Friday, April 17, 2009

Siapa Pengawas Anda??

Letihnya! Itulah satu-satunya perkataan yang dapat menggambarkan diri saya sebaik sahaja pulang dari sekolah. ‘Melempeng’ di hadapan TV membuatkan umi bertanya:-

“Ustaz Ariff oi! Penat sangat nampaknya hari ni??”

“Yolah..sekolah sesi petang..penat woo..mujur kena seminggu je!” ujar saya ‘mempertahankan’ diri.

SBE (School Based Experience) saya di Sek. Keb. Taman Keramat (1) telah pun masuk hari yang ketiga. Misi saya ke sekolah kali ini adalah untuk mengkaji aspek pengajaran dan pembelajaran Bahasa Arab, maka saya terpaksa memilih untuk ber’SBE’ pada sesi petang memandangkan pada sesi ini lebih ramai guru Bahasa Arab bagi memudahkan saya menemubual mereka sebagai bukti wujudnya kolaborasi antara guru pelatih dengan guru j-QAF.

Sudahlah jatuh, kemudian di timpa tangga pula! Saya diberitakan bahawa dalam tempoh seminggu ini seluruh sekolah akan berada dalam minggu peperiksaan. Secara tidak langsung ianya telah meranapkan peluang saya bagi membuat pemerhatian di dalam kelas oleh guru Bahasa Arab yang mengajar. Minggu peperiksaan bermakna tiada proses P&P secara langsung di dalam kelas! Aii… =(

Biarlah..barang yang lepas, usah dikenang..teruskan apa yang masih tersisa dihadapan. Penyelia Petang meminta jasa baik saya untuk mengganti / relief beberapa kelas yang gurunya mempunyai urusan luar. Memandangkan tugasnya hanya sebagai pengawas peperiksaan maka saya pun bersetuju.

Jam menunjukkan pukul 3.40 petang, menandakan waktu menjawab kertas Pendidikan Islam hampir tamat. Kelihatan beberapa orang murid masih tekun menulis bait-bait jawapan, manakala mereka yang sudah pun siap menjawab mula membuat ‘onar’ mengganggu rakan mereka yang lain. Beberapa kali, saya arahkan mereka untuk duduk ‘Ontok-ontok’ (lihat kamus DBP versi loghat N9), namun tidak sampai pun 2 minit mereka kembali bermain.

Tiba-tiba muncul seorang murid perempuan beruniform serba hijau, di atas tag nama ‘Nurul Hana’ itu tertulis pula perkataan ‘PENGAWAS’. Dihulurkan sehelai kertas kepada saya sambil memberitahu “Cikgu, ini senarai nama murid yang buat bising!” Saya menggangguk sambil tersenyum, kemudian meminta dia untuk duduk semula ke tempatnya.


Format ‘aduan’ ini sama ketika zaman saya bersekolah rendah dahulu! Tidak berubah! Kertas itu telah menggali sistem memori saya ketika zaman menjadi murid sekolah rendah. Murid-murid yang bercakap, bermain, gelak malah berjalan pun akan ditulis sebagai suatu kesalahan juga! Lucu apabila memikirkannya kembali saat umur hampir menjangkau 21 tahun ini.

Hampir sama situasi ini dalam kehidupan kita sebagai seorang Muslim bukan? Raqib dan ‘Atid sebagai pengawas yang tidak pernah leka dari mencatat segala amal perbuatan kita. Mungkin kita punya waktu untuk tidur, rehat, makan dan minum. Namun, pengawas berpangkat ‘Malaikat’ itu tidak sekali-kali meninggalkan pejabat mereka yang berpengkalan di bahu kanan dan kiri kita. Apabila isyarat impuls yang dihantar oleh otak ke anggota badan untuk membentuk sebuah tindakan, maka Raqib dan ‘Atid ini akan bersedia untuk ‘take note’ sama ada tindakan itu merupakan amalan yang dikurnia ‘pahala’ atau mengundang ‘dosa’.

“Tidak suatu ucapan pun yang diucapkan melainkan ada di dekatnya malaikat pengawas yang selalu hadir” (Qaaf : 18)

Ganjarannya?? Cukup mudah..dijamu dengan nikmat yang maha HEBAT sebagai ahli Syurga atau diseksa dengan azab yang maha DAHSYAT sebagai ahli Neraka. Tatkala bermula episod MAHSYAR, seluruh manusia dibangkitkan setelah dimatikan… gelisah, resah, memikirkan apakah nasib diri masing-masing. Manusia beratur untuk menyerahkan ‘Record Book’ masing-masing, siapa yang menyerahkan bukunya dengan tangan kiri maka meraunglah dia dengan petanda tersebut, sebaliknya siapa yang menyerahkan bukunya dengan tangan kanan bergembiralah dia dengan riangnya.


Maksudnya:- Iaitu puak pihak kanan; Alangkah bahagianya keadaan puak pihak kanan itu?. Dan puak pihak kiri; - Alangkah seksaNya keadaan puak pihak kiri itu?


Tuan Guru Nik Aziz Nik Mat apabila ditanya apakah penyelesaian bagi kerosakan aqidah dan akhlak umat Islam masa kini. Beliau menjawab “ Marilah kita menghidupkan sebuah kesedaran bahawa Allah s.w.t maha Melihat segala tindak tanduk dan gerak geri kita. Jangan dilupa Malaikat Raqib dan ‘Atid sentiasa bersama untuk mencatat segala amal perbuataan kita”. (Lihat buku ‘Telaga Budi’, keluaran terbaru dari Nufair Street Pub.)

Tapi…manusia sering lupa teori yang mudah ini bukan? Tenggelam dan alpa dengan kenikmatan duniawi yang sebenarnya menjadi ‘silent killer’ di akhirat kelak. Seakan sengaja memamah ‘makanan yang berkolestrol tinggi’ kerana sedap tanpa memikirkan ‘Serangan Jantung’ yang bakal dihidapi di masa hadapan!

Penulis :- Ariffudin Dzulkehfli (PISMP PAI SEM 3) IPGM K Dato’ Razali Ismail.

:-http://waznulhaq.blogspot.com (Tinta Al-Murabbi)

Monday, April 6, 2009

Modul Bina Insan Guru


a


KUCHING 2 APRIL 2009- Seramai 66 0rang guru pelatih KPLI (Sains,Matematik dan Kajian Sosial)telah mengikuti Kem Bina Insan Guru Siri 1 2009 di Kem Alapong, Lundu Sarawak. Kem ini telah berlansung pada 30 Mac - 2 April 2009.

Majlis penutupan rasmi disempurnakan oleh Encik Abdillah bin Adam (Pengarah IPGM Kampus Batu Lintang). Turut hadir ialah Encik Abdul Malik bin Tahir ( Ketua Jabatan Hal Ehwal Pelajar),Semua Jurulatih dan Beberapa orang Pegawai Pembantu.

Pelbagai aktiviti yang dijalankan semasa kem tersebut. Pada kali ini para peserta menamakan anggota mereka sebagai 'CERDAS'dan dibahagikan kepada dua kumpulan iaitu 'CER' dan 'DAS'. Kesemua peserta telah mengharungi cabaran seperti berakit,absoiling,berkhemah,mengembara,membuat gejet dan menjaga tongkat amanah yang dilakukan di lokasi darat dan laut.

Di dalam ucapan, tuan pengarah menegaskan kepada semua peserta bahawa setiap aktiviti yang dilakukan itu mempunyai makna dan analogi yang tepat. Aktiviti yang dilaksanakan dalam bentuk kumpulan itu menerapkan nilai kerjasama dan toleransi. Sikap toleransi penting kerana ia perlu ada dalam diri seseorang pendidik. Jika sifat ini ada dan diamalkan,tidak ada masalah untuk seseorang itu berhadapan dengan guru-guru lain dan masyarakat luar selepas tamat pengajian nanti.

Beliau juga menegaskan semua peserta supaya memperkemaskan diri dengan akhlak yang baik dan penampilan diri sebelum melangkah ke sekolah kelak.






Sebenarnya dah lama fikir tentang modul-modul BIG yang digunakan sekarang.

1-Adakah ia sama utk setiap IPG?

2-Siapa yang membentuk modul tersebut? BPG? atau IPG tersebut?

3-Adakah untuk setiap BIG modul yang sama akan digunakan atau modul yang berbeza?

4-Sejak bila modul ini dibentuk? Adakah ia bersifat terkini? atau ia adalah warisan dahulu kala?

5-Sejauh mana tahap keberkesanan modul-modul yang diketengahkan?

6-Pernahkah modul-modul ini dibuat post moterm?

ini antara sebahagian dari soalan-soalan yang terfikir dalam pemikiran saya. Saya idamkan BIG yang hebat dengan modul-modul yang terkini dan menggugah minda para mahasiswa IPGM. Ini akan lahirkan ramai tokoh-tokoh guru yang mempunyai daya intelektual yang tinggi.

Pada pendapat saya kalau setakat nak buat sekadar cukup syarat, sangat merugikan. Baik tak perlu buat.

Di Malaysia kita ramai pakar-pakar psikologi dan motivator. Mereka ni sepatutnya boleh dijemput untuk jadi panel penilai pada modul-modul BIG yang kita guna sekarang. Mereka boleh juga perkenalkan modul-modul terkini.

Mungkin sudah tiba masanya perlu ada revolusi dan penilaian semula dalam modul-modul BIG.

Jika kita berhasrat untuk lahirkan guru yang hebat dan kehadapan, elemen BIG yang diterapkan oleh BPG juga harus bersifat seperti itu. Kalau ianya agak kuno dan tak 'update' maka ia akan mencetak guru yang 'layu' menjelang 2020.

Maka di sini saya lihat mahasiswa IPG harus diberi peluang utk mengadakan satu sidang untuk membincangkan modul-modul terbaik. Biar kita yang cetuskannya.

Dari situ kemudiannya kita akan usulkan pada BPG.

Mungkin idea-idea kita lebih 'muda' dan terkini sifatnya.

Amacam?

perkongsian dari:

ashabul_kahfi88