Играем в сказку. "Репка", часть 2

Здравствуйте, друзья и коллеги!

У вас есть огород? А что вы там сажаете? А у нас есть и сажаем мы репку...много репок и все большие-пребольшие:)!

А ещё на огороде можно закрепить ориентацию в пространстве.

Но сначала до огорода нужно дойти. Мы идём так:
Сначала тренируемся в песочнице. Идём как дед, баба, внучка, Жучка, Мурка, мышка.

А потом нужно вытоптать дорожку, чтобы к репке ходить:) В этом нам помогает шнурок

и волшебный карандашик.

Много разных овощей растёт на нашем огороде.

Есть среди них и корнеплоды, как репка.

Но только репку мы вырастили сначала маленькую, потом больше, а потом большую-пребольшую.

И ботва в каждой из репок соответствующая:)

Приходите на следующей неделе за продолжением:)

Сказочная подготовка к настоящей школе. История 8.

Здравствуйте, читатели и гости блога!

Продолжаю рассказывать о нашей сказочной подготовке к настоящей школе:)
История 8 - История Кристины.
Начинаем занятие с истории принцессы. Говорим о учении, какие качества нам нужны, чтобы учиться. Нужен ли нам ум, смелость, терпение? Зачем?
Находим обиженную фею. Как? А она без нитки жемчуга. Но нужно быть очень внимательным, ведь нитка жемчуга может быть не только бусами, но и поясом, сережками, обручем или украшать рукава. Ведь это же феи:)

А вот цвет волос у обиженной феи может быть, по мнению детей, и красный, и голубой, и коричневый.
Помогаем принцессе Кристине. Нужно найти и зачеркнуть все неправильно написанные цифры.

Очень обидно, когда на твоем листе появляются кляксы. Но мы ловкие и умелые и все кляксы превратим в рисунки: самолет, цветочек, человека, машинку. Мы вообще многое можем:)

А напоследок мы подарим принцессе бусы из жемчуга. Пусть порадуется!

Приходите к нам на следующей неделе за продолжением:)

Отпугиватель зла или Хэллоуин в помощь психологу

Здравствуйте, читатели и гости блога!

Вчера на наших арт-терапевтических занятиях дети делали самую нужную вещь в каждом доме:) - отпугиватель зла.
Почему зла? Я почему-то думала, что мы страхи отпугивать будем, но видно мы хорошо поработали на предыдущих встречах:)
Собралась разновозрастная группа и очень интересно было слушать мнение детей про Хэллоуин и зло. Слушала с интересом не только я, но и дети друг друга (это так радует!).
Без волшебного мячика мы никуда!:) дети от него были в восторге и много задач буквально на пару-тройку минут мы с ним проработали.

А потом начался процесс творчества. Скажу честно, было не до фотографий, потому что я выполняла функцию рук детей по необходимости.
Вот такие отпугиватели дети понесли домой со словами: "вот теперь с папой наиграюсь".

Кроме того, что мы проговаривали силы каждого помощника, давали им имя, дети ещё проигрывали в парах ситуации "нападения зла и защиты".
Творение собственных помощников (выбор своего из многих вариантов, доделывание образа с помощью дорисовывания, доклеивания, наделение его именем и силой, проговаривание и принятие в группе) это терапевтичный процесс.

Восторгу детей не было предела!

"Я и вы" или тканевые инсталяции

Здравствуйте, читатели и гости блога!

Я, как практический психолог, в своей работе часто использую ткань и уже рассказывала об этом в предыдущих сообщениях. Но т.к. техники в процессе использования обрастают деталями, то сегодня я позволю себе в чем-то повториться:)
Натолкнулась меня на эту технику Елена Татарина, её фестиваль "Арт-практик" и методика с платками.
Я предлагаю детям огромное количество тканей (разной текстуры и расцветки, есть даже порванные и зашитые), среди которых они должны найти ту, которая откликается.

Обязательная вербализация своего выбора.

Потом каждый ребёнок должен показать движение и произнести слово, а группа детей повторяет.

 И завершается эта техника составлением общей картины.

Для детей второго и четвёртого класса эта техника была открытием. Мы получили очень много эмоций и собственного, такого незаменимого, опыта!

А я ещё и крестиком вышивать умею

Здравствуйте, мои хорошие!

Люблю, когда крестики ровным строем ложатся на полотно, образуя целостную картину.
А ещё интереснее вышивать авантюры:) рисуешь крестиками, а что получится, не знаешь.
Вот такую осеннюю авантюру организовала Ирочка Этоль, я не смогла пройти мимо. Но по правилам моего блога, мной же установленными, рук отдельной болтательные посты в выходные. Поэтому с отчетом я только сегодня.

Это я сфотографировал сразу первый, второй и третий этапы.

Вчера, вдохновившись на "Куклотерапии" довышивала коричневый этап:)
Ещё сегодня оранжевый - и я всех догоню:)

Читаю запоем или "Почти последняя любовь"

Здравствуйте, мои хорошие!

Недавно открыла для себя книги Ирины Говорухи. Теперь читаю просто запоем!
После участия в семинаре Андрея Сидоренко и Виктории Назаревич "Психология женской силы" стала больше задумываться о себе, своих желаниях, об отношениях, о мужском и женском.

Это и сподвигло меня, при чтении книги, выписывать понравившиеся цитаты.
Хочу поделиться ими.
***
Они сидели на полу...Он вычитывал свой новый доклад. Она отложила в сторону клубок...
-Тебе интересно?
-Да. Только не очень понятно.
...
Он читал, а она направляла в текст свою энергию. Пронизывала его тонкими желтыми нитями. Он начал светиться. Приобретать завершённость и целостность...

***

Он чувствовал себя уверенным и полным сил. Он чувствовал себя хозяином земли. Он мог все: любить, летать, лечить...Ведь у него была любовь... У них была одна любовь на двоих...

***

Она руками стирала ему носки, напитывая их своей энергией. И до вечера были бобры ноги. А когда хотела серьёзно поговорить и боялась своих усталых слов, перед разговором пила йоговский чай...одевая в мягкость сказанные фразы.

***

Она подпитывала его новые проекты, жила его жизнью, выравнивала его дорогу. Иногда она лежала у его ног.

***

...Она готовилась к свиданию...И это становилось настоящим ритуалом...Тело больше не было телом. Это был сосуд, куда складывались события дня, мимолетные и осознанные мысли. В него лился чай, глоток конька, падал кусочками банан и втекали разговоры...
Из этого сосуда ему вечером пить. Она не могла допустить, чтобы он пил яд.

***

Самолёт бежал и уже не мог остановиться. А потом спрятал ноги и взлетел. И он стал Небом. А она осталась его Землёй, к которой он будет спешить вернуться.

***

Она нажала кнопку отбоя...И не поверила услышанному. Он же был Богом, а впервые поступил, как простой смертный...Как мужчина, раненный любовью...
Она посмотрела на себя в зеркало. Огромные глаза с осколками боли и разочарования. Она потянула двумя пальцами за острый угол. Брызнула кровь. Ничего...и рванула изо всей силы. Вырвав с осколком и глаза. Наивные и доверчивые. На их месте появились новые...Взрослые...

Вот как то так...
Ирина пишет глубоко и проникновенно; про тебя, меня, его, нас; когда читаешь её книги, то ловишь себя на мысли, что когда-то это уже было...

Арт-терапевтическая техника "Моя целостность"

Здравствуйте читатели и гости блога!

С огромным удовольствием я провожу арт-терапевтические занятия с второклассниками. На каждую нашу встречу придумываю что-то новое и интересное для детей. Но, конечно, не забывают про запросы взрослых. Одним из таких запросов было развитие концентрации внимания и собственного мнения. Так в совмещении приятного с полезным получилась эта техника.
Начинаем мы с детьми с обсуждения понятия "я - не я", какой я, мой внутренний мир.
Я предлагаю детям нарезать из разноцветных полосочек квадратики.

Те цвета, которые очень откликаются можно брать дополнительно.
Потом дети получают лист бумаги с обозначенным кругом, который символизирует их "я". Задача обклеить этот круг цветными квадратиками нужных цветов.

Обязательно обозначаемые центр.
Потом говорим о внутреннем и внешнем мире

и заклеиваем внутренний круг и внешнее пространство.

Одной из рефлексий в конце встречи было, что ребята много квадратиков нарезали, хочется их использовать, но уже некуда:)
Вот с такой личностной пользой мы развиваем концентрацию внимания на арт-терапевтических встречах.