EDUCACIÓN Y T.I.C.

 Corría el año 2008  cuando un amigo me habló por primer vez de twitter que por aquel entonces empezaba a sonar pero, ni de lejos, no era tan popular como ahora. Por aquella época, muchos docentes andábamos enfrascados en nuestros blogs educativos, todavía lejos de la decadencia de estos, y nos agrupamos en torno a ellos a través del siempre recordado y añorado  "planeta educativo" de aulablog .  He de confesar que cuando me abrí la cuenta e inicie mis primero pasos me pareció una solemne tontería, una herramienta más de las que salían casi a diario y le auguraba poco  recorrido, no llegaba  entender cómo con esa limitación de caracteres se podría comunicar algo medianamente  sensato y argumentado, nosotros que por medio de nuestros blogs compartíamos nuestras experiencias, reflexiones y descubrimientos, así que entendí que twitter no era algo útil para ello, para seguir aprendiendo y compartiendo con otros compañeros docentes que era, en definitiva, de lo que se trataba. ¡ C

Domingo Méndez es maestro de escuela veterano en el colegio Jaime Balmes de Cieza, una cooperativa de enseñanza de profesores que desde su fundación, a principios de los años ochenta, apostó y apuesta todavía por la inclusión , la educación en valores y la innovación educativa y en ello estamos. Practica la buena pedagogía , seguidor incondicional de Celestin Freinet . Comparte inquietudes, experiencias y conocimiento en Educación y T.I.C Nunca fue tan sencillo y asequible el trabajo con sonidos grabados y pregrabados y su difusión, nunca fue tan fácil jugar con las palabras y los sonidos, mezclarlos editarlos y transformarlos, en nuestro caso, con   audacity , para grabar y editar e Ivoox para publicar y twitter y telegram para difundir, la creatividad la ponen los alumnos y la planificación el maestro y, entre todos, formamos un equipo dispuestos a aprender y divertirnos . Se trata de construir, de inventar, de crear artefactos sonoros cada día, y no de repetir lo que n

No es lo mismo aprender en las calles que aprender de las calles y sin embargo ambos significados son válidos y pertinentes, lo que realmente importa es el aprender independientemente de donde ocurra el hecho. Los alumnos de 5º de Primaria del Colegio Jaime Balmes de Cieza, se han echado a las calles a aprender en ellas y aprender de ellas en un proyecto de trabajo al que hemos denominado “Callejeando” dentro de la nueva asignatura “Conocimiento Aplicado”. Hemos recorrido algunas calles de Cieza, de nuestro barrio y del casco antiguo,   y nos hemos preguntado por sus nombres y así hemos buscado, rastreado, explorado, investigado, y nos hemos encontrado sin querer pero   queriendo, con poetas, escritores, cineastas, escultores científicos y también con la historia de Cieza. La Calle Federico García Lorca , nos lleva a recitar versos del poeta y con lo que trabajamos el recitado y la entonación, pero también no lleva a conocer un poco de história de la época en que vivió, con lo

En domingo conocí a Domingo. En domingo publico mis posts en mi blog. Y hoy domingo, resulta que no puedo hablar de Domingo, ni poner su nombre ni su nick. Compruebo, si a los posts anteriores a este me remito, que no sería el único que incumpliría dicho ruego y favor, pero sin que sirva de precedente, me voy a ceñir al guión. Esto de escribir de los últimos tiene su pega. Se puede pensar que ya está todo dicho, que otros ya han llevado a cabo tus ideas iniciales para con este post, pues bien, voy a tratar de aportar mi granito de arena a esta celebración. Son diez años los de existencia de este blog, y aunque no hace tantos que conozco a DM (Sí, Mensaje Directo en twitter, ese en el que todos estáis pensando), es inevitable que al hablar de su blog no se hable de él. Pues al fin y al cabo, ¿qué es un blog?, un lugar donde uno comparte sus experiencias, sus reflexiones, sus aprendizajes, sus pasiones y emociones, etc. Y este blog, como no podía ser de otra manera, delata a su

Cuando uno hace un largo viaje de fin de semana para asistir a un evento educativo al que invitan para contar su experiencia de aula como docente, cuando uno sabe que le esperan con los brazos abiertos, cuando uno se encuentra como pez en el agua en un entorno inmejorable y rodeado de docentes entusiastas, enamorados de su profesión, que dignifican y hacen grande la palabra MAESTRO. Cuando todo esto ocurre  tal y como has pensado que iba a ocurrir, no tienes más remedio que dar las gracias a todas esas personas que con su trabajo y dedicación hacen posible que la magia de  hablar, compartir, debatir y reflexionar sobre la educación  ocurra tan emocionante como ocurre, anime con la pasión que se anima, y engancha como reclamo  a cada vez más docentes que dedican su tiempo de fin de semana a buscar como mejorar su día a día y su escuela. En las   Jornadas EscolaTIC 2014 , ha brillado a gran altura la innovación , la búsqueda y localización de experiencias de aula muy brillantes que

Aquí os dejo el último bloque de mis publicaciones en educ@conTIC, se trata de cuatro entradas totalmente diferentes intentando llegar al mayor numero posible de lectores pero todas ellas con el objetivo de dar pistas, abrir caminos, sacar a la luz experiencias, recursos y documentos que ayuden a mejorar nuestra escuela con las TIC como denominador común. D EL LIBRO DE TEXTO AL TRABAJO POR TAREAS , una experiencia del CEIP San Isidoro d e El Algar de Cartagena ( Murcia) en donde un equipo de profesores ilusionados y comprometidos con su tarea docente,  abandonan los libros de texto  y se adentran en el trabajo por proyectos a través de tareas. todo un reto que exige además de un nuevo modelo organizativo, la elaboración de materiales propios y el uso de de internet  por medio de diferentes dispositivos. FÍSICA EN ACCIÓN.- APRENDER FÍSICA NUNCA FUE TAN DIVERTIDO , se trata de una experiencia con alumnos de 3º y 4º de ESO del Colegio San Diego y San Vicente de Madrid,   que se la

Durante la semana del 20 al 24 de enero hemos tenido la oportunidad de poder llevar a cabo, por fin, el encuentro tan esperado entre mi centro y nueve compañeros de la Skola Posdtawoao nr 20 de la ciudad polaca   Ruda Slaska . Se trata de un proyecto Europeo denominado Erasmus + en una nueva modalidad. Básicamente se trata de que nuestros colegas vean el día a día de un centro educativo con su presencia y participación activa en clase y,  así de primera mano,   poder contrastar y  debatir sobre prácticas educativas comunes con niños de la misma edad pero en sistemas educativos diferentes sobre el papel pero que en la práctica no parecen serlo tanto. Esta visita supone un punto de partida necesario para la elaboración de proyectos de trabajo conjuntos entre nuestros alumnos y los alumnos de la escuela polaca, así se han iniciado unas propuestas de actividades con los alumnos de primaria y que a lo largo del presente curso se irán concretando y publicando en principio en el blog cre

Independientemente de las teorías pedagógicas más o menos de moda según el momento, más  allá de esas experiencias aisladas de un docente en su centro educativo y sin que tenga nada que ver con esos "fuegos de artificio" que de vez en cuando nos suelen mostrar, existen experiencias educativas rigurosas  que abordan con seriedad un cambio educativo que afecta al tratamiento y gestión de los contenidos,  a una metodología basada en proyectos y nuevos enfoques en la evaluación. Desde el Colegio Montserrat , se viene trabajando de una manera diferente, en donde el trabajo en equipo del profesorado, el trabajo cooperativo entre alumnos, la flexibilidad de agrupamientos y de horarios facilitan un tránsito hacia una escuela diferente, en definitiva hacia una escuela del siglo XXI. Aquí os dejo este video que nos cuenta de que va la cosa. Capítulo 1: Escuelas de Inteligencias Múltiples from Ikaia on Vimeo .

Con el curso prácticamente acabado solo queda ir mirando por el retrovisor para ver, analizar y evaluar el trabajo realizado, con vistas a pulir  e intentar mejorar algunas cosas que se van viendo, eliminar otras que no han dado el resultado esperado e ir madurando poco a  poco otras con vistas al curso que viene que, aunque parezca que queda lejos, es el momento de plantearlas. Una de las cosas que mas satisfacciones me da son los blogs de aula de mis alumnos de 1º y 2º de E.S.O. En ellos se pueden ver todos los trabajos publicados y elaborados por ellos mismos, la gran mayoría de ellos como resultado de propuestas didácticas basadas en WebQuest para Ciencias de Naturaleza. Pretendemos  acercarnos a dos principios pedagógicos básicos y claros,   el aprender haciendo y el aprender a aprender , en donde ellos han sido los que han elaborado sus propios contenidos trabajando en grupo y siendo co-participes de su evaluación. Ellos has construido su propio libro de texto utilizando her

Ha pasado una semana desde que se dio a conocer el libro titulado " Experiencias Educativas en las aulas del siglo XXI" durante la V Edición de los premios Esperial-Edublog.  Se trata de una publicación monográfica coordinada por Espiral, Educación y Tecnologia y editada por la fundación telefónica y en donde se recogen 94 experiencias educativas innovadoras, de la mano de 112 profesionales del mundo de la educación y de la que tengo la gran satisfacción  de formar parte.  He de decir, en honor a la verdad, que después de leer con tranquilidad todas y cada una de ellas, este libro se constituye en un claro tesoro para aquellos docentes que busquen propuestas innovadoras que les aporten pistas para cambiar, para hacer cosas nuevas, para trabajar de otra manera, en definitiva de acercarse a planteamientos metodológicos del siglo XXI para los alumnos del siglo XXI.  De recomendable y obligada lectura solo me queda felicitar a los autores, editores y colaboradores del lib

Siempre he mostrado mi admiración y respeto por las maestras y maestros que trabajan en educación infantil, creo que es  una suerte y un privilegio además de un gran reto y responsabilidad, el convivir día a día con estos locos bajitos llenos de  encanto y de alegria. Me imagino, y creo no equivocarme mucho, que las aulas de infantil son espacios abiertos a las emociones, a las sonrisas, a los pequeños descubrimientos, a las  espontáneas  aventuras cotidianas y a la imaginación menos controlada. Salomé es una maestra de infantil que personaliza con su trabajo y entusiasmo todo lo bueno que la educación infantil nos aporta a los demás docentes. No es para nada raro encontrarte con ella y a poco tardar empezar a descubrir todas las ideas y proyectos que continuamente pasan por su manos, siempre siempre pensando en sus alumnos y todos ellos llenos de pasion y creatividad. Uno de los últimos proyectos de Salomé  va de arte a través de la pintura con el reconocido pintor de Blanca Pedro

Seguro que fue a través de twitter, aunque no lo recuerdo bien, cuando me encontré con con este grupo  de docentes que un día comenzaron a soñar que otra escuela era posible, que no había que esperar que la escuela nos la cambiaran desde  fuera, no eso casi nunca sale bien, ellos pensaban y piensan que la solución a los problemas de la escuela debería comenzar desde dentro de la propia escuela y por los maestros, por los docentes y se organizaron en una asociación a la que llamaron Red Utopía y Educación. Desde esta asociación pretenden, y estoy seguro que lo están consiguiendo, caminar hacia una escuela diferente en la que éxito académico, la inclusión y la democracia estén presentes en todo momento, así profesores de todas las etapas educativas, familias, alumnos,voluntarios..., unidos en un empeño común de avanzar hacia una escuela mejor, alegre, educadora, no doctrinaria, participativa, democratica, en definitiva una escuela para el siglo XXI. Conócelos , seguro que notarás el

Creo que seguimos hablando mucho de TIC, de herramientas 2.0, de PDI, de software, en definitiva, de "cacharreria", todos sabemos de aquellos que les gusta estar a la última y disponer de todo tipo de aparatos e innovaciones tecnológicas y nos olvidamos que todo eso vale para poco si no se cambia la metodología. Si seguimos utilizando todos estos aparatos para perpetuar un modelo de enseñanza-aprendizaje en exceso libresco y  unidireccional en donde las TIC sean un mero apoyo colateral a los procesos, para seguir haciendo lo mismo de siempre , creo entonces que estamos desaprovechado todas las potencialidades que las TIC nos brindan. Las TIC, sin las didáctica, sin la pedagogía no son nada, no hay innovación sin unos adecuados enfoques pedagógicos y metodológicos, pero si ha habido siempre y habrá innovación sin TIC y valga como ejemplo este diario de clase de Javier Casado del C.P. Manuel Bartolomé Cosio (Madrid) con sus alumnos de primer ciclo de primaria. La pedagogía,

Cuando la imaginación, la ganas, las ilusión  o simplemente el placer de hacer bien tu trabajo se juntan, surgen proyectos como este, que nos demuestran que mas allá de las propuestas didácticas estandarizadas y pre-diseñadas es posible organizar secuencias didácticas curriculares con un verdadero significado para los alumnos basado en la colaboración no solo entre los alumnos  y maestros de un mismo centro sino entre alumnos y maestros de diferentes centros de España y de Sudamerica. El proyecto nuestros pueblo s nace de una propuesta hecha por Gregorio Toribio , maestro del primer ciclo de primaria de un colegio en Abrucena (Almeria) . Es un proyecto interdisciplinar y donde si se puede ver como es eso de trabajar las competencias básicas. Se trata básicamente de que los alumnos del primer  y segundo ciclo de primaria  muestren lo mejor de su pueblo, sus tradiciones, su cultura, su gastronomia, sus canciones, sus juegos tradicionales a los otros alumnos de los centros participante

EDA es un proyecto que pretende ayudar a los profesores y profesoras a incorporar las TIC a su actividad en el aula, detectar las ventajas e inconvenientes de utilizar estas nuevas tecnologías y encontrar nuevos enfoques didácticos de enseñanza y aprendizaje. Aunque inicialmente se inició sólo para matemáticas, EDA se ha extendido en los últimos años a las áreas de inglés y física así como a otros proyectos más amplios. El proyecto  Descartes   tiene como principal finalidad promover nuevas formas de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas integrando las TIC en el aula como herramienta didáctica. Aparece en el año 1998 con la intención de romper esa tendencia tradicional aprovechando las circunstancias que se dan en este nuevo siglo, tanto desde el punto de vista económico y tecnológico como social, como es el abaratamiento de los equipos, la aparición de las líneas de alta velocidad para la transmisión de datos,  Internet a bajo coste, el uso del ordenador y de Internet en nues

Con el paso del tiempo uno va acumulando experiencias formativas en asistencia a jornadas, congresos y eventos educativos de todo tipo y, ciertamente, ocurre que muchas de las veces uno regresa de estos sitios con una sensación agridulce de que lo recibido está por debajo, y en algunos casos bastante, de las expectativas que yo mismo, ingenuo de mi, esperaba o que otros se habían encargado de crearme. Otras veces ocurre  que,  te acercas algún evento vía retransmisión por Internet y poco a poco te vas metiendo en él porque lo que te están contando no son historias para ilusionar, no están teorizando sobre lo que les gustaría hacer y no hacen, lo que te están contando es su día y día, su experiencia, su forma de entender la educación y su forma de hacer escuela y no solo eso sino que te lo cuentan y te lo enseñan. Es por esto por lo que quiero resaltar el buen hacer  de las IX JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS   del CPR De Aviles ( Asturias)  que pude seguir a travé

A través de twitter y por medio del bueno de Victor Cuevas @vcuevas , me hago eco de este titular llamativo que ciertamente es una delicia de leer para, como he dicho en twitter , busque, compare y se encuentra algo mejor ¡ imítelo !. Si, imitemos aquello que merece la pena, aquello que sabemos que funciona, lo que se ha demostrado que mejora la escuela, así por ejemplo podemos imitar y según el artículo , lo siguiente: * Todos los niños de la educación básica obligatoria ( 7 a 16 ) tienes enseñanza bilingüe. * Se ha tomado muy en serio la equidad, no es algo teórico. * Ha habido un gran consenso político para las grandes reformas educativas. * La educación básica es cien por cien gratuita, incluye libros y material escolar, transporte, comidas, servicio dental... * Se ofrecen oportunidades educativas para todos los alumnos , sean brillantes o requieran educación especial. * La escuela ofrece retos para los buenos profesores. * El más crucial de los elementos es la formaci

Otro año más hemos celebrado nuestro verso a verso entre el Colegio Lincoln de La Plata (Argentina) y el Colegio Jaime Balmes de Cieza ( España). Se trata de enviarnos versos los unos a los otros por videoconferencia, así viajaron a través del océano en un recorrido de ida y vuelta Miguel Hernández, García Lorca, Mario Benedetii, entre otros , en unos recitados sentidos y emocionados para, al final, todos juntos al unísono decir a aquello de “…Caminante son tus huellas el camino y nada más, caminante no hay camino…”

El pasado sábado 13 de marzo tuve el placer de poder participar en un seminario denominado Ordenadores en el Aula organizado por el CITA ( Centro internacional de Tecnologías avanzadas ) de la Fundación German Sánchez Ruperez . Un cita ineludible en Peñaranda de Bracamonte (Salamanca), en donde gracias a esta fundación se desarrolla una intensiva y variada actividad cultural y educativa digna de mención y que me gustaría que por aquí, por mi pueblo, se aproximara algo. Dentro del gran abanico de eventos se celebró el seminario de Ordenadores en el Aula , al cual fui invitado para contar mi experiencia con los alumnos de primer ciclo E.S.O., tuve la suerte de compartir experiencias, además de mesa y mantel, con compañeros de diversos puntos de España a los que tenía ganas de conocer personalmente, Manuel Area de Tenerife, Álvaro Rodríguez del CRA de Ariño, Félix Calle de Plasencia, Salvador Llopis de Arenas de San Pedro, Josep María Esteve de Sant Sadurní d'Anoia y Ramón Be

En la foto de izquierda a derecha: Cesar Poyatos, Francisco Muñoz, Victor Cuevas, Toni Solano (agachado), Domingo Méndez, Nestor Alonso y Alberto Cuartero. He tenido la suerte de participar en el II Encuentro de Buenas Prácticas 2.0 organizado por el ITE para presentar la experiencia con mis alumnos de Naturaleza del primer ciclo de E.S.O. Decir que ha sido un encuentro intenso y muy denso en donde en una jornada maratoniana de 10 de la mañana a 8 de la tarde pasadas, hemos contado más de veinte experiencias diferentes para todos los niveles y áreas curriculares. Durante el desarrollo de la misma y al tiempo que escuchaba las exposiciones de mis compañeros y compañeras, me dio por reflexionar en lo que allí estaba pasando, lejos de lo que algunos puedan pensar, allí se habló más que nada de pedagogía, de didáctica, de metodología y también de tecnología pero menos. Creo que estamos todos de acuerdo que lo que la web 2.0 propone es nada más y nada menos que un cambio met