Οι masters του χρόνου,της βαρύτητας και του καιρού

            Γιατί από το 1972 απαγορεύτηκε,  η παρέμβαση και ο έλεγχος στο καιρό.

                                                                                     Δεν υπέγραψαν δύο χώρες.
           

Οι masters  του χρόνου,της βαρύτητας και του καιρού

HAAR

How i walk in a peaceful path

"Peace lies in the man who walks the Path."

Διαίρει και βασίλευε

 
                                                         Πως χειραγωγείται  ο  κόσμος.
                                 
                                  Προγραμματισμένα.      Μεθοδικά.         Επιστημονικά

                              Με την παγκοσμιοποίηση τα κέντρα αποφάσεων είναι αόρατα. 

Πόσο μπορεί να μας επηρεάσει η αυθυποβολή

Τι σημαίνει να ριζώνει στο μυαλό η αρνητική σκέψη.

Το μυστηριώδες πείραμα του Μόντρεαλ.

Πού είναι αυτοί οι Έλληνες σήμερα?

Πόσο βαριά είναι η κληρονομιά μας;

  Το πανεπιστήμιο Κέμπριτζ, όπου δίδασκε ο διάσημος φυσικός και μαθηματικός Ισαάκ Νεύτων, επιτρέπει πλέον για πρώτη φορά τη διαδικτυακή πρόσβαση οποιουδήποτε ενδιαφερόμενου στα ψηφιοποιημένα χειρόγραφα και πρωτότυπα τυπωμένα έργα του μεγάλου επιστήμονα.  Μεταξύ αυτών βρίσκεται η πρωτότυπη τυπωμένη έκδοση του αριστουργήματός του «Principia Mathematica» (Μαθηματικές Αρχές της Φυσικής Φιλοσοφίας), μαζί με τις εμβόλιμες σχετικές χειρόγραφες σημειώσεις και απαντητικά σχόλια στους επικριτές του, που ο ίδιος είχε κάνει πάνω στο δικό του αντίτυπο.
  Μέχρι στιγμής, σύμφωνα με τη βρετανική «Γκάρντιαν», περισσότερες από 4.000 σελίδες, δηλαδή περίπου το ένα πέμπτο του αρχείου του Νεύτωνα, που διατηρεί το φημισμένο πανεπιστήμιο, έχουν ψηφιοποιηθεί και είναι προσβάσιμα online στο πλαίσιο ενός προγράμματος, το οποίο θα δώσει στο ευρύ κοινό πρόσβαση στο έργο και άλλων «κολοσσών» της επιστήμης, όπως ο Δαρβίνος.
  Όπως δήλωσε ο υπεύθυνος για την ψηφιοποίηση στη βιβλιοθήκη του Κέμπριτζ, Γκραντ Γιανγκ, τα χειρόγραφα του Νεύτωνα αποκαλύπτουν τον τρόπο που σκεπτόταν και σταδιακά προχωρούσε στις σημαντικές ανακαλύψεις του, που σφράγισαν τη σύγχρονη επιστήμη.
   Για ρίξτε όμως και μια ματιά στο σημειωματάριό του.Θα εκπλαγείτε.
 Αναγνωρίζετε τη γλώσσα που χρησιμοποιούσε;
            http://cudl.lib.cam.ac.uk/view/MS-ADD-03996/9

<< Περνάτε όλα τα παιδιά >>

 Ίσως αυτός ήταν ο τρόπος να αποδιοργανωθεί η ελληνική παιδεία και να δικαιωθεί 

ο Χ.Κίσινγκερ,που έδινε οδηγίες για να μας συνετίσει. 

 «Ο ελληνικός λαός είναι δυσκολοκυβέρνητος και γι’ αυτό πρέπει να τον πλήξουμε βαθιά στις πολιτισμικές του ρίζες. Τότε ίσως συνετισθεί. Εννοώ, δηλαδή, να πλήξουμε τη γλώσσα, τη θρησκεία, τα πνευματικά και ιστορικά του αποθέματα, ώστε να εξουδετερώσουμε κάθε δυνατότητά του να αναπτυχθεί, να διακριθεί, να επικρατήσει, για να μη μας παρενοχλεί στα Βαλκάνια, να μη μας παρενοχλεί στην Ανατολική Μεσόγειο, στη Μέση Ανατολή, σε όλη αυτή τη νευραλγική περιοχή μεγάλης στρατηγικής σημασίας για μας, για την πολιτική των ΗΠΑ».

Πείραμα

Ένας καθηγητής οικονομικών σε ένα τοπικό κολέγιο δήλωσε ότι δεν είχε αποτύχει ποτέ κάποιος σπουδαστής πριν, αλλά άφησε μετεξεταστέα πρόσφατα μια ολόκληρη τάξη.

Αυτή η τάξη επέμενε ότι ο σοσιαλισμός του Obama θα λειτουργούσε και ότι αν κανένας δεν ήταν φτωχός και κανένας δεν ήταν πλούσιος, το σύστημα θα λειτουργούσε ως ένας μεγάλος εξισωτής.

Ο καθηγητής έπειτα είπε «ο.κ., θα κάνουμε κι εμείς ένα πείραμα σε αυτήν την τάξη με το σχέδιο Obama». Όλοι οι βαθμοί στα γραπτά διαγωνίσματα θα υπολογίζονται κατά μέσο όρο και ο καθένας θα λάβει τον ίδιο βαθμό - έτσι κανένας δεν θα αποτύχει αλλά και κανένας δεν θα πάρει Α (άριστα)..

Μετά από το πρώτο τεστ, οι βαθμοί υπολογίστηκαν κατά μέσο όρο και ο καθένας πήρε ένα Β (λίαν καλώς). Οι σπουδαστές που μελέτησαν σκληρά στενοχωρήθηκαν και οι σπουδαστές που μελέτησαν λίγο ήταν ευτυχείς.

Καθώς το δεύτερο τεστ διεκπεραιώθηκε, οι σπουδαστές που μελέτησαν ελάχιστα είχαν μελετήσει ακόμα λιγότερο και αυτοί που μελέτησαν σκληρά μελέτησαν λιγότερο. Ο δεύτερος μέσος όρος των διαγωνισμάτων ήταν ένα Γ (βάση)!

Μετά το τρίτο τεστ, ο μέσος όρος ήταν ένα Δ (κάτω από τη βάση). Κανένας δεν ήταν ευτυχής.

Καθώς τα τεστ προχωρούσαν, τα αποτελέσματα δεν βελτιώνονταν. Ξεσπούσαν μικρο καυγάδες , οι μαθητές κατηγορούσαν ο ένας τον άλλο και όλο αυτό το κακό κλίμα οδήγησε στο να μην διαβάζει κανένας για το όφελος του άλλου.

Προς μεγάλη τους έκπληξή, ΟΛΟΙ ΤΕΛΙΚΑ ΕΜΕΙΝΑΝ ΜΕΤΕΞΕΤΑΣΤΕΟΙ και ο καθηγητής τους είπε ότι ο σοσιαλισμός είναι καταδικασμένος να αποτύχει. Όταν η ανταμοιβή είναι μεγάλη, η προσπάθεια των ανθρώπων να πετύχουν είναι μεγάλη, αλλά όταν η κυβέρνηση παίρνει όλη την ανταμοιβή, κανένας δεν θα προσπαθήσει ή θα θελήσει να πετύχει. Δεν θα μπορούσε να είναι πιο απλό από αυτό.

Αυτές είναι ενδεχομένως οι 5 καλύτερες προτάσεις που θα διαβάσετε και είναι εφαρμόσιμες στο παραπάνω πείραμα:

1. Δεν μπορείς να οδηγήσεις τους φτωχούς σε ευημερία με το να θέσεις εκτός ευημερίας τους πλούσιους.

2. Για να λάβει οτιδήποτε ένα άτομο που δεν εργάζεται, πρέπει κάποιο άλλο άτομο να εργάζεται χωρίς να λαμβάνει.

3. Για να δώσει κάτι η κυβέρνηση σε κάποιον, πρέπει πρώτα να το στερήσεις από κάποιον άλλο.

4. Δεν μπορείτε να πολλαπλασιάσετε τον πλούτο διαιρώντας τον!

5. Όταν οι μισοί νομίζουν ότι δεν χρειάζεται να δουλέψουν γιατί θα τους φροντίσουν οι άλλοι μισοί, και όταν οι μισοί που δουλεύουν καταλάβουν ότι δεν χρειάζεται να προσπαθούν γιατί τον κόπο τους τον μοιράζονται με τους άλλους μισούς, τότε πλησιάζει η αρχή του τέλους για οποιοδήποτε έθνος.

Όσο απλό είναι να περιπλέξεις τα πράγματα, τόσο περίπλοκο είναι να τα απλοποιήσεις.

Οι προτάσεις βέβαια πάσχουν από έλλειψη μέτρου.
Κόπτονται φανερά, για να μην στερηθεί αυτός που ήδη έχει,
χωρίς να υπολογίζει πως τα δημιουργεί και αν τον ελέγχει κανείς.
Όταν λέει ευημερία των φτωχών,έπρεπε να εννοεί να έχουν δουλειά.
Δηλαδή αυτός που αυτοκτονεί από απόγνωση λαϊκίζει; 

Πλούσιες χώρες,φτωχοί λαοί.

Η παγκοσμιοποίηση με το αληθινό της πρόσωπο.  

Μόνο 11΄ αρκούν για να δεις και να καταλάβεις.

Με τα λεφτά μου πάω παντού και τα έχω όλα.

Οι άλλοι στο Καιάδα.

Ας νομίζουμε ότι λυπούνται οι έχοντες.

Κοντός ψαλμός .....

Πλούσιες χώρες,φτωχοί λαοί.

Καλή ανάσταση και καλή φώτιση

μετάδοση κύματος καλού

                                      
                                        κάνε 10 φορές το καλό και θα το βρείς μπροστά σου.      
                                                                                                   δάσκαλος Πο.

big wave

 

Μάθημα ζωής.

Πού δίνουμε αξία;

Συνήθως στα πράγματα, όταν βρίσκονται σε συγκεκριμένο πλαίσιο.

ΕΜΕΙΣ ΟΙ ...ΑΠΟΛΙΤΙΣΤΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ !

ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΧΝΑΜΕ ποιοι είμαστε & πώς πρέπει να παραμείνουμε εμείς οι "απολίτιστοι"  Έλληνες ...

---------------------------------------------------------------------------------------

Ο γερμανικός "πολιτισμός":

Ο επικεφαλής του Διεθνούς Ερυθρού Σταυρού στην Ελλάδα, Σουηδός Στούρε Λιννέρ, στο βιβλίο του «Η Οδύσσειά μου» γράφει για το Δίστομο:

Παντρευτήκαμε στις 14 Ιουνίου. Ο υπεύθυνος της ελληνικής επιτροπής, Έμιλ Σάντστρομ, παρέθεσε γαμήλιο γεύμα προς τιμήν μας. Αργά το βράδυ με πλησίασε και με απομάκρυνε από τα γέλια και τις φωνές, προς μια γωνιά όπου θα μπορούσαμε να μιλήσουμε οι δυο μας. Μου έδειξε ένα τηλεγράφημα που μόλις είχε λάβει: οι Γερμανοί έσφαζαν για τρεις ημέρες τον πληθυσμό του Διστόμου, στην περιοχή των Δελφών, και στη συνέχεια πυρπόλησαν το χωριό. Πιθανοί επιζώντες είχαν ανάγκη άμεσης βοήθειας. Το Δίστομο ήταν μέσα στα όρια της περιοχής την οποία, την εποχή εκείνη, ήμουν αρμόδιος να τροφοδοτώ με τρόφιμα και φάρμακα. Έδωσα με τη σειρά μου το τηλεγράφημα στην Κλειώ να το διαβάσει, εκείνη έγνεψε κι έτσι αποχωρήσαμε διακριτικά από τη χαρούμενη γιορτή. 

Περίπου μα ώρα αργότερα ήμασταν καθ' οδόν μέσα στη νύχτα. Απαιτήθηκε ανυπόφορα μεγάλο χρονικό διάστημα έως ότου διασχίσουμε τους χαλασμένους δρόμους και τα πολλά μπλόκα για να φτάσουμε, χαράματα πια, στον κεντρικό δρόμο που οδηγούσε στο Δίστομο. Από τις άκρες του δρόμου ανασηκώνονταν γύπες από χαμηλό ύψος, αργά και απρόθυμα, όταν μας άκουγαν που πλησιάζαμε. Σε κάθε δέντρο, κατά μήκος του δρόμου και για εκατοντάδες μέτρα, κρεμόντουσαν ανθρώπινα σώματα, σταθεροποιημένα με ξιφολόγχες, κάποια εκ των οποίων ήταν ακόμη ζωντανά. Ήταν οι κάτοικοι του χωριού που τιμωρήθηκαν με αυτό τον τρόπο: θεωρήθηκαν ύποπτοι για παροχή βοήθειας στους αντάρτες της περιοχής, οι οποίοι επιτέθηκαν σε δύναμη των Ες-Ες. 

Η μυρωδιά ήταν ανυπόφορη. Μέσα στο χωριό σιγόκαιγε ακόμη φωτιά στα αποκαΐδια των σπιτιών. Στο χώμα κείτονταν διασκορπισμένοι εκατοντάδες άνθρωποι κάθε ηλικίας, από υπερήλικες έως νεογέννητα. Σε πολλές γυναίκες είχαν σχίσει τη μήτρα με την ξιφολόγχη και αφαιρέσει τα στήθη, άλλες κείτονταν στραγγαλισμένες, με τα εντόσθια τυλιγμένα γύρω από το λαιμό. Φαινόταν σαν να μην είχε επιζήσει κανείς. 

Μα να! Ένας παππούς στην άκρη του χωριού! Από θαύμα είχε καταφέρει να γλιτώσει τη σφαγή. Ήταν σ ο κ α ρ ι σ μ έ ν ο ς από τον τρόμο, με άδειο βλέμμα, τα λόγια του πλέον μη κατανοητά. Κατεβήκαμε στη μέση της συμφοράς και φωνάζαμε στα ελληνικά: «Ερυθρός Σταυρός! Ερυθρός Σταυρός! Ήρθαμε να βοηθήσουμε».

Από μακριά μας πλησίασε διστακτικά μια γυναίκα. Μας αφηγήθηκε ότι ένας μικρός αριθμός χωρικών πρόλαβε να διαφύγει προτού ξεκινήσει η επίθεση. Μαζί με εκείνη αρχίσαμε να τους ψάχνουμε. Αφού ξεκινήσαμε οι τρεις μας, διαπιστώσαμε ότι [η γυναίκα] είχε πυροβοληθεί στο χέρι. Τη χειρουργήσαμε αμέσως με χειρουργό την Κλειώ. Ήταν το ταξίδι του μέλιτός μας.

Και ο Ελληνικός Πολιτισμός:

Λίγο καιρό αργότερα η επαφή μας με το Δίστομο θ' αποκτούσε και έναν αξιοσημείωτο επίλογο. Όταν τα γερμανικά στρατεύματα κατοχής αναγκάστηκαν να εγκαταλείψουν την Ελλάδα, δεν πήγαν και τόσο καλά τα πράγματα, αφού μια γερμανική μονάδα κατάφερε να περικυκλωθεί από αντάρτες ακριβώς στην περιοχή του Διστόμου. Σκέφτηκα ότι αυτό ίσως θεωρηθεί από τους Έλληνες ως ευκαιρία για αιματηρή εκδίκηση, πόσο μάλλον που η περιοχή εδώ και καιρό είχε αποκοπεί από κάθε παροχή βοήθειας σε τρόφιμα. Ετοίμασα λοιπόν φορτηγά με τα αναγκαία τρόφιμα, έστειλα μήνυμα στο Δίστομο για την άφιξή μας και έτσι βρεθήκαμε στο δρόμο για εκεί, για άλλη μια φορά, η Κλειώ και εγώ.

Όταν φτάσαμε στα όρια του χωριού, μας συνάντησε μια επιτροπή, με τον παπά στη μέση. Έναν παλαιών αρχών πατριάρχη, με μακριά, κυματιστή, λευκή γενειάδα. Δίπλα του στεκόταν ο αρχηγός των ανταρτών, με πλήρη εξάρτυση. Ο παπάς πήρε το λόγο και μας ευχαρίστησε εκ μέρους όλων που ήρθαμε με τρόφιμα. Μετά πρόσθεσε:«Εδώ είμαστε όλοι πεινασμένοι, τόσο εμείς οι ίδιοι, όσο και οι Γερμανοί αιχμάλωτοι. Τώρα, εάν εμείς λιμοκτονούμε, είμαστε τουλάχιστον στον τόπο μας. Οι Γερμανοί δεν έχουν χάσει μόνο τον πόλεμο, είναι επιπλέον και μακριά από την πατρίδα τους. Δώστε τους το φαγητό που έχετε μαζί σας, έχουν μακρύ δρόμο μπροστά τους». Σ' αυτή του τη φράση γύρισε η Κλειώ το βλέμμα της και με κοίταξε. Υποψιαζόμουν τι ήθελε να μου πει με αυτό το βλέμμα, αλλά δεν έβλεπα πλέον καθαρά. Απλά στεκόμουν κι έκλαιγα.

 

 

Από το βιβλίο "Η Μαύρη Βίβλος της Αντίστασης"

dog plays Volleyball ???

                     My dog plays better Volleyball than you!

ΑΣΕ ΤΗΝ ΤΡΟΦΗ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΑΡΜΑΚΟ

                                      ΙΠΠΟΚΡΆΤΗΣ  ?  

                           Σίγουρα είμαστε απόγονοι.Είμαστε όλοι μυημένοι και τον 

                                                ακολουθούμε κατά γράμμα.

REBRANDING GREECE

brand   branding

Ποια  είναι  η εικόνα, τ΄όνομα. Πως δημιουργείται . 

Η εικόνα της Ελλάδας.

KUNG FU

 MASTER     PO 

 "Fear is the only darkness"

 

 "Change and find the Truth" 

 

          

"Can any man afford such arrogance?''

 

"Who can defeat himself?" 

"Undiscerning minds absorb poison."

"Trust, but expect the unexpected."

 

Τα χειρόγραφα του Νεύτωνα online (δείτε σε ποια γλώσσα έγραφε τις σημειώσεις του)

Αυτό είναι απίστευτο!!!

Subject: Το ψηφιοποιημένο σημειωματάριο του Νεύτωνα (δείτε σε ποια γλώσσα έγραφε τις σημειώσεις του)

Τα χειρόγραφα του Νεύτωνα online

Online, για πρώτη φορά, τα ιστορικά χειρόγραφα του Ισαάκ Νεύτωνα.

Το πανεπιστήμιο Κέμπριτζ, όπου δίδασκε ο διάσημος φυσικός και μαθηματικός Ισαάκ Νεύτων, επιτρέπει πλέον για πρώτη φορά τη διαδικτυακή πρόσβαση οποιουδήποτε ενδιαφερόμενου στα ψηφιοποιημένα χειρόγραφα και πρωτότυπα τυπωμένα έργα του μεγάλου επιστήμονα. Μεταξύ αυτών βρίσκεται η πρωτότυπη τυπωμένη έκδοση του αριστουργήματός του «Principia Mathematica» (Μαθηματικές Αρχές της Φυσικής Φιλοσοφίας), μαζί με τις εμβόλιμες σχετικές χειρόγραφες σημειώσεις και απαντητικά σχόλια στους επικριτές του, που ο ίδιος είχε κάνει πάνω στο δικό του αντίτυπο.
Μέχρι στιγμής, σύμφωνα με τη βρετανική «Γκάρντιαν», περισσότερες από 4.000 σελίδες, δηλαδή περίπου το ένα πέμπτο του αρχείου του Νεύτωνα, που διατηρεί το φημισμένο πανεπιστήμιο, έχουν ψηφιοποιηθεί και είναι προσβάσιμα online στο πλαίσιο ενός προγράμματος, το οποίο θα δώσει στο ευρύ κοινό πρόσβαση στο έργο και άλλων «κολοσσών» της επιστήμης, όπως ο Δαρβίνος.
Όπως δήλωσε ο υπεύθυνος για την ψηφιοποίηση στη βιβλιοθήκη του Κέμπριτζ, Γκραντ Γιανγκ, τα χειρόγραφα του Νεύτωνα αποκαλύπτουν τον τρόπο που σκεπτόταν και σταδιακά προχωρούσε στις σημαντικές ανακαλύψεις του, που σφράγισαν τη σύγχρονη επιστήμη.
 
Για ρίξτε όμως και μια ματιά και το σημειωματάριό του. Αναγνωρίζεται τη γλώσσα που χρησιμοποιούσε;
 

http://cudl.lib.cam.ac.uk/view/MS-ADD-03996/9

ΤΑ ΔΕΛΦΙΚΑ ΠΑΡΑΓΓΕΛΜΑΤΑ.

Διαβάστε πόσα δεν ξέρουμε ή πόσα δεν μας αφήνουν να γνωρίζουμε για τον πολιτισμό μας. Είναι απίστευτο το πως οι 10 Εντολές του Αβραάμ είναι μία μικρή περίληψη των δικών μας Δελφικών Παραγγελμάτων που μας άφησαν οι 7 Αρχαίοι Σοφοί μας...!!!!   Δεν είναι εκπληκτικό ;;;!!!   Μήπως πρέπει να ξεκινήσουμε επιτέλους να διδάσκουμε στα παιδιά μας την αρχαία ελληνική γλώσσα και ιστορία;

Τα Δελφικά Παραγγέλματα, που είναι γραμμένα στους τοίχους του Πρόναου του Απόλλωνα, σε στήλες και άλλες 

θέσεις του Μαντείου των Δελφών, είναι οι εντολές που άφησαν στους  Έλληνες οι Σοφοί της Αρχαίας Ελλάδος.

Μιά πολύτιμη κληρονομιά γνώσης και σοφίας για τις επερχόμενες γενεές !!!

Τα 147 Δελφικά Παραγγέλματα ή Πυθίας Γράμματα ήταν λιτά αποφθέγματα ελαχίστων λέξεων και ανήκαν στους 7 Σοφούς της αρχαιότητας: Τον Θαλή τον Μιλήσιο, τον Πιττακό τον Μυτιληναίο, τον Βία τον Πρινέα, τον Σόλωνα τον Αθηναίο, τον Κλεόβουλο 

τον Ρόδιο, τον Περίανδρο τον Κορίνθιο, και τον Χίλωνα τον Λακεδαιμόνιο.Ως σπουδαιότερα θεωρούνται τα:

ΓΝΩΘΙ ΣΑΥΤΟΝ (Να γνωρίσεις τον εαυτόν σου)   ΜΗΔΕΝ ΑΓΑΝ (Να κάνεις τα πάντα με μέτρο, αποφεύγωντας τις υπερβολές)

Διαβάστε παρακάτω τα Δελφικά Παραγγέλματα και την εξήγησή τους στα νεοελληνικά . . . . θα διαπιστώσετε ότι αν τα τηρούσαμε και στη σημερινή μας ζωή, η Κοινωνία μας θα ήταν πολύ καλύτερη. Στη συνέχεια διαβάστε (και κρατήστε) όλα τα Δελφικά Παραγγέλματα από το συνημμένο αρχείο. Αξίζουν να αποτελέσουν τις αρχές και τη βάση της εκπαίδευσης των Παιδιών μας και της Κοινωνίας μας. .

.Έπου θεώ. Ακολούθα τον θεό.Νόμω πείθου. Να πειθαρχείς στο Νόμο.Θεούς σέβου. Να σέβεσαι τους θεούς.Γονείς αίδου. Να σέβεσαι τους γονείς σου.Ηττώ υπέρ δικαίου. Να καταβάλεσαι για το δίκαιο.Γνώθι μαθών. Γνώρισε αφού μάθεις. Ακούσας νόει. Κατανόησε αφού ακούσεις. Σαυτόν ίσθι. Γνώρισε τον εαυτό σου. Εστίαν τίμα. Να τιμάς την εστία σου. Άρχε σεαυτού. Να κυριαρχείς τον εαυτό σου. Φίλους βοήθει. Να βοηθάς τους φίλους. Θυμού κράτε. Να συγκρατείς το θυμό σου. Όρκω μη χρω. Να μην ορκίζεσαι. Φιλίαν αγάπα. Να αγαπάς τη φιλία. Παιδείας αντέχου. Να προσηλώνεσαι στην εκπαίδευσή σου. Σοφίαν ζήτει. Να αναζητάς τη σοφία. Ψέγε μηδένα. Να μην κατηγορείς κανένα. Επαίνει αρετήν. Να επαινείς την αρετή. Πράττε δίκαια. Να πράττεις δίκαια. Φίλοις ευνόει. Να ευνοείς τους φίλους. Εχθρούς αμύνου. Να προφυλάσσεσαι από τους εχθρούς. Ευγένειαν άσκει. Να είσαι ευγενής. Κακίας απέχου. Να απέχεις από την κακία. Εύφημος ίσθι. Να έχεις καλή φήμη. Άκουε πάντα. Να ακούς τα πάντα. Μηδέν άγαν. Να μην υπερβάλλεις. Χρόνου φείδου. Να μη σπαταλάς το χρόνο. Ύβριν μίσει. Να μισείς την ύβρη. Ικέτας αίδου. Να σέβεσαι τους ικέτες. Υιούς παίδευε. Να εκπαιδεύεις τους γιους σου. Έχων χαρίζου. Όταν έχεις, να χαρίζεις. Δόλον φοβού. Να φοβάσαι το δόλο. Ευλόγει πάντας. Να λες καλά λόγια για όλους. Φιλόσοφος γίνου. Να γίνεις φιλόσοφος. Όσια κρίνε. Να κρίνεις τα όσια. Γνους πράττε. Να πράττεις με επίγνωση. Φόνου απέχου. Να μη φονεύεις. Σοφοίς χρω. Να συναναστρέφεσαι με σοφούς. Ήθος δοκίμαζε. Να επιδοκιμάζεις το ήθος. Υφορώ μηδένα. Να μην είσαι καχύποπτος. Τέχνη χρω. Να ασκείς την Τέχνη. Ευεργεσίας τίμα. Να τιμάς τις ευεργεσίες. Φθόνει μηδενί. Να μη φθονείς κανένα. Ελπίδα αίνει. Να δοξάζεις την ελπίδα. Διαβολήν μίσει. Να μισείς τη διαβολή. Δικαίως κτω. Να αποκτάς δίκαια. Αγαθούς τίμα. Να τιμάς τους αγαθούς. Αισχύνην σέβου. Να σέβεσαι την εντροπή. Ευτυχίαν εύχου. Να εύχεσαι ευτυχία. Εργάσου κτητά. Να κοπιάζεις για πράγματα άξια κτήσης. Έριν μίσει. Να μισείς την έριδα. Όνειδος έχθαιρε. Να εχθρεύεσαι τον χλευασμό. Γλώσσαν ίσχε. Να συγκρατείς τη γλώσσα σου. Ύβριν αμύνου. Να προφυλάσσεσαι από την ύβρη. Κρίνε δίκαια. Να κρίνεις δίκαια. Λέγε ειδώς. Να λες γνωρίζοντας. Βίας μη έχου. Να μην έχεις βία. Ομίλει πράως. Να ομιλείς με πραότητα. Φιλοφρόνει πάσιν. Να είσαι φιλικός με όλους. Γλώττης άρχε. Να κυριαρχείς τη γλώσσα σου. Σεαυτόν ευ ποίει. Να ευεργετείς τον εαυτό σου. Ευπροσήγορος γίνου. Να είσαι ευπροσήγορος. Αποκρίνου εν καιρώ. Να αποκρίνεσαι στον κατάλληλο καιρό. Πόνει μετά δικαίου. Να κοπιάζεις δίκαια. Πράττε αμετανοήτως. Να πράττεις με σιγουριά. Αμαρτάνων μετανόει. Όταν σφάλλεις, να μετανοείς. Οφθαλμού κράτει. Να κυριαρχείς των οφθαλμών σου. Βουλεύου χρήσιμα. Να σκέπτεσαι τα χρήσιμα. Φιλίαν φύλασσε. Να φυλάττεις τη φιλία. Ευγνώμων γίνου. Να είσαι ευγνώμων. Ομόνοιαν δίωκε. Να επιδιώκεις την ομόνοια. Άρρητα μη λέγε. Να μην λες τα άρρητα. Έχθρας διάλυε. Να διαλύεις τις έχθρες. Γήρας προσδέχου. Να αποδέχεσαι το γήρας. Επί ρώμη μη καυχώ. Να μην καυχιέσαι για τη δύναμή σου. Ευφημίαν άσκει. Να επιδιώκεις καλή φήμη. Απέχθειαν φεύγε. Να αποφεύγεις την απέχθεια. Πλούτει δικαίως. Να πλουτίζεις δίκαια. Κακίαν μίσει. Να μισείς την κακία. Μανθάνων μη κάμνε. Να μην κουράζεσαι να μαθαίνεις. Ους τρέφεις αγάπα. Να αγαπάς αυτούς που τρέφεις.Απόντι μη μάχου. Να μην μάχεσαι αυτόν που είναι απών. Πρεσβύτερον αιδού. Να σέβεσαι τους μεγαλύτερους. Νεώτερον δίδασκε. Να διδάσκεις τους νεότερους. Πλούτω απόστει. Να αποστασιοποιείσαι από τον πλούτο. Σεαυτόν αιδού. Να σέβεσαι τον εαυτό σου. Μη άρχε υβρίζων. Να μην κυριαρχείς με αλαζονεία. Προγόνους στεφάνου. Να στεφανώνεις τους προγόνους σου. Θνήσκε υπέρ πατρίδος. Να πεθάνεις για την πατρίδα σου. Επί νεκρώ μη γέλα. Να μην περιγελάς τους νεκρούς. Ατυχούντι συνάχθου. Να συμπάσχεις με το δυστυχή. Τύχη μη πίστευε. Να μην πιστεύεις την τύχη. Τελεύτα άλυπος. Να πεθαίνεις χωρίς λύπη.

BiblioNet

Η επανάληψη  της  ιστορίας

http://www.biblionet.gr/main.asp?page=index&subid=1871

ΑΠΙΣΤΕΥΤΟ !

ΑΤΙΠΤΣΥΕΟ!!!


ΣΝΦΜΥΩΑ ΜΕ ΜΙΑ ΕΝΡΥΕΑ ΣΤΟ ΠΙΣΗΝΑΠΙΜΕΤΟ ΤΟΥ ΚΜΤΡΠΙΑΙΖ, ΔΕΝ ΠΕΑΙΖΙ ΡΛΟΟ
ΜΕ ΤΙ ΣΡΙΕΑ ΕΑΙΝΙ ΤΟΘΟΕΠΕΜΕΝΤΑ ΤΑ ΓΤΑΜΑΑΜΡΑ ΣΕ ΜΙΑ ΛΞΕΗ, ΑΕΚΡΙ ΤΟ
ΠΩΤΡΟ ΚΑΙ ΤΟ ΤΑΕΛΕΙΤΥΟ ΓΑΜΜΡΑ ΝΑ ΕΑΙΝΙ ΣΤΗ ΣΤΩΣΗ ΘΣΕΗ.ΤΑ ΥΛΟΠΙΠΟΑ
ΜΡΟΠΥΟΝ ΝΑ ΕΑΙΝΙ ΣΕ ΤΧΙΥΕΑΣ ΘΙΕΕΣΣ ΚΑΙ ΜΡΟΠΕΤΙΕ ΝΑ ΔΑΒΙΑΕΣΤΑΕ ΤΙΣ
ΛΙΕΞΕΣ ΧΡΩΙΣ ΠΛΒΗΜΟΡΑ.

ΑΤΥΟ ΓΝΙΤΑΕΙ ΓΙΤΑΙ Ο ΑΠΡΩΝΘΟΝΙΣ ΕΚΕΓΛΦΟΑΣ ΔΕ ΔΑΕΒΖΙΑΙ ΓΑΜΡΜΑ ΓΑΜΡΜΑ
ΚΘΑΕ ΛΞΕΗ ΑΛΛΑ ΤΗ ΛΞΕΗ ΣΑΝ ΣΟΛΥΝΟ.

ΑΤΙΠΤΣΥΕΟ, Ε; ΤΡΑΟΜΚΤΙΚΟ . . .