Conteúdo Programático - 06 a 16/10/2008
Este é o último módulo do curso Educação Digital & Prática Docente na STE.
Parabenizamos cada um de vocês pelo esforço e força de vontade com que desenvolveram os estudos e as atividades até aqui. Parabéns!!!
O módeulo dessas duas últimas semanas está voltado para os softwares editores de planilhas eletrônicas, o Excel (Windows) e o Calc (Linux).
Acessem a apresentação abaixo e bom estudo!
Clique aqui para abrir a apresentação em outra janela, com áudio.
domingo, 5 de outubro de 2008
quinta-feira, 25 de setembro de 2008
Uso de Imagens em Sala de aula
Conteúdo Programático de 25/09 a 05/10
Vivemos num mundo composto por imagens, desde a imagem natural à imagem modificada pela ação do homem ou criada a partir dela.
As imagens fazem-se presentes em nosso mundo desde os primeiros momentos de nossa vida quando nossos olhos tornam-se receptíveis à luz. Não se sabe ao certo quando isso acontece com o bebe, mas, da mesma maneira que ele vai aprendendo, gradativamente, a andar conforme se desenvolvem os músculos e o sistema nervoso das pernas, ele ‘vai aprendendo’ a enxergar de acordo com o desenvolvimento das estruturas que formam o sistema visual (o olho e as ligações deste com o cérebro).
Os grandes chefes de Estado, há décadas, já sabiam do poder que a imagem desenvolvia sobre a sociedade. Tanto, que o apelo à imagem já podia ser notado na Primeira Guerra Mundial (1914-1918) e foi fundamental para a criação de um espírito nacionalista nos dois lados em luta. Já na Segunda Guerra Mundial, o ministro da Propaganda, Josef Goebbels, foi peça-chave do esquema nazista durante a Guerra (1939-1945). Nas mensagens publicitárias e filmes produzidos sob sua orientação, as imagens depreciavam de forma explícita os judeus, os comunistas e outros inimigos do nazismo, moldando a opinião pública de acordo com as necessidades do governo.
Atualmente, a escola, movida pelo espírito cultural, ainda enfatiza pouco esse tipo de leitura. Preocupamos-nos, às vezes nem tanto, com textos e suas leituras, mas esquecemos-nos da diversidade de informações que bombardeiam o mundo real por meio de imagens diversas.
Em cartazes, faixas e outdoors são formadas opiniões. Em placas variadas a orientação geográfica, e nem tanto a educação para o trânsito, acontece em cada esquina. Os fabricantes e programadores computacionais, buscam a inovação por meio de design cada vez mais dinâmicos e interativos, na tentativa de garantir o mercado e ideologias determinadas.
Enfim, o trabalho com imagens exige do professor um trabalho de alfabetização. O aluno ao chegar à escola não sabe ler, nem escrever, mas já faz uma leitura do mundo que o rodeia (das imagens do seu mundo). O que acontece, muitas vezes, é que o aluno aprende a decodificar os códigos da linguagem (falada/escrita), mas sai da escola sem aprender a decodificar, de forma mais científica e crítica, os códigos das imagens que o acompanham durante toda a vida.
Fonte 1 Fonte 2
Acompanhe as apresentações dos slides abaixo, leia os textos propostos e desenvolva as atividades do módulo.
A todos, ótimo estudo!
Clique aqui para acessar a apresentação em nova janela.
Vivemos num mundo composto por imagens, desde a imagem natural à imagem modificada pela ação do homem ou criada a partir dela.
As imagens fazem-se presentes em nosso mundo desde os primeiros momentos de nossa vida quando nossos olhos tornam-se receptíveis à luz. Não se sabe ao certo quando isso acontece com o bebe, mas, da mesma maneira que ele vai aprendendo, gradativamente, a andar conforme se desenvolvem os músculos e o sistema nervoso das pernas, ele ‘vai aprendendo’ a enxergar de acordo com o desenvolvimento das estruturas que formam o sistema visual (o olho e as ligações deste com o cérebro).
Os grandes chefes de Estado, há décadas, já sabiam do poder que a imagem desenvolvia sobre a sociedade. Tanto, que o apelo à imagem já podia ser notado na Primeira Guerra Mundial (1914-1918) e foi fundamental para a criação de um espírito nacionalista nos dois lados em luta. Já na Segunda Guerra Mundial, o ministro da Propaganda, Josef Goebbels, foi peça-chave do esquema nazista durante a Guerra (1939-1945). Nas mensagens publicitárias e filmes produzidos sob sua orientação, as imagens depreciavam de forma explícita os judeus, os comunistas e outros inimigos do nazismo, moldando a opinião pública de acordo com as necessidades do governo.
Atualmente, a escola, movida pelo espírito cultural, ainda enfatiza pouco esse tipo de leitura. Preocupamos-nos, às vezes nem tanto, com textos e suas leituras, mas esquecemos-nos da diversidade de informações que bombardeiam o mundo real por meio de imagens diversas.
Em cartazes, faixas e outdoors são formadas opiniões. Em placas variadas a orientação geográfica, e nem tanto a educação para o trânsito, acontece em cada esquina. Os fabricantes e programadores computacionais, buscam a inovação por meio de design cada vez mais dinâmicos e interativos, na tentativa de garantir o mercado e ideologias determinadas.
Enfim, o trabalho com imagens exige do professor um trabalho de alfabetização. O aluno ao chegar à escola não sabe ler, nem escrever, mas já faz uma leitura do mundo que o rodeia (das imagens do seu mundo). O que acontece, muitas vezes, é que o aluno aprende a decodificar os códigos da linguagem (falada/escrita), mas sai da escola sem aprender a decodificar, de forma mais científica e crítica, os códigos das imagens que o acompanham durante toda a vida.
Fonte 1 Fonte 2
Acompanhe as apresentações dos slides abaixo, leia os textos propostos e desenvolva as atividades do módulo.
A todos, ótimo estudo!
Clique aqui para acessar a apresentação em nova janela.
segunda-feira, 15 de setembro de 2008
O Impresso em Sala de Aula
Esta semana nosso estudo se volta para o impresso em sala de aula. Ampliaremos nossas leituras sobre o uso do impresso e do texto digital no contexto escolar, no processo ensino-aprendizagem.
Na apresentação abaixo, você terá acesso aos links que o(a) levará aos textos base desta semana e às atividades.
Caro professor cursista, há duas semanas vimos trabalhando com atividades que remetem apenas ao fórum do curso, tentando não sobrecarregá-los. Assim, pedimos àqueles que encontram-se com atividades em atraso, que aproveitem a deixa para colocá-las em ordem.
Estamos a caminhando para o final do curso. O dia previsto para o término do mesmo é dia 19 de outubro de 2008. Então, mãos à obra!
Em caso de dificuldade para visualizar a apresentação acima, clique aqui.
Na apresentação abaixo, você terá acesso aos links que o(a) levará aos textos base desta semana e às atividades.
Caro professor cursista, há duas semanas vimos trabalhando com atividades que remetem apenas ao fórum do curso, tentando não sobrecarregá-los. Assim, pedimos àqueles que encontram-se com atividades em atraso, que aproveitem a deixa para colocá-las em ordem.
Estamos a caminhando para o final do curso. O dia previsto para o término do mesmo é dia 19 de outubro de 2008. Então, mãos à obra!
Em caso de dificuldade para visualizar a apresentação acima, clique aqui.
segunda-feira, 8 de setembro de 2008
Software em sala de aula
Caros professores cursistas, esta semana estudaremos sobre o uso de software em sala de aula e o que caracteriza um software livre.
Lembramos que além dos software mostrados no módulo, vocês tem total liberdade de propor a discussão de outros software, inclusive daqueles que utilizam com seus alunos.
Atenção
Em caso de dificuldade de acesso por meio dos links dos slides, segue abaixo endereços utilizados. Copie e cole na barra do seu navegador para acessá-los.
Conceito br-Linux: http://br-linux.org/faq-softwarelivre/
Conceito Conectiva: http://www.conectiva.com/doc/livros/online/9.0/usuario/conceitos.html
Wikipédia, software livre: http://pt.wikipedia.org/wiki/Software_livre
Wikipédia - software comercial: http://pt.wikipedia.org/wiki/Software_comercial
Wikipédia - software proprietário: http://pt.wikipedia.org/wiki/Software_propriet%C3%A1rio
Softwares comerciais e alternativas livres: http://www.unicamp.br/listas/oss/comparativo.html
Boa semana de estudos a todos!
Lembramos que além dos software mostrados no módulo, vocês tem total liberdade de propor a discussão de outros software, inclusive daqueles que utilizam com seus alunos.
Atenção
Em caso de dificuldade de acesso por meio dos links dos slides, segue abaixo endereços utilizados. Copie e cole na barra do seu navegador para acessá-los.
Conceito br-Linux: http://br-linux.org/faq-softwarelivre/
Conceito Conectiva: http://www.conectiva.com/doc/livros/online/9.0/usuario/conceitos.html
Wikipédia, software livre: http://pt.wikipedia.org/wiki/Software_livre
Wikipédia - software comercial: http://pt.wikipedia.org/wiki/Software_comercial
Wikipédia - software proprietário: http://pt.wikipedia.org/wiki/Software_propriet%C3%A1rio
Softwares comerciais e alternativas livres: http://www.unicamp.br/listas/oss/comparativo.html
Boa semana de estudos a todos!
segunda-feira, 1 de setembro de 2008
O Audiovisual em Sala de Aula
Caros professores cursistas, bem-vindos a mais uma semana de curso.
Esta semana veremos o audiovisual em sala de aula. Pesquisas indicam que a retenção do conteúdo é maior por parte do aluno quando o mesmo é apresentado de forma atrativa, usando-se da imagem e do áudio.
A apresentação abaixo os orientará numa viagem pelo mundo dos vídeos, recursos e conteúdos 'multimidiáticos' disponíveis na escola e na Internet.
Boa viagem e boas leituras a todos!
Devido a imperfeições na conversão da apresentação, o arquivo original será encaminhado a todos por e-mail, em anexo.
Esta semana veremos o audiovisual em sala de aula. Pesquisas indicam que a retenção do conteúdo é maior por parte do aluno quando o mesmo é apresentado de forma atrativa, usando-se da imagem e do áudio.
A apresentação abaixo os orientará numa viagem pelo mundo dos vídeos, recursos e conteúdos 'multimidiáticos' disponíveis na escola e na Internet.
Boa viagem e boas leituras a todos!
Devido a imperfeições na conversão da apresentação, o arquivo original será encaminhado a todos por e-mail, em anexo.
terça-feira, 26 de agosto de 2008
SEMANA 09 - 25 A 31/08/2008
Estaremos iniciando uma discussão acerca do hipertexto. Mas esclarecemos que o texto-base/tela do computador/Internet é sempre escrita hipertextual. Os conteúdos dos slides são fragmentários da rede e lembramos que as maiores informações estarão nos links, por isso, faz-se necessário navegar por todos os links sugeridos na apresentação.
LER é necessário, CLICAR é fundamental em leitura virtual/hipertextual.
CLIQUE AQUI para acessar a apresentação dessa aula.
segunda-feira, 18 de agosto de 2008
Atividades da Semana 8 _18 a 24/08
Caros professores, primeiramente, pedimos desculpas pelo atraso na postagem dos arquivos. Infelizmente tivemos alguns contratempos, mas, enfim, superados.
O conteúdo desta semana será sobre as ferramentas do Google. Acesse os slides abaixo, desenvolva a leitura dos textos explicativos e em seguida realize as atividades propostas.
Clique para acessar a Apresentação 1 => Ferramentas do Google.
Apresentação 2_ Google Docs
Gostaríamos de parabenizar cada um de vocês pela motivação neste curso. Parabéns pelo esforço coletivo e individual com os quais tem abrilhantado as páginas de interatividade e as atividades solicitadas.
Nenhum esforço é em vão. Este curso foi selecionado pelo MEC juntamente com mais três projetos desenvolvidos pelo NTE de Três Lagoas e escolas a ele jurisdicionadas e será apresentado dia 21/08 à 9h (horário de Brasília) no Seminário Proinfo/TV Escola promovido pelo MEC em Brasília. Mais uma vez, Parabéns a todos!!!
O conteúdo desta semana será sobre as ferramentas do Google. Acesse os slides abaixo, desenvolva a leitura dos textos explicativos e em seguida realize as atividades propostas.
Clique para acessar a Apresentação 1 => Ferramentas do Google.
Apresentação 2_ Google Docs
Gostaríamos de parabenizar cada um de vocês pela motivação neste curso. Parabéns pelo esforço coletivo e individual com os quais tem abrilhantado as páginas de interatividade e as atividades solicitadas.
Nenhum esforço é em vão. Este curso foi selecionado pelo MEC juntamente com mais três projetos desenvolvidos pelo NTE de Três Lagoas e escolas a ele jurisdicionadas e será apresentado dia 21/08 à 9h (horário de Brasília) no Seminário Proinfo/TV Escola promovido pelo MEC em Brasília. Mais uma vez, Parabéns a todos!!!
Assinar:
Postagens (Atom)
