许多家长都认识到学龄前教育的重要性,但如何去进行教育 呢?不少家长还很模糊,他们不是去启迪孩子的智慧,开发 孩子的智力,培养孩子良好的学习习惯,而是要孩子系统地 学习科学文化知识,很多幼儿园为了迎合家长的心态,在教 育内容的选择上,更注重迎合市场的即时效应。结果造成了 幼儿园有日趋严重“小学化” 的倾向。
《幼儿园“小学化” 对孩子的负面影响》
1.学龄前儿童的生理、心理特点决定了他们的生活学习应 以游戏为主,并以游戏形式学习一些粗浅的知识。在学龄前 期的孩子是以学习口头语言为主,如果让孩子系统地学习文 化知识,提早读小学课本,孩子的智力、能力都够不上,学 不好就扫兴和反感,孩子只会对学习产生恐惧和厌恶。即使 有的孩子可以很好地掌握了知识,当在进入小学后的首一两 年,因为之前已经学习了,觉得课本毫无新鲜感,甚至认为 不用学习就能考好成绩,于是注意力不集中,养成不愿意学 习的习惯。
2.影响了孩子个性的发展。孩子好动、好模仿,他们渴望 游戏,想干他们自己感兴趣的事;而成人整天叫他们写、算 ,进行强制性的学习,他们玩的时间被剥夺了,没有一点自 由,学习的主动性、积极性、创造性无法发挥,孩子变得像 “小大人”,呆头呆脑,活泼开朗的个性受到摧残。