發布時間:2023-12-01 13:52:21來源:勵普綜合
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新航道優點
教學方式
三段式教學,課程設計是基于托福學習的規律定制
機構講師
杭州新航道教師任教,教師均有多年培訓學員經驗
教師督學
課后專屬教師監督學習,以幫助到學生查漏補缺
模擬點評
托福全真題目模擬考試,全程作文批改點評總結
托福聽力詞匯問題
1.是否應該在上課的時候講場景詞匯如果講,該以何種形式及所占的比率有多少?
2.在聽力講座的教學過程中,如何安排學單詞比較有效?
一般上個階段會讓學生把下個階段的詞匯背完,上課就不用講了,但是在聽完某個場景后會補充或跟大家一起回顧相關詞匯,比如圖書館場景詞匯。(循環記憶,檢查單詞/總結單詞,15分鐘左右,邊聽邊記)
3.托福聽力單詞記法有特殊要求嗎?
托福聽說讀寫四項的單詞記憶要求都是不一樣的。聽力單詞記憶需要三步:
一、識讀。這個也是閱讀的要求,就是見到單詞認識就可以了,要求;
二、辨音。在識讀的基礎上,還要做到,聽到這個單詞的發音就知道是什么意思。因為畢竟考試的時候我們只能靠耳朵去辨別意思;
三、識別在句子中的語音現象并且翻譯成漢語。同一個單詞,單獨讀和放到句子里讀,發音可能是不一樣的,因為會出現連讀,弱讀,吞音,爆破等語音現象。所以只有通過反復的input,熟悉詞匯在句子里的發音,才能真正更準確的反應出它的意思。
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