Literatura infantil e a arte na escola

A literatura infantil é um recurso  ou instrumento precioso nas mãos dos educadores. Existe no mercado milhares de títulos e a gente se perde entre eles. Mas para se fazer uma boa escolha existem vários critérios e varia pelo interesse do comprador.

Um dos critérios é o objetivo e relevância do tema abordado.Nesse post selecionei alguns títulos a fim de responder a alguns amigos que desejam sugestões para o ensino com crianças. 

A literatura pode ser usada como propositora de novas ações, para abrir diálogos junto aos alunos para se elaborar um projeto, responder questões ou promover a nutrição estética. Despertar ideias ...

As autoras Mércia Leitão e Neide Duarte possuem ótimos títulos na coleção LER ARTE para os pequenos. De forma criativa as histórias contam sobre pintores e imagens da arte que ampliam os olhares das crianças.

Pensando na tridimensionalidade temos os personagens em massinha do Marcelo Xavier apresentados em diversos títulos. Uma riqueza de detalhes que motiva as crianças e desperta o desejo de modelar. Conheça os demais títulos no site do artista

Trabalhei com esse material e houve desdobramento para o desenho animado. Já contei aqui no blog :

Programa de TV sobre como fazer personagens 

Amiguinhas que fizeram os personagens de massinha depois de ver o programa

Desenho animado feito com os alunos : Cão medroso

Outro projeto de desenho animado: Brincadeiras

Para apoiar as discussões e ideias além das crianças sugiro os dois títulos a seguir:

Trabalhei com muitos outros títulos, mas estes estão por perto e são excelentes.

Sábado teremos uma oficina de contação de histórias e com certeza novos títulos serão apresentados. Volto depois para contar como foi. Se pesquisar um pouco mais no Conversa Mineira encontrará mais ideias. Boa navegação e lembre-se de deixar seus comentários, além de registrar-se como seguidor.

Cidadania , autonomia e aprendizagem significativa

Ensinar e aprender... ações relacionadas que nem sempre ocorrem simultaneamente. Muitas vezes ouvimos a expressão " mas a gente fala e a criança não aprende" como se fosse assim: no exato momento da fala ou do ensino o outro aprende. Cada um tem uma constituição e uma história de vida pessoal que pode lhe propiciar uma aprendizagem mais ou menos dinâmica.  

Falo assim pensando no encontro virtual com a Adriana, mãe do meu aluno Álvaro(8anos) que comentou sobre o horário de estudo que ele fez para estudar nesse período de greve. Pedi a ela que compartilhasse uma foto. 

Eis minha surpresa ao ver nos traços e escritos dele os conteúdos que trabalhamos em sala antes da greve e que sugeri  a eles que continuassem seus estudos em casa. Em nossa última rodinha conversamos sobre a importância do movimento de greve como exercício de cidadania para todos nós. Também pensamos nos pontos complicados para os alunos que ficariam sem aulas. Um diálogo importante tendo em vista que nossa turma acabava de estudar sobre os direitos e deveres, a ética, a cidadania e iniciávamos as discussões sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente.

Uma coisa ficou combinada entre nós: todos buscaríamos o exercício da cidadania e que em casa cada um tentaria escolher um horário para estudar, sem que os pais precisassem exigir deles. Afinal essa seria uma atitude em busca da sua própria cidadania investindo em seus estudos com responsabilidade.

Agora após esse meu breve discurso vejam a organização e horário do Álvaro ...

Momentos assim nos animam a lutar pela educação em nosso país. Vale a pena ser professora quando de acredita no que se faz.

Eis mais um exemplo de construção de autonomia e aprendizagem significativa.

Agradeço ao Álvaro e a sua família pelo envolvimento e compromisso com o nosso trabalho e parabenizo pelas ações que nascem no seio da família e se transformam em parceria.  E torço para contagiarmos aqueles que ainda não tentaram investir junto aos seus filhos. Vamos lá pessoal, sempre há tempo.

Esse post foi produtivo? Deixe seu comentário, conte suas ações.A interação enrique. Abraços mineiros

Diversidade de materiais e estratégias no ensino

A diversidade de imagens e notícias que nossas crianças recebem diariamente pela tv e pelo mundo digital nos desafia a tornar as aulas mais dinâmicas, envolventes.

Sem perder o foco do objetivo de ensino e aprendizagem podemos criar situações desafiadoras para os alunos.

Muitas vezes desistimos de  usar alguns materiais crendo que as crianças acharão simples e não darão valor. Mas é exatamente o contrário.

Levei um quebra-cabeça simples para a turma montar e depois colar as peças. Muitos tiveram dificuldade com recorte e colagem. Desafiados em duas outras situações já estão craques e querem um mais complexo.

Desafio em curvas depois de ouvir a história

Desenho colorido na Páscoa que virou quebra-cabeça

Além desse desafio venho acrescentando materiais durante as aulas .

Combinados da turma ilustrados elaborados e ilustrados por eles

Material dourado no aprendizado da dezena

Qual é o meu tamanho? Medida com barbante

Não há uma proposta inovadora no ensino, mas há a sensibilidade em perceber o que motiva a turma a participar e aprender. Esforço diário de ser professora. Abraços Beloní

Brinquedos e lojinha

Conversando com a Carol pelo facebook lembrei-me de um projeto que desenvolvi em 2009 junto aos alunos e que foi muito gratificante.

Confeccionamos brinquedos com sucata e materiais disponíveis em nosso dia-a-dia . Para iniciar a construção dos brinquedos cada um fez o projeto em desenho e descrição  em uma ficha com o nome do brinquedo, materiais que precisava  e como brincar. 

Petecas feitas por mim e enfeitadas pelas crianças

Alegria geral

Tudo embaladinho com etiquetas e tudo mais

Bilboquê com  garrafinhas que juntamos na sala na hora do lanche 

Tabela feita no quadro com ajuda dos alunos

Brinquedos de rolinhos de papel, eva e tampinhas

Depois de tudo pronto marcamos e montamos uma lojinha com preços, etiquetas e dinheirinho. Momento de rica aprendizagem.

Fica  a dica.... vou repensar esse projeto para executar com minha nova turma !!!

Essa dor tem outro nome

Quando a vida está calminha a gente reclama que não tem nada para fazer, mas quando está tudo num movimento intenso o cansaço chega rápido. Faz parte né ...

Passei as férias achando tudo tão calminho lá em Portugal e agora estou maluquinha com tanto trabalho. Mas sou suspeita, pois amo o que faço.

Hoje mesmo, em minha sala, conversava com meus alunos sobre o tema do livro de literatura "Essa  dor tem outro nome" buscando repensar com eles as tantas queixas que a meninada traz; "Minha cabeça está doendo", "Tia, minha barriga tá doendo" ... e assim vai. Muitas vezes as tais "dores" nem sempre prosseguem, pois depois de uma atenção, um abraço ou uma palavrinha eles melhoram. E foi isso que a personagem do livro Laura passou. Você já leu esse livro? Precisa conhecer.

Voltando a minha aluna e a conversa... procurando conhecer os nomes da nossa dor como tristeza, medo, manha etc, ela diz "Meu pai não tem dor de raiva, não. Mas ele tem dor de stress... fica estressado com os alunos dele."  Quase  morri de rir dela, mas me contive.

Logo disse a ela que eu não me estressava com eles, mas com a pilha de coisas para fazer. Aliás , coisas que eu mesma invetava por minha conta como fazer fantoches, desenhar, inventar jogos e assim vai. Aí foi ela que morreu de rir de mim.

O nome da minha dor se  chama "cansaço". Ainda bem que tem cura . rsrs

Terminei a tarde e a semana exausta, mas quando me lembro dos papinhos que tenho com eles na sala, vou logo me  alegrando. 

Deixo o convite para que leiam o livro. Ok??? Bom fim de semana.

Sucesso na apresentação do projeto Amor pra cachorro

Nossa apresentação foi um sucesso. As crianças estavam afiadinhas com as informações sobre os cães. Os visitantes elogiaram e elas se sentiram muito valorizadas.

Havia muito material a ser exposto, muitas ideias ainda para se realizar, mas o projeto precisa de um fim. O ano letivo termina em breve.

Quem sabe em 2012 não amplio o projeto para outros espaços também.

No dia do evento meu querido José Henrique me deu maior força e tirou lindas fotos e sou muito grata a ele.

Agradeço também aos patrocinadores Ronivania da Nutrivet e ao Carlyle do site "Achei seu pet".

Projeto Amor pra Cachorro

O nosso evento está chegando e estamos animadíssimos. Para os amigos que moram na cidade de Uberlândia será um prazer recebê-los em nosso Congresso da Eseba no dia 26 de novembro de 9 h   às  11 h .

Filhotes de pano na minha sala

Faz uns dias que ando aqui pelo atelier a noite, trabalhando um pouco por dia. Mas ontem não dei conta de tanta curiosidade e fiquei até mais tarde para terminar os 24 filhotes de tecido. Meus alunos amaram e eu fiquei surpresa com as reações deles. Amanhã gravarei em  vídeo os depoimentos deles. Curiooooosa!!!

Uso do ábaco no ensino da matemática

Conversa vai ... descobri que alguns profissionais da educação básica não utilizam materiais manipulativos durante as aulas. O ábaco é um desses materiais. Então passei aqui para compartilhar como fiz o ábaco para meus alunos e venho usando em sala. 

A base foi feita com massa para biscuit, hastes com palito de pirulito e as peças em macarrão.

A compreensão do sistema de numeração e operações é auxiliada pelo uso do ábaco. Concretamente as crianças representam os numerais e operações.

As "peças" em macarrão foram coloridas para representar as dezenas.

  

"... mais importante que a manipulação de materiais manipulativos , o fundamental são as relações que o aluno deve estabelecer entre seu conhecimento prévio sobre o conceito em estudo, as ações sobre o material e a situação proposta." Montenegro e  Reame, 2008.Saraiva

Foto:Jornal Correio

Já que viramos notícia, melhor explicar um pouco mais sobre o "Projeto Amor pra cachorro: cuidados e adoção". Desde já agradecemos a Valeriana pela bela matéria.

Dentro da proposta do projeto temos os cuidados com os cães de tecido. As crianças levam para casa  diariamente e cuidam deles. As meninas levam a Nina  e os meninos o Sheique. Depois anotam no diário como foi o dia com os bichinhos.Acredito que teremos que transformar os registros em um blog exclusivo, pois está tudo tão lindo!

Leia a reportagem no Jornal Correio para saber um pouco mais. Se precisar de mais detalhes é só deixar um comentário aqui que reponderei. 

Meninas no dia da escolha do nome da Nina

Meninos após a escolha do nome do Sheique, aliás, o nome foi votado entre outros.

Bolhas de sabão e alegria em dobro

Falamos muito sobre a valorização das brincadeiras na escola, mas precisamos promover o tempo do brincar. Levei meus alunos para brincarem com as bolhas de e sabão  no pátio da escola. Como essa turma aproveitou!!!

Fiquei surpresa com o envolvimento e a alegria deles. Depois pintamos as bolhas com cola colorida. Voltamos para a sala e apresentei o poema da Neide Duarte e da Mércia.Já falei sobre este livro aqui no blog: Folclorices de Brincar. Para finalizar os alunos completaram a pintura feita lá no pátio acrescentando elementos novos que apareceram no poema.

Foi uma tarde muito produtiva e cheia de alegria.

Cães de tecido e aprendizagem significativa

Promover atividades e projetos significativos para os alunos demanda tempo e muita força de vontade,pois o dia-a-dia é sempre muito corrido. Mas mesmo assim acredito que o que chamamos de significativo precisa ser para o professor também.

Ontem já era bem tarde quando terminei as costurinhas especiais. São dois cãezinhos em tecido com sacolinha, mamadeira e cobertor. Leve-os para a sala hoje e disse aos alunos que haviam abandonado uma sacolinha com os dois em minha porta. Claro que o convite ao faz de conta é tudo... 

Então, envolvidos na magia desse mundo infantil escolheram os nomes para os bichinhos, combinaram que levarão para casa e cuidarão deles.   

Sacolinhas para transporte

A temática sobre os cães faz parte do projeto de pesquisa da turma "Projeto Amor pra cachorro:adoção e cuidados. Os alunos estão aprendendo a cuidar dos animais por meio da pesquisa e agora poderão experimentar na prática por meio dessa brincadeira.

A Nina é mesmo charmosa

Mamadeira: afinal são filhotes recém-nascidos rsrs

Eu estou super empolgada e feliz com os primeiros passos dessa experiência.

Lúdico na aprendizagem

Escuto muitos professores falando sobre o lúdico na  educação, mas uma coisa é certa... brincar por brincar nem sempre dá certo. É necessário ter os objetivos bem claros e procurar observar como as crianças brincam, assim veremos como elas pensam.

Em sala trabalho sistema de numeração e operações simples usando material concreto. Cada aluno recebeu uma sacolinha e depois tiveram a tarefa de contar 50 palitos que acrescidos aos 10 coloridos puderam reverter em muitos desafios matemáticos.

Ideias partilhadas

Hipóteses e experimentações

Envolvimento, pensamento, descoberta.

Todos pela educação

A paralisação na escola continua e o cenário  não vem sendo satisfatório. Apoio enfraquecido da reitoria e negativa do MEC pela nossa contratação. Dois meses trabalhando sem contrato e sem vencimentos. Daí me  deparo com este vídeo da campanha de valorização dos professores desenvolvido pelo governo federal. O discurso é incoerente com as ações. Onde mesmo está a nossa  valorização?

Desenho animado com massa de modelar ?

Sempre penso em compartilhar com os leitores do blog ações educativas que valeram a pena. Como escrevi um artigo sobre este  projeto resolvi postar algumas coisas. As produções das crianças são sempre surpreendentes.

Por duas vezes tive a oportunidade de desenvolver com meus alunos projetos de desenhos animados com a técnica de stop motion usando personagens em massa de modelar. Já postei aqui no blog em 2008 o primeiro projeto. Agora resolvi publicar o segundo desenho produzido em 2009.

As crianças inventam os personagens e aprendem como fotografar para depois o desenho receber a edição.

Cada aluno tira uma foto ou mais. Explico os princípios da animação e assim vamos construindo o desenho. Processo longo e delicioso!!!

Meninas pulando corda Ana Luiza 1ºB 2009

Futebol José Vitor 1º B 2009

Livro "A arte da animação" Raquel Coelho Ed. Formato

Depois de elaborar o projeto nos alegramos com o vídeo prontinho.

Páscoa: compartilhando afeto e docinhos

 O famoso docinho  de leite em pó não pode ficar de fora das atividades na escola nesse período da Páscoa. Hoje enrolamos muitos docinhos para amanhã realizarmos um amigo secreto. A turma ficou muito animada com a produção das delícias.

Optei em fazer no cantinho da sala um espaço bem aconchegante e organizado para fazermos nossa receita. A cada momento escolhemos os "mestre cucas" e fizemos um rodízio em toda a sala. Depois  todos juntos enrolamos os docinhos.

Para  a embalagem os alunos enfeitaram retalhos de papel que viraram caixinhas colocadas em um saquinho amarradinho. Assim, aproveitamos material e mostramos que não é necessário gastar muito para se fazer uma lembrancinha. O maior ingrediente é o amor.

Fica aqui a dica da embalagem e notem bem o capricho da turminha.
Páscoa é vida a ser compartilhada diariamente.
Jesus é a minha Páscoa.

Lindos desenhos para enfeitar a caixinha

Docinhos embalados com afeto

Fico emocionada com o final de tudo

Trabalho coletivo