ΤΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ

 Ξέρω πως αυτή τη στιγμή όλοι έχουν στο μυαλό τους το Χειμώνα και τα Χριστούγεννα. 
Καθώς όμως τώρα μόνο κατάφερα να ξεκλέψω χρόνο για το μπλογκ, θα δημοσιεύσω δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν αρκετό καιρό πριν.

Ίσως, με μερικές αλλαγές, να δώσουν ιδέες για χειμερινές δραστηριότητες...

Πίνακες ζωγραφικής σχετικοί με το Φθινόπωρο
υπάρχουν άφθονοι και μια αναζήτηση στο διαδίκτυο
θα μας αποδώσει μπόλικους καρπούς.

Για την πρώτη δραστηριότητά μας
εμπνευστήκαμε από το βιβλίο:
"ΕΝΑ ΔΕΝΤΡΟ ΓΙΑ ΤΙΣ 4 ΕΠΟΧΕΣ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ".
Απόσπασμα του βιβλίου μπορείτε να διαβάσετε
στην ιστοσελίδα:
http://www.metaixmio.gr/products/1791--4-.aspx
αρκεί να πατήσετε το σύνδεσμο
"διαβάστε περισσότερα".




 

Φτιάχνουμε ένα μονοπάτι με εμπόδια
και με φθινοπωρινούς καρπούς και φύλλα.
Τα παιδιά πρέπει να το περάσουν
μαζεύοντας μερικούς φθινοπωρινούς θησαυρούς.


Στο τέλος της διαδρομής συναντάνε τον πίνακα
του Van Gogh, τον στολίζουν με αυτά που μάζεψαν
και περιμένουν τους φίλους τους να έρθουν κι αυτοι.


Τη συνέχεια του άρθρου μπορείτε να τη δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο:

πατήστε την εικόνα

ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΕΝΟΣ ΖΩΓΡΑΦΟΥ

Για να γνωρίσουν τα παιδιά
τα εργαλεία ενός ζωγράφου,
σκαρώσαμε το παρακάτω θεατρικό παιχνίδι:

 ΥΛΙΚΑ:
Πινέλα, Μπογιές, Παλέτα,
Καμβάς, Τελάρο με Καμβά,
Καβαλέτο, Πίνακας με κορνίζα.
Υφάσματα.

 Τοποθετούμε τα αντικείμενα στο χώρο κυκλικά και τα σκεπάζουμε με διαφορετικού χρώματος υφάσματα.
Φυσικά, τα παιδιά δεν πρέπει να ξέρουν τι κρύβεται κάτω από αυτά.

Με μουσική τα παιδιά μπαίνουν στο χώρο και κινούνται ανάμεσα στα υφάσματα. Το σώμα τους ακολουθεί τη μουσική και ενεργοποιείται.

Στη συνέχεια κάθονται γύρω από το πρώτο ύφασμα, το ανασηκώνουν και διαπιστώνουν την ύπαρξη των πινέλων.
Κάθε παιδί με τη σειρά του παίρνει ένα πινέλο και το χρησιμοποιεί όπως αυτό θέλει.

Το ίδιο συμβαίνει και με τα υπόλοιπα αντικείμενα.

 

(Τα παιδιά φαντάστηκαν ότι τα σωληνάρια μπογιάς ήταν ξυριστική μηχανή, η παλέτα ηλεκτρικό πριόνι, ο καμβάς χάρτης ή χαλί η τηλεσκόπιο, ο καμβάς στο τελάρο τάμπλετ ή δίσκος, το καβαλέτο φωτογραφική μηχανή κτλ κτλ !!!)

Έπειτα συζητάμε για τα αντικείμενα αυτά: τι είναι, τι χρησιμεύουν, πώς ονομάζονται , από τι υλικό είναι φτιαγμένα κτλ.

Ορίζουμε ένα χώρο ως το δωμάτιο ενός ζωγράφου, το ατελιέ του δηλαδή. Καλούμε τα παιδιά να τοποθετήσουν τα αντικείμενα όπως αυτά θέλουν μέσα στο χώρο αυτό.

Κατόπιν κάθε παιδί φοράει το καπέλο του ζωγράφου
και μπαίνει στο δωμάτιο και κάνει ό,τι θέλει.

Τη συνέχεια του άρθρου μπορείτε να τη δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο:

πατήστε την εικόνα

Καλό Χειμώνα!!!

Να' μαστε πάλι εδώ, έστω και καθυστερημένα...

Φέτος αναλάβαμε δύο καινοτόμα προγράμματα:

Το πρώτο αφορά τη Διαφορετικότητα και την Ισότητα
και το δεύτερο τα εικαστικά, και πιο συγκεκριμένα  Πίνακες Ζωγραφικής.
Οι επόμενες αναρτήσεις θα ασχολούνται κυρίως με αυτά.

Ο Δεκέμβρης ξεκίνησε με το ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης,
που βεβαίως βεβαίως έχει σχέσει με έναν πίνακα χριστουγεννιάτικο.
Κάθε φορά που αποκαλύπτεται ένα κομμάτι του πίνακα,
τα παιδιά προσπαθούν να φανταστούν ποια εικόνα τελικά κρύβεται:

Το παραπάνω πρόγραμμα δημιουργήθηκε στην απίστευτη ιστοσελίδα:   http://www.acapela.tv/en/talking-cards/
όπου μπορείς να βάλεις σε διάφορα πλασματάκια να εκφωνήσουν όποιο μήνυμα θέλεις!!!

Η ΦΩΚΙΑ Monachus Monachus

Η φώκια monachus monachus είναι άλλο ένα ζώο που κινδυνεύει να εξαφανιστεί.

εικόνα: http://newbeautifulife.blogspot.gr/2011/02/h-monachus-monachus.html

εικόνα: news.princeoliver.com/

Πληροφορίες μπορούμε να αντλήσουμε από τις ιστοσελίδες:
http://www.thalassapedia.gr/thilastika/mesogeiaki-fokia-gr
http://www.monachoulis.gr/displayITM1.asp?ITMID=14
http://www.mom.gr/displayITM1.asp?ITMID=30
http://www.arkive.org/mediterranean-monk-seal/monachus-monachus/image-G112696.html


Ηχητικό υλικό: http://www.thalassapedia.gr/gallery/ixitiko-yliko/thalassia-thilastika-tis-elladas

Πολλές και ποικίλες δραστηριότητες μπορούμε να βρούμε στην ιστοσελίδα http://www.monachoulis.gr/displayITM1.asp?ITMID=17

εικόνα: http://www.kidscd.co.uk/Seal-Colouring-Pages.html

Φώκιες μονάχους μονάχους ζουν και στις θάλασσες της Ελλάδας.

Κάθε φώκια γεννάει ένα μωράκι κάθε χρόνο.

εικόνα: www.thalassapedia.gr

Η φώκια μονάχους μονάχους κινδυνεύει να εξαφανιστεί για διάφορους λόγους:

Κάποιοι σκοτώνουν τις φώκιες για τη γούνα τους
ή επειδή καταστρέφει τα δίχτυα τους.

Κινδυνεύουν να πιαστούν στα δίχτυα.

Εξαιτίας της υπεραλιείας γίνεται όλο και δυσκολότερο να βρουν τροφή.

Η θάλασσα μολύνεται.

Τα μέρη που μπορεί να γεννήσει ολοένα λιγοστεύουν
λόγω των ανθρώπων που γεμίζουν τις παραλίες και λόγω των σκουπιδιών.


ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ:

Παρατηρούμε το σκελετό της και βρίσκουμε ομοιότητες και διαφορές με τον ανθρώπινο σκελετό:

εικόνα: en.wikipedia.org/wiki

ΓΛΩΣΣΑ:

Γράφουμε το όνομά της 

και βρίσκουμε λεξούλες που αρχίζουν από Φ:

Φτιάχνουμε μια ιστορία χρησιμοποιώντας τις λέξεις αυτές.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ:
Παίζουμε τις φώκιες που ψαρεύουν:
Κάθε φώκια παίρνει τόσα ψάρια (= καπάκια) όσα λέει το ζάρι.

Παίζουμε τις φώκιες που προσπαθούν να αποφύγουν τα δίχτυα του ψαρά.
Μερικά παιδιά κάθονται κάτω, και δεν μπορούν να κινηθούν. Κινούν μόνο τα χέρια τους. 
Τα υπόλοιπα είναι οι φώκιες που κολυμπούν ανάμεσά τους προσπαθώντας να μην πιαστούν στα δίχτυα:

Πλάθουμε με πηλό τις δικές μας φώκιες:

Επίσκεψη στο μουσείο φυσικής ιστορίας Ηρακλείου:

http://www.nhmc.uoc.gr/el/museum/photo-archive/selection/images/nhmc.image.35651

ΒΙΝΤΕΟ:

Η ΚΑΦΕ ΑΡΚΟΥΔΑ και άλλα ΖΩΑ ΤΟΥ ΔΑΣΟΥΣ

Πολλά ζώα κινδυνεύουν να εξαφανιστούν. 

Ένα από αυτά είναι η ΚΑΦΕ ΑΡΚΟΥΔΑ.

εικόνα: http://www.bearbiology.com/index.php?id=38

Υπάρχουν καφέ αρκούδες και στην Ελλάδα.

εικόνα: http://www.callisto.gr/arkouda.php

Πληροφορίες για την καφέ αρκούδα μπορούμε να πάρουμε από τις εξής ιστοσελίδες:

http://www.arcturos.gr/el/index.php?option=ozo_content&perform=view&id=5&Itemid=0

http://kpe-kastor.kas.sch.gr/biod_net/schools3/dim-vrontou-pieria-programme.htm

http://www.callisto.gr/arkouda.php



Στην ιστοσελίδα http://www.arkive.org/brown-bear/ursus-arctos/videos.html μπορούμε να βρούμε ενδιαφέροντα βίντεο και στην ιστοσελίδα http://www.arkive.org/brown-bear/ursus-arctos/photos.html μπορούμε να δούμε άφθονες φωτογραφίες.

εικόνα: http://www.mycutegraphics.com/

Αφού μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά της, τη διατροφή της,
 τη χειμερία νάρκη, 
προσπαθήσαμε να εντοπίσουμε τους κινδύνους που απειλούν τη ζωή της:

εικόνα: http://santorinischool.blogspot.gr/2009/12/blog-post_10.html

Οι κυνηγοί, που θέλουν τη γούνα της.
Οι πυρκαγιές στα δάση.
Η καταστροφή του σπιτιού της, του δάσους, από την παράνομη κοπή των δέντρων και τους παράνομους δρόμους.
Τροχαία ατυχήματα.
Ενόχλησή της κατά τη χειμερία νάρκη.


Παλιότερα αντιμετώπιζε κι έναν άλλο εχθρό: Τους αρκουδιάρηδες.

εικόνα: http://kepegerma.blogspot.gr/2012/05/blog-post.html

Ευτυχώς τώρα έχει απαγορευτεί η χρησιμοποίησή της για θεάματα.

Στη χώρα μας επίσης έχει απαγορευτεί ο φόνος, η αιχμαλωσία και η κατοχή αρκούδας.

εικόνα: http://www.mycutegraphics.com/

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Ζωγραφίζουμε την αρκούδα:

Χωριζόμαστε σε ζευγάρια και προσπαθούμε να ανασυνθέσουμε τα ονόματα ζώων του δάσους:

Ζωγραφίζουμε ζώα του δάσους και γράφουμε το όνομά τους ή το αρχικό τους, ανάλογα τις δυνατότητές μας:

Παίζουμε θεατρικό παιχνίδι με θέμα το δάσος:

Ζωγραφίζουμε με τέμπερες το δάσος:

Φτιάχνουμε μάσκες:

Χρησιμοποιούμε το πρόγραμμα Tux Paint κι ένα ζάρι για να δημιουργήσουμε ένα δάσος στον υπολογιστή.
Κάθε παιδί ρίχνει το ζάρι και τοποθετεί στην εικόνα τόσα λουλούδια ή δέντρα ή έντομα ή ζώα κτλ ανάλογα με τη ριξιά του.

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ:

Σχηματίζουμε ζευγάρια. Κάθε ζευγάρι είναι μία αρκούδα που προσπαθεί να περάσει εμπόδια:

Καθόμαστε κυκλικά κάτω. Μοιράζουμε στα παιδιά ρόλους (αρκούδες, λύκοι, αλεπούδες κτλ)
Όποτε λέμε τη λέξη "αρκούδα" σηκώνονται και τρέχουν μόνο οι αρκούδες προσπαθώντας να φτάσουν όσο πιο γρήγορα στη θέση τους, κτλ.

Παίζουμε το "Αρκουδάκια ακίνητα, αμίλητα, αγέλαστα"!

Κρύβουμε ένα αρκουδάκι κι ένα παιδί ψάχνει να το βρει. Τα υπόλοιπα το καθοδηγούν λέγοντας "κρύο" ή "ζέστη" ανάλογα με το αν ψάχνει μακριά ή αν πλησιάζει.


ΠΟΙΟ ΖΩΟ ΕΙΜΑΙ;
Παιχνίδι με καρτέλες. 
Τοποθετούμε στο κεφάλι ενός παιδιού ένα ζώο του δάσους, χωρίς να το βλέπει. 
Ρωτάει τα άλλα παιδιά διάφορες ερωτήσεις και προσπαθεί να καταλάβει ποιο ζώο είναι. Ρωτάει:
Είμαι μεγάλο ή μικρό;
Πού είναι το σπίτι μου;
Έχω φτερά;
Τι τρώω;
Πόσα πόδια έχω;
Γεννάω αυγά ή μωρά;
κτλ

Στην ιστοσελίδα http://effiekyr.wordpress.com/2011/01/23/gameboards-forest-animals/ βρήκαμε δύο πολύ ωραία επιτραπέζια με το δάσος.


Παίζουμε παζλ στις ιστοσελίδες:
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=10f4e4c09ed4
www.xn--mxaaakmoabvn4ah9f.com 


Διαβάζουμε το παραμύθι που βρήκαμε στην ιστοσελίδα: http://nipiablog.blogspot.gr/2011/01/blog-post_813.html


Παρουσίαση2 by alkionis79

εικόνα: http://www.mycutegraphics.com/

Επίσκεψη στο μουσείο Φυσικής Ιστορίας Ηρακλείου:

http://www.nhmc.uoc.gr/el/museum/photo-archive/selection/images/nhmc.image.96157

______________________________________________

Τέλος, κάνοντας κλικ πάνω στην εικόνα μπορείτε να παίξετε ή να κατεβάσετε στον υπολογιστή σας το παρακάτω παιχνίδι:

ΒΟΤΑΝΑ

Μμμμμ !!! Μοσχομύρισε η τάξη μας αυτή τη μέρα!!!

Καθώς επεξεργαζόμαστε το θέμα "ΦΥΤΑ",
κάποια παιδιά έφεραν βιβλία με "ΒΟΤΑΝΑ".

Έτσι ζητήσαμε από τα παιδιά να φέρουν ένα βότανο από το σπίτι τους, χωρίς να τους εξηγήσουμε ποια είναι τα βότανα.
Προβληματίστηκαν: "Δεν ξέρω αν έχουμε βότανο στο σπίτι μας".

Την επόμενη μέρα όμως η τάξη μας ευωδίασε!
Τα παιδιά έφεραν πάρα πολλά βότανα και μάλιστα φρέσκα!!!

εικόνα: www.perierga.gr

Έφτασε η ώρα να τα γνωρίσουμε.
Τα μυρίσαμε, υποθέσαμε τι μπορεί να είναι, μάθαμε το όνομά τους.
Συμβουλευτήκαμε τα βιβλία μας και μάθαμε ότι τα αρχαία χρόνια, τότε που δεν υπήρχαν φαρμακεία με φάρμακα, οι άνθρωποι χρησιμοποιούσαν τα βότανα για να θεραπεύσουν τις διάφορες ασθένειές τους.
Επίσης τα χρησιμοποιούσαν για να διώχνουν δυσάρεστους επισκέπτες (κουνούπια, σκορπιούς κτλ)
και φυσικά για να αρωματίσουν το φαγητό τους.

Φτιάξαμε ένα πίνακα όπου κολλήσαμε τα βότανα και σχεδιάσαμε σε τι χρησιμεύουν.

Παίξαμε το γιατρό Ιπποκράτη:
Κάθε παιδί πηγαίνει στο γιατρό και του παραπονιέται ότι έχει κάποιο πρόβλημα (π.χ. πονοκέφαλο, στομαχόπονο, λαιμόπονο, πληγές κτλ ή θέλει να διώξει τα κουνούπια, το σκόρο, τα φίδια κτλ).
Ο γιατρός Ιπποκράτης του συστήνει το κατάλληλο βότανο.

Διαβάσαμε το μύθο για το σιδερόχορτο.
Σύμφωνα μ' αυτόν, όποιος βρει το σιδερόχορτο μπορεί να ρίξει όποιο τοίχο βρει μπροστά του και να ξεκλειδώσει κάθε κλειδωμένη πόρτα. 
Δεν είναι όμως καθόλου εύκολα να βρει αυτό το φυτό. Αντιθέτως ο σκαντζόχοιρος ξέρει πού κρύβεται.

εικόνα: www.picgifs.com/

Αν θέλουμε λοιπόν να αποκτήσουμε σιδερόχορτο, πρέπει να χτίσουμε ένα τοίχο γύρω από τη φωλιά ενός σκαντζόχοιρου, την ώρα που λείπει. Όταν επιστρέψει και βρει μπροστά του τοίχο, για να τον ρίξει και να μπει στη φωλιά του θα πάει να φέρει σιδερόχορτο. Προσοχή! Πρέπει να του το πάρουμε ακριβώς μόλις ρίξει τον τοίχο κάτω. Διαφορετικά θα το φάει...

Αναρωτιόμαστε: Αν είχαμε σιδερόχορτο, τι τοίχο θα θέλαμε να ρίξουμε;

Φτιάχνουμε τοίχους και κάθε παιδί τους ρίχνει με το σιδερόχορτο. Έπειτα λέει τι φαντάζεται ότι υπάρχει πίσω από τον τοίχο.

Στο περιοδικό "Παράθυρο" , τεύχος 63, υπάρχει ένα πολύ όμορφο τραγούδι με τίτλο "Μυρίστε" και είναι σχετικό με τα βότανα.

εικόνα: dasarxeio.com

Τα βότανα τα χρησιμοποιούμε επίσης για να αρωματίσουμε το λάδι μας και τις ελιές μας,

εικόνα: mothernaturegr.blogspot.gr

για να αρωματίσουμε τα σαπούνια μας,

εικόνα: cityfarmer.gr

για να φτιάξουμε κεραλοιφές.


Και βέβαια κάποια βότανα φτιάχνουν υπέροχα ροφήματα:

Στην υγειά μας!!!

Βότανα στο νηπιαγωγείο