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sexta-feira, setembro 09, 2011

VOLTEI!

O final do ano lectivo foi muito complicado....  a defesa da tese, muitos relatórios, a avaliação de desempenho, as idas a Lisboa e ainda os voos pelos ninhos de alguns PB.

As férias.... este ano ... com uma sensação de liberdade, muito especial.... soube tão bem!

Algumas coisas vão mudar, este ano lectivo,  menos ... idas a Lisboa, mas mais tempo na escola, com muitos desafios. Aceitei-os e  estou empenhada e entusiasmada.

E as leituras? .... Iremos dar conta delas, aqui no andorinha.

quinta-feira, dezembro 17, 2009

Letra Pequena e as andorinhas




O Blogue Letra Pequena é um excelente blogue (quase sempre) sobre livros para crianças e jovens, da autoria de Rita Pimenta. Ontem, o Letra Pequena dedicou o seu espaço às andorinhas ... Obrigada!
Ver a notícia Aqui

domingo, setembro 06, 2009

De volta!



Esta semana a andorinha voltou a voar! Já visitou alguns ninhos... e outros já estão agendados. É necessário colaborar, esclarecer dúvidas e apoiar os Professores Bibliotecários neste inicio de ano.

De volta a andorinha ... nos próximos quatro anos, a andorinha vai voar nos territórios de Setúbal, Sesimbra e Palmela, não esquecendo uma paragem de dois dias pelas Terras de Sant`ana.

Um Bom Ano para todos que fazem parte desta Rede!

terça-feira, abril 28, 2009

III Feira das Bibliotecas de Setúbal (II)

Hoje teve inicio a III Feira das Bibliotecas Escolares do Concelho de Setúbal



eu fui convidada a falar sobre os coordenadores interconcelhios para as bibliotecas escolares... e disse assim:

Foi-me solicitado que dissesse algumas palavras sobre a minha actual função - coordenadora interconcelhia no GRBE - . Os Coordenadores Interconcelhios para as Bibliotecas Escolares (CIBE), carinhosamente conhecidos por “andorinhas”, são recursos humanos experientes e qualificados que o Gabinete RBE disponibiliza, para desenvolver um trabalho de acompanhamento e apoio técnico com o objectivo de elevar os índices de qualidade das nossas Bibliotecas Escolares.

Todos os presentes conhecem o seu coordenador interconcelhio, mas mesmo assim atrevo-me a colocar a questão: Qual o papel destes agentes no terreno?

1 – O coordenadores interconcelhios são parceiros no diálogo e no estreitamento de relações com os interlocutores directos da RBE, ou seja os Presidentes dos Conselhos Executivos, os Coordenadores das Biblioteca Escolar, as Câmaras Municipais, as Bibliotecas Municipais e os SABE’s, as Direcções Regionais e os Centros de Formação.

2 - Os coordenadores interconcelhios são parceiros da equipa da biblioteca trabalhando colaborativamente com os coordenadores das bibliotecas escolares, de modo a transformar a biblioteca de cada escola num verdadeiro e inesgotável centro de aprendizagem e melhorando os recursos que dispõe de modo a que possa alcançar os resultados desejados.

3 - Os coordenadores interconcelhios são parceiros na gestão e organização das bibliotecas, na planificação e no desenvolvimento de iniciativas consistentes no domínio da literacia e promoção da leitura.

4 – Os coordenadores interconcelhios são parceiros na disponibilização de orientações, informações e literatura actualizada que permita aos coordenadores e respectivas equipas optar e decidir da melhor forma.

Poderíamos, simplesmente, afirmar que os coordenadores interconcelhios servem para desenvolver uma cultura de trabalho em REDE. Facilitam a construção das REDES, as redes de agrupamento, as redes concelhias e as interconcelhias … pois, afinal todos estamos inseridos na grande REDE que é a Rede das Bibliotecas Escolares.

As redes facilitam a disponibilização e circulação mais rápida da informação e ficam estranguladas com a ausência de partilha, de comunicação e envolvimento.
Melhorar a rede é um objectivo dos coordenadores interconcelhios que passa obrigatoriamente pela divulgação, difusão e partilha de Boas Práticas numa perspectiva construtiva do trabalho entre pares.

Ser coordenador interconcelhio, ser uma andorinha RBE é ser proactivo, crítico construtivo, indutor de mudança. É voar de biblioteca em biblioteca ajudando a aprender, mais do que ensinar.

quarta-feira, abril 01, 2009

Vida de Andorinha


Um amigo enviou-me esta foto... está a chegar a Primavera e as andorinhas vão voar mais longe...

quarta-feira, março 25, 2009

Maratona da Poesia

Ontem, na Biblioteca escolar da EB23 Venda do Pinheiro festejou-se a Poesia... foi uma festa!!



A escritora Teresa Marques e um bando de andorinhas voaram em direcção a este ninho...





terça-feira, dezembro 04, 2007

A Gestão da Colecção nas Bibliotecas Escolares

As minhas últimas visitas a Bibliotecas Escolares têm potenciado, em mim, uma preocupação: A Gestão das Colecções nas Bibliotecas Escolares: que critérios? existem?! Bem sei que a gestão das colecção é um domínio vasto e em alteração de paradigma, mas é necessário alertar os docentes para esta temática para que os riscos sejam minimizados.
Hoje, a biblioteca escolar é mais de que um espaço, é mais do que conjunto de livros e outros recursos devidamente organizados, a biblioteca escolar desempenha um papel fundamental no sucesso das aprendizagens. Para tal é necessário que haja uma utilização correcta e adequada da biblioteca e é neste sentido que é essencial uma boa gestão da colecção.
Alguns professores estão elucidados acerca deste tema e procuram mais informação, pedem-nos ajuda e tentam esclarecer algumas dúvidas. No entanto, um número significativo, inicia-se nesta temática sem ter iniciado uma reflexão em torno do que é a COLECÇÃO e dos CRITÉRIOS a adoptar para criar e gerir a Colecção.
Por colecção entende-se um conjunto de documentos e recursos nos vários suportes, que estão disponíveis na Biblioteca Escolar para melhorar as aprendizagens. A colecção deverá ter como princípio intrínseco as necessiadades, os interesses dos utilizadores. Uma boa colecção nem sempre é uma grande colecção!
As equipas deverão começar por definir os critérios de SELECÇÂO. A selecção de recursos para a biblioteca escolar deverá ter em atenção as necessiadades actuais dos utilizadores. Não esquecendo que a selecção pressupõe uma avaliação dos recursos existentes: o mais requisitado, o mais adequado aos curriculos, aos projectos existentes na escola/agrupamento, entre outros elementos significativos.
A gestão da colecção tem em conta outros aspectos, tais como: o desbaste (prática, em algumas escolas sem qualquer rigor e critério, pode ser um risco!) , a avaliação das colecções, a protecção da colecção e as questões legais e éticas.
Quem selecciona?Que materiais temos e como os utilizamos? Quais as nossas necessiades?valorizar mais a diversidade de conteúdos ou de suportes?priorizar as áreas não cobertas? os cursos das novas oportunidades? - Estas e muitas outras questões deverão ser discutidas antes de elaborar o Documento de Política de Desenvolvimento de Colecções e este deverá ser aprovado em Conselho Pedagógico para que seja apropriado por toda a escola.
Voltarei a este tema...

terça-feira, setembro 04, 2007

Iniciaram os Voos....

A andorinha iniciou os seus voos...Hoje, voou até Lisboa,ao verdaeiro ninho real.
Grande dia de ansiedade... algumas novidades e reorganizações nos ninhos são necessárias efectuar.O primeiro passo é a reorganização do território das andorinhas séniores e juniores.
Amanhã é outro dia de trabalho intenso!