν φύλακες - άγγελοι των ανάπηρων.

ΜΕΤΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟ CERN

Την έναρξη προγράμματος μετεκπαίδευσης Ελλήνων μηχανικών, θεωρητικών και θετικών επιστημόνων στον Ευρωπαϊκό Οργανισμό Έρευνας Σωματιδιακής Φυσικής (CERN) για το 2011 ανακοίνωσε το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ).

Τα ελληνικά Πανεπιστήμια, ως οργανισμοί προέλευσης των υποτρόφων, καλούνται να υποβάλουν, έως τις 10 Δεκεμβρίου, τις προτάσεις τους σχετικά με τις ερευνητικές τους ανάγκες, τα κονδύλια που δεσμεύονται να διαθέσουν και τον αριθμό των συγχρηματοδοτούμενων θέσεων υποτροφιών.

Η ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΜΑΣ ΧΟΜΠΙ

 Οι Ελληνες έχουμε έφεση στην εκμάθηση ξένων γλωσσών και η έρευνα του Ευρωβαρόμετρου μας το αναγνωρίζει.

  Εφεση στις ξένες γλώσσες, είτε για να αποκτήσουν πλεονέκτημα στην απαιτητική αγορά εργασίας του ενιαίου ευρωπαϊκού χώρου είτε από χόμπι, παρουσιάζουν σταθερά οι Ελληνες. Το γεγονός αποκτά ιδιαίτερη βαρύτητα ειδικά όταν, σύμφωνα με έρευνα του Ευρωβαρόμετρου, το 83% των Ευρωπαίων αναγνωρίζει μεν τη σημασία της γνώσης ξένων γλωσσών, περίπου ένας στους δύο (44%) όμως παραδέχεται ότι δεν μπορεί να κάνει ολοκληρωμένη συζήτηση σε άλλη γλώσσα, πέραν της μητρικής. Παρ΄ όλα αυτά, υπάρχουν και ορισμένοι Ευρωπαίοι οι οποίοι ανεξάρτητα από τις κλασικές ή όχι σπουδές τους επιδιώκουν να μάθουν Ελληνικά.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ

Ημερίδα με θέμα :«Μαθηματικά στην τάξη με τη χρήση Λογισμικού» ,διοργανώνουν οι σχολικοί Σύμβουλοι Μαθηματικών της Β΄ Αθήνας.

Οι εργασίες της ημερίδας θα πραγματοποιηθούν

 στις 27 Νοεμβρίου στο θέατρο ΔΑΙΣ-Εκπαιδευτήρια ΔΟΥΚΑ. Ειδικότερα το πρόγραμμα της ημερίδας , έχει ως εξής:

ΑΠΟ 18 ΩΣ ΚΑΙ 24 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ ΘΑ ΚΑΤΑΘΕΣΟΥΝ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ ΤΑ ΑΤΟΜΑ ΠΟΥ ΠΑΣΧΟΥΝ ΑΠΟ ΣΟΒΑΡΕΣ ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΑΝΗΚΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΤΟΥ 5%

Τις τελικές λεπτομέρειες για την ολοκλήρωση της διαδικασίας εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ατόμων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις, σε ποσοστό 5% καθ΄ υπέρβαση του αριθμού εισακτέων, ανακοίνωσε σήμερα το υπ. Παιδείας.Ειδικότερα:

           Α. Εντός των ημερών οι υποψήφιοι παραλαμβάνουν από τις Γραμματείες των επταμελών επιτροπών, που έχουν συσταθεί στα 14 Νοσοκομεία το Πιστοποιητικό διαπίστωσης της πάθησής τους, που είναι απαραίτητο για την υποβολή του μηχανογραφικού δελτίου και την εγγραφή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

              Β. Στο μέσο της επόμενης εβδομάδας θα αναρτηθεί στο διαδίκτυο το μηχανογραφικό δελτίο.

ΠΛΕΟΝ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ ΠΕΡΝΟΥΝ ΣΤΟ IPAD KAI i - PHONE

Η ελληνική ψηφιακή ανάγνωση βρίσκεται σε µια σηµαντική καµπή της. Καθώς και ελληνικά βιβλία περνούν πλέον στο iΡad και το iΡhone! Η νέα και σπουδαία αυτή εξέλιξη οφείλεται στην επιµονή του γιου ενός εκδότη, του Χάρη Ψυχογιού, ο οποίος µε πολυετή παραµονή στις ΗΠΑ κατάφερε να σπάσει το αδιαπέραστο, για έναν Ελληνα, τείχος της Αpple και να την πείσει να υποστηρίξει και το ελληνικό αλφάβητο.

Δεδοµένου ότι δεν υπάρχει ελληνικό iΒookstore – όπως αντίστοιχα υπάρχει ελληνικό κατάστηµα iΤunes που προσφέρει ελληνική µουσική – ο έλληνας χρήστης των συγκεκριµένων συσκευών θα µπορεί να προµηθεύεται ελληνικούς τίτλους µέσω του αµερικανικού ηλεκτρονικού βιβλιοπωλείου.